1、有趣的七巧板 教師 學(xué)校 年級 二年級 學(xué)時 一學(xué)時 教學(xué)目標(biāo) 知識技能：認(rèn)識七巧板，進(jìn)一步體會三角形、正方形等平面圖形的特征。 數(shù)學(xué)思考：在拼圖活動中，培養(yǎng)觀察、猜想、驗證的能力，初步建立空間觀念。 問題。

2、一年級數(shù)學(xué) 有趣的七巧板 教學(xué)資料 宋朝有個叫黃伯思的人 對幾何圖形很有研究 他熱情好客 發(fā)明了一種用 張小桌子組成的宴幾請客吃飯的小桌子 后來有人把它改進(jìn)為 張桌組成的宴幾 可以根據(jù)吃飯人數(shù)的不同 把桌子拼成。

3、小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案 有趣的七巧板 2 能用適當(dāng)?shù)膱D形和語言表達(dá)自己的思考結(jié)果 3 通過游戲活動 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 同時加深對圖形的認(rèn)識 充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想像力 課前準(zhǔn)備 一張邊長為12厘米的正方形紙板和一。

4、小學(xué)二年級數(shù)學(xué) 有趣的七巧板 教案 1 通過拼圖 體會圖形的變換 發(fā)展空間觀念 2 在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣 培養(yǎng)與同學(xué)的交往 合作意識 3 在動手動腦的過程中發(fā)展想象能力 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 教學(xué)重點(diǎn) 感悟平面圖形特。

5、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案 有趣的七巧板 1 使學(xué)生進(jìn)一步了解平面幾何圖形的特征 2 培養(yǎng)學(xué)生觀察力 記憶力 空間想象能力和創(chuàng)新意識 創(chuàng)造性思維能力 發(fā)展學(xué)生實際操作能力 3 通過小組合作 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識 4 激發(fā)學(xué)生學(xué)。

6、蘇教版二年級數(shù)學(xué) 有趣的七巧板 的教學(xué)案例 數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上 教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 想學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會 幫助他們在自主探索和合作交流的過程中。

7、蘇教版二年級數(shù)學(xué) 有趣的七巧板 教學(xué)設(shè)計及反思 1 通過拼圖 體會圖形的變換 發(fā)展空間觀念 2 在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣 培養(yǎng)與同學(xué)的交往 合作意識 3 在動手動腦的過程中發(fā)展想象能力 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 教學(xué)重點(diǎn) 感。

8、蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊教案 有趣的七巧板 數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上 教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 想學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會 幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正。

9、2019 2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 有趣的七巧板 1教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生在有趣的活動中感悟平面圖形的特點(diǎn) 體會圖形的變換 發(fā)展空間觀念 2 使學(xué)生在活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣 培養(yǎng)交往 合作意識 3 讓學(xué)生在動手動腦。

10、2019 2020年蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊 有趣的七巧板 教案 教學(xué)內(nèi)容 教材18 19頁 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生通過觀察 分類和拼圖等活動 認(rèn)識七巧板 初步學(xué)會用七巧板拼成一些簡單的圖形或圖案 進(jìn)一步體會學(xué)習(xí)過的平面圖形的特點(diǎn) 2。

11、2019秋蘇教版數(shù)學(xué)二上2 4 有趣的七巧板 word教案 施教時期 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 二 上 18 19頁 共幾課時 1 課型 活動 第幾課時 1 教學(xué) 目標(biāo) 1 通過拼圖形 體會圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別 發(fā)展初步的空間觀念 2 在用七巧板拼。

12、有趣的七巧板 一 教材的地位和作用 有趣的七巧板 是課題學(xué)習(xí) 而 課題學(xué)習(xí) 作為新課程標(biāo)準(zhǔn)的一大特色 它是一種新型的學(xué)習(xí)活動 北師大版數(shù)學(xué)教材對幾何的處理是從培養(yǎng)學(xué)生的圖形意識入手 讓抽象的幾何知識與學(xué)生現(xiàn)有的。

13、二年級數(shù)學(xué)有趣的七巧板教學(xué)設(shè)計發(fā)布日期：2005-8-2222:24:31作者：常州市覓渡橋小學(xué)錢莉出處：常州教育信息網(wǎng) 瀏覽：650 人次課題：有趣的七巧板 常州市覓渡橋小學(xué) 錢莉 一、教學(xué)目標(biāo)： （1）通過七巧板拼圖活動，進(jìn)一步熟悉基本平面圖形。 （2）初步培養(yǎng)學(xué)生動手拼的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。 （3）培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

14、景德鎮(zhèn)市第五中學(xué) 龔震宇有趣的七巧板說課稿景德鎮(zhèn)市第五中學(xué) 龔震宇有趣的七巧板是新課標(biāo)北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊第四章第七節(jié)內(nèi)容。下面我將從教材分析、學(xué)法與教法、教學(xué)過程三方面來說明。教材分析1、地位與作用：北師大版數(shù)學(xué)教材對幾何的處理一改傳統(tǒng)方法，它從培養(yǎng)學(xué)生對圖形、幾何體的圖形意識入手，讓抽象的幾何知識與學(xué)生的現(xiàn)有的感知能力接軌，把知識用一種喜聞樂見的。

15、蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊有趣的七巧板單元測試卷姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 在圖中,有（ ）個長方形。A3B4C52 . ___________接著應(yīng)該會是（ ）。A。

16、蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊有趣的七巧板單元測試卷姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 兩個一樣的直角三角形不能拼成（ ）A長方形B三角形C梯形2 . 把一張正方形的紙對折一次后，不可能出現(xiàn)的圖形是（。

17、有趣的七巧板教師學(xué)校年級二年級學(xué)時一學(xué)時教學(xué)目標(biāo)知識技能：認(rèn)識七巧板，進(jìn)一步體會三角形、正方形等平面圖形的特征。數(shù)學(xué)思考：在拼圖活動中，培養(yǎng)觀察、猜想、驗證的能力，初步建立空間觀念。問題解決：在從兩塊拼到多塊拼的活動中，體會圖形的變換。情感態(tài)度：體驗發(fā)現(xiàn)、探索的樂趣，培養(yǎng)與人交往、合作的意識，以及欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及。

18、二年級數(shù)學(xué)有趣的七巧板教學(xué)設(shè)計 發(fā)布日期：xx-8-2222:24:31作者：常州市覓渡橋小學(xué)錢莉出處：常州教育信息網(wǎng) 瀏覽：650 人次 課題：有趣的七巧板 常州市覓渡橋小學(xué) 錢莉 一、教學(xué)目標(biāo)： （1）通過七巧板拼圖活動，進(jìn)一步熟悉基本平面圖形。 （2）初步培養(yǎng)學(xué)生動手拼的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。 （3）培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 二、教學(xué)活動： （一）認(rèn)識七巧板 1、師：今。

19、板,4.7 有趣的,七巧板的起源,七巧板起源于宋代，最早稱作“燕幾圖”，創(chuàng)始人是黃伯思。后經(jīng)演化又稱為“七星”，“易方”等。它可以拼排成為千變?nèi)f化的幾何圖形，形擬各種自然事物，“縱橫離合變態(tài)萬千”。它的特點(diǎn)是巧、變、復(fù)、樸、尖、合，滲透了中華文化的易理。七巧板不但廣泛流傳于中國南北，近年來在西方國家更是倍受矚目，因為各種拼圖能夠啟發(fā)兒童智力，在西方國家被選為兒童智力開發(fā)的必選玩具。七巧板因此成為中。