1、3 3 原子核 章末總結 一 光電效應的規(guī)律和光電效應方程 1 光電效應的實驗規(guī)律 1 任何一種金屬都有一個極限頻率 入射光的頻率必須大于等于這個極限頻率 才能發(fā)生光電效應 低于極限頻率時 無論光照強度多強 都不會發(fā)生。

2、3 1 波粒二象性 3 1 1 能量量子化 3 1 2 光的粒子性 學習目標 核心提煉 1 了解黑體輻射及能量子概念 知道黑體輻射的實驗規(guī)律 2 了解光電效應及其實驗規(guī)律 感受以實驗為基礎的科學研究方法 3 知道光電效應方程及其意。

3、 基礎知識 自主梳理 高頻考點 分類突破 考綱解讀 跟蹤檢測 鞏固提升 第十二章原子與原子核 第1講光電效應波粒二象性 課時作業(yè) 5 考綱解讀 基礎知識 自主梳理 電子 光電效應 陽極 陰極 大于 強度 增大 幾乎是瞬時 正。

4、 基礎知識 自主梳理 高頻考點 分類突破 考綱解讀 跟蹤檢測 鞏固提升 第十二章原子與原子核 第2講原子結構與原子核 課時作業(yè) 5 考綱解讀 基礎知識 自主梳理 湯姆孫 盧瑟福 原來 正電荷 質量 波長 亮線 光帶 不連續(xù) 穩(wěn)。

5、第十二章原子與原子核 第1課時光電效應波粒二象性 基礎回顧 核心探究 演練提升 基礎回顧自主梳理 融會貫通 知識梳理 一 光電效應1 定義當光照射在金屬表面上時 金屬中的會因吸收光的能量而逸出金屬表面的現(xiàn)象 電子 2。

6、第2課時原子結構與原子核 基礎回顧 核心探究 演練提升 基礎回顧自主梳理 融會貫通 知識梳理 一 原子的核式結構1 電子的發(fā)現(xiàn) 英國物理學家發(fā)現(xiàn)了電子 湯姆孫 2 粒子散射實驗 1909 1911年 英籍物理學家及蓋革進行了用 。

7、第1講 光電效應 波粒二象性 課時作業(yè) 單獨成冊 方便使用 基礎題組 一 單項選擇題 1 下列有關光的波粒二象性的說法中正確的是 A 有的光是波 有的光是粒子 B 光子與電子是同樣的一種粒子 C 光的波長越長 其波動性越顯。

8、第2講 原子結構與原子核 課時作業(yè) 單獨成冊 方便使用 基礎題組 一 單項選擇題 1 2017四川宜賓高三診斷 有關原子結構和原子核的認識 下列說法正確的是 A 居里夫人最先發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象 B 倫琴射線的發(fā)現(xiàn)揭示了原子具。

9、1 6 13 原子與原子核 課時強化訓練 1 2018安徽A10聯(lián)盟聯(lián)考 如圖所示為氫原子的能級圖 已知金屬鉑的逸出功為6 34 eV 則下列說法正確的是 A 處于基態(tài)的氫原子可以吸收能量為10 5 eV的光子而被激發(fā) B 用n 4能級躍遷到n 。

10、第1課時 光電效應 波粒二象性 1 2017合肥三模 我國科學家潘建偉院士預言十年左右量子通信將 飛 入千家萬戶 在通往量子論的道路上 一大批物理學家做出了卓越的貢獻 下列有關說法正確的是 B A 玻爾在1900年把能量子引。

11、第2課時 原子結構與原子核 1 2018貴州安順模擬 根據(jù) 粒子散射實驗 盧瑟福提出了原子的核式結構模型 如圖表示了原子核式結構模型的 粒子散射圖景 圖中實線表示 粒子的運動軌跡 其中一個 粒子在從a運動到b 再運動到c的。

12、3 3 7 核聚變 3 3 8 粒子和宇宙 學習目標 核心提煉 1 了解聚變反應的特點及其條件 2 了解可控熱核反應及其研究和發(fā)展 會判斷和填寫核聚變方程 并能計算核聚變釋放的能量 3 知道輕核的聚變能夠釋放出很多的能量 如果。

13、3 3 5 核力與結合能 學習目標 核心提煉 1 了解四種基本相互作用 知道核力的性質 2 認識原子核的結合能及質量虧損 并能應用質能方程進行計算 3 能簡單解釋輕核和重核內分子數(shù) 質量數(shù)具有不同比例的原因 3個概念 核力 。