1、陸游的游山西村,閱讀陸游的游山西村，按要求完成題目。 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。,請(qǐng)概括詩(shī)人游山西村時(shí)的所見(jiàn)所聞。（2分）,村民的熱情好客 優(yōu)美的景色 淳樸的風(fēng)土人情（答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分）,“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用它？為什么？（2分）,1、面對(duì)困境時(shí)。 因?yàn)檫@兩句中蘊(yùn)含著深刻的哲理，即不放棄希望，經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)有新的出路，進(jìn)入新的。

2、游山西村,陸游,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、重點(diǎn)詞句的理解，背誦全詩(shī)。 2、了解陸游詩(shī)歌的藝術(shù)特色。 3、著重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美。,自學(xué)指導(dǎo),1 了解作者 2 了解寫(xiě)作背景 3 了解詩(shī)中蘊(yùn)含的感情,游山西村 南宋陸游 莫笑/農(nóng)家/臘酒渾， 豐年/留客/足雞豚。 山重水復(fù)/疑無(wú)路， 柳暗花明/又/一村。,作者 陸游,陸游：字務(wù)觀(guān)，號(hào)放翁，越州山陰人。南宋杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，有“小李白”之稱(chēng)。陸游出生的第二年金兵攻陷北宋首都汴京，他于襁褓中隨家人顛沛流離，因受社會(huì)及家庭環(huán)境的影響，自幼立志殺金兵報(bào)國(guó)在仕途上不斷受當(dāng)權(quán)派打擊，愛(ài)國(guó)主義精神。

3、5.古詩(shī)兩首,學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法？,2釋詩(shī)句，明詩(shī)意,3想意境，悟詩(shī)情,1知詩(shī)人，解題意,游山西村,1知詩(shī)人，解題意,這首詩(shī)的作者是誰(shuí)?,陸游,誰(shuí)能說(shuō)出陸游是 什么朝代的什么人？,陸游，字務(wù)觀(guān)，號(hào)放翁。 漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。 南宋詩(shī)人。 創(chuàng)作詩(shī)歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。 抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放； 抒寫(xiě)日常生活，也多清新之作。,題目的意思是什么?,游山西村,“游山西村”：,游玩,在山西村游玩。,一、原文,游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨。

4、2019年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 特色訓(xùn)練104 名篇名句即背即練（游山西村破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之） 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 從。

5、游山西村,陸游（1125-1210），字務(wù)觀(guān)，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江省紹興市）人。南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他一生處于國(guó)家動(dòng)亂、人民苦難的時(shí)期，他才華橫溢，一生創(chuàng)作了大量作品。他的詩(shī)歌有的抒寫(xiě)愛(ài)國(guó)之情，豪邁奔放；有的。

6、2019-2020年中考語(yǔ)文古詩(shī)文復(fù)習(xí)：詩(shī)經(jīng) 游山西村 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟。

7、游山西村（七律）,陸游,陸游(1125-1210)，字務(wù)觀(guān)，號(hào)放翁，是南宋時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。一生不渝的愛(ài)國(guó)熱情使他為我們留下了許多激情洋溢的豪壯詩(shī)篇，也使梁?jiǎn)⒊l(fā)出了“亙古男兒一放翁”的贊嘆。而他的一些田園。

8、教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)游山西村教案 河大版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、導(dǎo)入。 這首詩(shī)寫(xiě)于宋孝宗乾道三年（1167），當(dāng)時(shí)詩(shī)人罷官閑居，住在山。

9、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 游山西村教學(xué)設(shè)計(jì) 河大版 一、導(dǎo)入。 這首詩(shī)寫(xiě)于宋孝宗乾道三年（1167），當(dāng)時(shí)詩(shī)人罷官閑居，住在山陰（今浙江紹興市）鏡糊的三山鄉(xiāng)。詩(shī)題中“山西村”，指三山鄉(xiāng)西邊的村落。詩(shī)中記。

10、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 游山西村教案 河大版 一、導(dǎo)入。 這首詩(shī)寫(xiě)于宋孝宗乾道三年（1167），當(dāng)時(shí)詩(shī)人罷官閑居，住在山陰（今浙江紹興市）鏡糊的三山鄉(xiāng)。詩(shī)題中“山西村”，指三山鄉(xiāng)西邊的村落。詩(shī)中記敘了。

11、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 游山西村教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 一、導(dǎo)入。 這首詩(shī)寫(xiě)于宋孝宗乾道三年（1167），當(dāng)時(shí)詩(shī)人罷官閑居，住在山陰（今浙江紹興市）鏡糊的三山鄉(xiāng)。詩(shī)題中“山西村”，指三山鄉(xiāng)西邊的村落。

12、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 游山西村教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 一、導(dǎo)入。 這首詩(shī)寫(xiě)于宋孝宗乾道三年（1167），當(dāng)時(shí)詩(shī)人罷官閑居，住在山陰（今浙江紹興市）鏡糊的三山鄉(xiāng)。詩(shī)題中“山西村”，指三山鄉(xiāng)西邊的村落。詩(shī)中記。

13、游山西村,陸游（1125-1210），字務(wù)觀(guān)，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江省紹興市）人。南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他一生處于國(guó)家動(dòng)亂、人民苦難的時(shí)期，他才華橫溢，一生創(chuàng)作了大量作品。他的詩(shī)歌有的抒寫(xiě)愛(ài)國(guó)之情，豪邁奔放；有。

14、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)游山西村教案 河大版 一、導(dǎo)入。 這首詩(shī)寫(xiě)于宋孝宗乾道三年（1167），當(dāng)時(shí)詩(shī)人罷官閑居，住在山陰（今浙江紹興市）鏡糊的三山鄉(xiāng)。詩(shī)題中“山西村”，指三山鄉(xiāng)西邊的村落。詩(shī)中記敘了當(dāng)。

15、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文秋學(xué)期游山西村教學(xué)案例 語(yǔ)文版 一、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：有感情地朗讀并熟練地背誦這首詩(shī)，著重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美。(重點(diǎn)) 2、方法：朗讀指導(dǎo)背誦。

16、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25詩(shī)詞五首 游山西村教學(xué)案 語(yǔ)文版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 掌握本詩(shī)正確的讀法，在反復(fù)誦讀中熟悉詩(shī)文，了解詩(shī)中所敘寫(xiě)的內(nèi)容。 過(guò)程與方法 能用自己的話(huà)或自己喜歡的方式說(shuō)出詩(shī)的。

17、2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 20 古代詩(shī)歌五首游 山西村己亥雜詩(shī)(其五)教案 新人教版 1查找相關(guān)資料，了解詩(shī)人生平及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。 2正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩(shī)歌。 3借助注釋?zhuān)醪嚼斫狻?/p>