1、圓柱和圓錐專項練習試卷 姓名： 一、填空 1、一個體積為60立方厘米的圓柱，削成一個最大的圓錐，這個圓錐的體積是( )立方厘米。 2、圓柱的底面半徑是3厘米，體積是56.52立方厘米，這個圓柱的高是（ ）厘米。

2、冰淇淋盒有多大圓柱和圓錐,圓柱的體積,你能提出什么問題？,怎樣求圓柱的體積呢？,圓柱形包裝盒的體積是多少立方厘米？,探索圓柱的體積公式。,方法：把圓柱轉化成學過的立體圖形來計算。,把圓柱等分為16等份，拼組。,探索圓柱的體積公式。,探索圓柱的體積公式。,探索圓柱的體積公式。,探索圓柱的體積公式。,拼成的圖形近似一個長方體。,把圓柱等分為32等份，拼組。,把圓柱的底面平均分的份數越多，切拼成的立體圖形越接近長方體。,拼成后的長方體與原來的圓柱有怎樣的關系？,近似長方體的底面積就是圓柱的底面積,圖形的形狀改變，體積不變,。

3、圓柱和圓錐的公式和應用 一：圓柱和圓錐 圓的周長=圓柱和圓錐底面的周長 圓的周長=2圓周率半徑 半徑=圓的周長圓周率2 c=2r r=c2 圓的周長=圓周率直徑 直徑=圓的周長圓周率 c=d d= c 圓的面積=圓柱和圓錐地面的面積 圓的面積=圓周率半徑的平方 s底=rr 二：圓柱側面積 圓柱側面積=底面周長圓柱的高 S側=ch 因為：c=2r c=d 所。

4、圓柱和圓錐 一 填空 1 比30千米多20 是 千米 20噸比 噸少60 30千克比50千克少 米比20米多30 2 一個圓柱的底面半徑是3分米 高2分米 它的側面積是 平方分米 表面積是 平方分米 體積是 立方分米 3 一個圓柱的底面周長6 28厘米 高是3厘米 它的體積是 立方厘米 4 用一張長4 5分米 寬2分米的長方形紙 圍成一個圓柱形紙筒 它的側面積是 平方分米 5 一個圓柱形油桶 側面。

5、梧州市第一實驗學區(qū),復習圓柱和圓錐,蘇教版六年級數學下冊,圓柱,圓錐,闖關開始,Letsgo!,先請小組交流，然后完成下表。,請獨立思考，完成下表。,一個側面和兩個底面,一個側面和一個底面,一個側面積,一個側面和一個底面,一個側面積,請回答下列問題，只列式不計算。,有一個圓形的水杯（如圖），底面半徑6厘米，高10厘米。給這個水杯加個蓋，是求哪部分？列式為：給這個水杯加個箍，是求哪部分？列。

6、教 學 過 程 一、 課前交流到引入課堂 二、 知識點梳理 特征： 采用列表法整理圓柱和圓錐特征： 列表格對圓柱和圓錐特征知識點進行梳理，更明確、便于記憶。 通過整理我們可以概括為：圓柱與圓錐特征部分 過渡：我們除了學習了圓柱與圓錐的特征以外，對于圓柱和圓錐知識點還有其他的整理嗎？ 表面積： 圓柱的表面積基本公式： 圓柱側面積=底面周長高 補充：字母表示是：S側 =。

7、典型例題圓柱和圓錐的認識、圓柱的表面積考點分析1、圓柱上、下兩個面叫做圓柱的底面，它們是完全相同的兩個圓。形成圓柱的面還有一個曲面，叫做圓柱的側面。圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱的高。2、圓錐的底面是個圓，圓錐的側面是一個曲面。從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。3、把圓柱的側面展開得到一個長方形，這個長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高。4、圓柱的。

8、圓柱與圓錐綜合講義【知識點總結】圓柱1圓柱的特征：（1）底面的特征：圓柱的底面是完全相等的兩個圓。（2）側面的特征：圓柱的側面是一個曲面，其展開圖是一個長方形。（3）高的特征：圓柱有無數條高。2圓柱的高：兩個底面之間的距離叫做高。3圓柱的側面展開圖：當沿高展開時展開圖是長方形；當底面周長和高相等時，沿高展開圖是正方形；當不沿高展開時展開圖是平行四邊形。4。

9、(1)一個圓柱形蓄水池，直徑10米，深2米。這個蓄水池的占地面積是多少？在池的一周及池底抹上水泥，抹水泥的面積是多少？ (2)做十節(jié)長2米，直徑8厘米的圓柱形鐵皮煙囪，需要鐵皮多少平方米？ (3)壓路機的滾筒是圓柱體，它的長是2米，滾筒橫截面的半徑是0.6米。如果每分轉動5周，每分可以壓多大的路面？ (4)大廳里有10根圓柱，圓柱底面直徑1米，高8米。在這些圓柱的表面涂油漆，平均。

10、2.1圓柱和圓錐的認識,綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網http:/cz.L,綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學資源網http:/cz.L,學習目標,1、通過觀察操作交流等活動認識圓柱和圓錐，認識和掌握圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐的底面、側面和高的含義。 2、在學習活動中，進一步感受幾何體的特征，積累認識立體圖。

11、冰淇淋盒有多大圓柱和圓錐,圓柱的側面積和表面積,圓的面積計算公式： Sr,圓的周長計算公式： Cd C2r,長方形面積計算公式： Sb,b,r,你能提出什么問題？,做一個這樣的圓柱形紙筒，至少需要多少紙板？,求需要多少紙板，也就是求圓柱形紙筒的表面積。,圓柱的分解。,圓柱的分解。,圓柱的分解。,圓柱的分解。,圓柱的分解。,底面,底面,底面的周長,圓柱的側面積。,圓柱側面展開是一個長方形，長方形的長等于圓柱底面周長，長方形的寬等于圓柱的高。,圓柱側面積底面周長高,圓柱的側面積。,圓柱的側面積加上兩個底面的面積就是圓柱的表面積。,做一個。

12、1、 一個圓柱形油桶，從里面量的底面半徑是20厘米，高是3分米。這個油桶的容積是多少？ 2、 一個圓柱，側面展開后是一個邊長9.42分米的正方形。這個圓柱的底面直徑是多少分米？3、一個圓柱鐵皮油桶內裝有半捅汽油，現在倒出汽油的4/5 后，還剩12升汽油。如果這個油桶的內底面積是10平方分米，油桶的高是多少分米？4、一只圓柱形玻璃杯，內底面直徑是8厘米，內裝藥水的深度是16厘米，恰好占整杯容量的4/5。這只玻璃杯最多能盛藥水多少毫升？5、有兩個底面半徑相等的圓柱，高的比是2：5。第二個圓柱的體積是175立方厘米，第二個圓柱的體積比。

13、圓柱和圓錐的認識說課各位領導、老師好：今天我說課的內容是青島版小學數學六年級下冊第二單元圓柱和圓錐的認識。下面我將從教材分析，教法與學法設計，教學過程，板書設計四個方面進行教材分析。一.說教材：1.教材地位圓柱、圓錐是我們在生產生活中經常遇到的幾何形體。內容安排上不僅有利于發(fā)展學生的空間觀念，也為進一步應用幾何知識解決實際問題打下基礎。2.教材簡析圓柱和圓。

14、圓柱、圓錐、圓臺和球,1,情境引入,2,情境引入,3,情境引入,4,情境引入,5,學生活動,問題：觀察這些幾何體，它們有什么共同特點或生成規(guī)律？,圓柱、圓錐、圓臺和球,6,建構數學,矩形,直角三角形,半圓,直角梯形,圓柱,圓錐,球,圓臺,7,建構數學,分別以矩形、直角三角形的直角邊、直角梯形垂直于底邊的腰所在的直線為旋轉軸，其余各邊旋轉而成的曲面所圍成的幾何體， 分別叫做圓柱，圓錐，圓臺。,實 驗,圓柱,圓錐,圓臺,8,建構數學,圓柱,圓錐,圓臺,軸:,側面:,底面,垂直于軸的邊旋轉所成的圓面.,不垂直于軸的邊旋轉所成的曲面.,母線:,不垂直于軸的邊。

15、圓柱和圓錐的整理與復習說課稿說課人：李陽桂一、說教材圓柱與圓錐是西師版六年級下冊第二單元所學的內容。圓柱與圓錐復習課乃是小學階段幾何知識的最后一部分內容，它是在學生已經掌握了圓柱和圓錐的有關知識的基礎上進行教學的，意在通過回顧梳理，使學生將零散的知識在頭腦中串成線，聯成片，形成完整的知識網絡，加深各個圖形之間的內在聯系，為綜合運用有關知識解決實際問題打下堅實基礎。根據。

16、圓柱與圓錐的體積 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 高 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63。

17、2.1圓柱和圓錐的認識,學習目標,1、通過觀察操作交流等活動認識圓柱和圓錐，認識和掌握圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐的底面、側面和高的含義。2、在學習活動中，進一步感受幾何體的特征，積累認識立體圖形的經驗，增強空間觀念，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等思維能力。3、能主動觀察思考，進一步體驗立體圖形與現實生活的聯系，提高學習數學的興趣和積極性。,復習導入,說說你還記得你學過的哪些圖形？,學過的立。

18、整,理,和,復,習,人教版六年級數學下冊第三單元,1,圓柱和圓錐的特征與關系,V=Sh,圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱體積的三分之一。,2,1. 木料的表面積是多少平方米？,3,2. 木料的體積是多少立方分米？,4,3. 如果每立方分米木料重 400g ,這根木料重 多少千克？,5,4. 把木料滾一圈，滾過的面積是多少平方米？,6,5. 將木料豎著立于地面，占地面積是多少平方米？,7,6. 截取一個高 2 dm的圓柱，表面積減少多少？,8,7. 把木料削成一個最大的圓錐，圓錐的體積是多少立方米？,9,8. 把木料截成 4 段，表面積增加了多少？,10,9. 把木料沿著底面直徑。