1、2019-2020年高中語文 第1單元 “人”字的結(jié)構(gòu)是互相支撐第二學時教案 魯教版選修語言的運用 【活動內(nèi)容】 討論語言實例 【活動過程】 一、導入 上節(jié)課，我們就文本內(nèi)容作了初步研讀，今天這節(jié)課，我們通過一些語。

2、2019-2020年高中語文 第3單元 “語法的脖子”扭得斷嗎 第三學時教案 魯教版選修語言的運用 【活動內(nèi)容】 掌握詞語規(guī)范，正確使用文言詞、近義詞、熟語 【活動過程】 詞語的規(guī)范就是指明確詞語的意義，正確使用。

3、2019-2020年高中語文 第4單元 你是誰？我是誰？第二學時教案 魯教版選修語言的運用 【活動內(nèi)容】 選擇稱呼語的原則 【活動過程】 一、導入 小故事：L在政府大院工作生活。一日，領導讓她到Y(jié)書記家里傳達一個通知。

4、2019-2020年高中語文 第5單元 優(yōu)先回答什么 第四學時教案 魯教版選修語言的運用 【活動內(nèi)容】 了解會話過程中的肢體語言 【活動過程】 一、導入 肢體語言是語言溝通中重要的因素。所以，當我們和別人談話的時候。

5、2019-2020年高中語文 第7單元 語言創(chuàng)造的“笑” 第三學時教案 魯教版選修語言的運用 【活動內(nèi)容】 1、了解“自相矛盾“”的笑的種類 2、了解“發(fā)現(xiàn)小丑”的笑的種類 3、聯(lián)系具體事例，說說比喻、比擬、夸張如何。

6、2019-2020年高中語文 第1單元 “人”字的結(jié)構(gòu)是互相支撐第五學時教案 魯教版選修語言的運用 【活動內(nèi)容】 編擬、演播新聞 【活動過程】 一、導入 現(xiàn)在有很多電視臺采用“播新聞”（如中央電視臺的“新聞聯(lián)播”。

7、2019-2020年高中語文 第3單元 “語法的脖子”扭得斷嗎 第二學時教案 魯教版選修語言的運用 【活動內(nèi)容】 掌握語音、文字方面的規(guī)范 【活動過程】 一、語音的規(guī)范 1語音的規(guī)范，具體指：積極提倡說普通話；不讀。

8、2019-2020年高中語文 第4單元 你是誰？我是誰？第五學時教案 魯教版選修語言的運用 【活動內(nèi)容】 學生用稱呼語編排話劇 【活動過程】 先讓學生構(gòu)想一個使用稱呼語的場景，也可以由教師來提供，然后學生用恰當?shù)摹?/p>

9、2019-2020年高中語文 第7單元 語言創(chuàng)造的“笑” 第二學時教案 魯教版選修語言的運用 【活動內(nèi)容】 1了解“小偷被偷”的笑“臨時客串”的笑的特點 2根據(jù)所學知識分析具體事例的幽默技巧 【活動過程】 一、導。

10、2019-2020年高中語文 第1單元 “人”字的結(jié)構(gòu)是互相支撐第三學時教案 魯教版選修語言的運用 【活動內(nèi)容】 探究方言 【活動過程】 一、導入 央視播放的電視連視劇閑人馬大姐，同學們看過沒有？喜歡嗎？（讓學。

11、2019-2020年高中語文 第2單元 不證自明的話第四學時教案 魯教版選修語言的運用 【活動內(nèi)容】 展示學習成果，共享資源，相互促進，共同提高。 【活動過程】 一、導語 前一段時間我們學習了言語行為的預設，我們學。

12、2019-2020年高中語文 第3單元 “語法的脖子”扭得斷嗎 第一學時教案 魯教版選修語言的運用 【教學目標】 1、了解語言規(guī)范化的重要性。增強語言文字應用的規(guī)范意識。 2、正確使用祖國的語言文字，樹立為祖國語言。

13、2019-2020年高中語文 第4單元 你是誰？我是誰？第一學時教案 魯教版選修語言的運用 【學習目標】 1、掌握稱呼語的種類及其選用原則。 2、了解中西方稱呼語的差異。 3、能夠正確運用稱呼語達到交際的最佳效果。。

14、2019-2020年高中語文 第5單元 優(yōu)先回答什么 第二學時教案 魯教版選修語言的運用 【活動內(nèi)容】 1引導學生注意傾聽。 2了解會話的轉(zhuǎn)換。 【活動過程】 一、導入 會話需要至少兩個以上的人來相互交流，別人說話。

15、2019-2020年高中語文 第7單元 語言創(chuàng)造的“笑” 第一學時教案 魯教版選修語言的運用 【學習目標】 1、了解語言創(chuàng)造的“笑”的分類。 2、了解語言幽默的規(guī)律。 3、運用所學知識，分析具體作品所采用的幽默技巧。。

16、2019-2020年高中語文 第1單元 “人”字的結(jié)構(gòu)是互相支撐第一學時教案 魯教版選修語言的運用 【教學目標】 1、理解言語行為的基本原則，增強語言運用的規(guī)范一意識。 2、討論分析語言實例，培養(yǎng)主動觀察語言現(xiàn)象的。

17、2019-2020年高中語文 第2單元 不證自明的話第五學時教案 魯教版選修語言的運用 【教學目標】 能夠準確使用預設表情達意,能夠準確判斷言語行為中的預設，并作出合理、巧妙的反應。 【教學過程】 一、導語： 今天。

18、2019-2020年高中語文 第5單元 優(yōu)先回答什么 第三學時教案 魯教版選修語言的運用 【活動內(nèi)容】 1了解提問中的預設 2了解回答提問與話語控制 【活動過程】 一、導入 檢查作業(yè)，請幾位同學讀一讀自己找的句子。

19、2019-2020年高中語文 第2單元 不證自明的話第二學時教案 魯教版選修語言的運用 【教學目標】 理解預設與句子的恰當性，能夠分析判斷句子中的預設是否恰當。 【教學過程】 一、用檢查上節(jié)課的作業(yè)將本課教學內(nèi)容。

20、2019-2020年高中語文 第5單元 優(yōu)先回答什么 第一學時教案 魯教版選修語言的運用 【學習目標】 1、了解會話的的結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)換。 2、了解會話中提問與回答的作用。 3、分析生活中的會話，提高會話水平。 4、了解會話。