1、初中七年級上冊語文在塑生命的人優(yōu)秀教案（四篇）初中語文七年級上冊在塑生命的人教案設計一、學習目標：1.把握課文內容。了解莎莉文老師的形象，體會她強烈的愛心和高超的教育藝術。2.品味、揣摩描寫作者心理感受的語句，體會作者作為盲聾啞人對生活的獨特感受，感受作者自強不息的精神。第一課時一、設疑導入：1880年6月27日，一個女嬰出生在美國亞拉巴馬州北部一個小城鎮(zhèn)。當她長到19個月大時，突然患上了急性腦充血，連日高燒昏迷不醒。當她終于蘇醒過來，眼睛卻瞎了，耳朵也聾了，慢慢的說話也含糊不清。盲聾啞人海倫凱勒活了88歲，8。

2、7再塑生命的人,了解作者,19世紀出現(xiàn)了兩個杰出的人物：一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。馬克吐溫,正字音,搓捻（cunin）截然（ji）感慨(ki)譬如(p)企盼(q)疲倦不堪(kn)綻開(zhn)小心翼翼(yy)花團錦簇（c）,“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分”,此前：此后：,截然不同,憤怒、苦惱，已經(jīng)疲勞不堪我正像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測儀，無從。

3、海倫凱勒,我要把別人眼睛所看見 的光明當作我的光明， 別人耳朵聽見的音樂當 成我的交響樂，別人嘴 角的微笑當作我的幸福。,十九世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫凱勒。 馬克吐溫,“1902年，文學上最重要的兩大貢獻是吉卜林的吉姆和海倫凱勒的我的生活?！?美國著名作家海爾博士,海倫凱勒是二十世紀美國十大偉人之一。 美國時代周刊,Helen Keller (1880-1968),海倫凱勒：美國著名女作家、教育家、社會活動家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學校莎莉老師的協(xié)助下，她學會了閱讀、寫作，還學會了說話，上了。

4、19世紀出現(xiàn)了兩個杰出的人物：一個是拿破侖，一個是海倫.凱勒。 -馬克.吐溫,美國著名女作家、教育家。她被美國時代周刊評選為20世紀美國十大英雄偶像。,Helen Keller (1880-1968),這個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，這個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子，以她獨特的生命個體，以其勇敢的方式震撼了世界。,她幽閉在盲、聾、啞的世界里，竟然畢業(yè)于哈佛大學德克利夫學院。她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳假如。

5、課程標準的相關要求,（1）了解課文涉及的重要知識點，作品知識和文學常識。 （2）能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文，在誦讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內容，能運用全新的方式，共同探討，分析，解決疑難問題。 （3）欣賞文學作品，對比文中感人的情境和形象，能說出自己的體驗，品味文章中富有表現(xiàn)力的語言。,中招考點,結合歷屆河南中招語文試卷選擇題和寫景類的閱讀理解題來看，針對本課考察的知識點有： （1）重點字詞，文學常識 （2）品析語言，與人物形象。,學習目標,1、借助資料，能介紹作家作品；掌握重點字詞。

6、再塑生命的人,海倫凱勒,幸 福,猜一猜,海倫.凱勒聰明伶俐，聽力很好， 而且口齒靈敏，出生不到六個月，便能清楚地說出幾個單詞，對周遭事物的感受更是敏銳，因此成為 父母的驕傲。然而在她一歲半的時候，連日的高燒把她的眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不 會說話了。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界， 陷進了痛苦的深淵。她的脾氣也變得古怪、暴躁，動輒大發(fā) 雷霆。她經(jīng)常仆倒在地上，發(fā)出陣陣尖叫；起床后拒不洗臉；除了母親，拒絕別人友善的擁抱和親近。,海倫凱勒(1880-1968),在沙利文老師的悉心教導下，她竟然學會了讀。

7、再塑生命的人,海倫凱勒,教學目標,檢測預習，能清楚地梳理文本的內容，并用簡潔的語言概括出來。 探討沙利文老師的教育方式和效果，把握“再塑生命”的內涵。 探討海倫的主觀努力，領悟對人生的積極態(tài)度。,檢測預習,（ ）再塑（ ）的 生命？,“再塑生命”的含義是什么？題目飽含了作者怎樣的情感？,沙莉文,海倫,重獲新生（精神層面）,對莎莉文老師的感激、 崇敬之情,再塑生命的過程,生命原貌：像大霧中的航船 。 再塑生命的起始：與莎莉文老師的相識 。 再塑生命的發(fā)展：認識到宇宙萬物都有自己的名字，并啟發(fā)了我的新思想，感覺到喜悅和幸。

8、馬克吐溫就曾經(jīng)說過：十九世紀出了兩個杰出的人物：一個是拿破侖；一個是海倫凱勒。拿破侖波拿巴是法蘭西第一共和國執(zhí)政、法蘭西第一帝國皇帝，是一位卓越的軍事天才。他多次擊敗保王黨的反撲和反法同盟的入侵，捍衛(wèi)了法國大革命的成果。他執(zhí)政期間多次對外擴張，形成了龐大的帝國體系，創(chuàng)造了一系列軍事奇跡。而海倫凱勒又創(chuàng)造了哪些奇跡，有何才能和成就呢？今天，我們一起走進再塑生命的人，去感受一個病弱生命的頑強成長的足跡，和引領她人生轉機走向光明的莎莉文老師。,散文,再塑生命的人,10,1. 學習目標,2. 作者簡介,3. 背景透視,4.。

9、再塑生命的人,七年級上冊,1.誦讀感知課文，理清文章的思路，感悟作者思想感情。 2.品味重點語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。 3.理解、感悟莎莉文老師雋永深沉的愛和獨特的教育方式。 4.學習海倫好學敏。

10、2019-2020年七年級語文上冊 7再塑生命的人精典習題 （新版）新人教版 一、基礎知識： 1、指出下面句子中加點字的讀音和意義 （1）這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。 讀音： 意義：。

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18、2019-2020年七年級語文上冊 7再塑生命的人（第2課時）教學案（無答案）（新版）新人教版 第二課時 教學目標 1理解鋪墊的概念及鋪墊部分的內容。 2.關注細節(jié)描寫，并深入理解“我”的心情和感受。 教學重難點。

19、2019-2020年七年級語文上冊 第三單元 10再塑生命的人教學案 新人教版 (I) 知識目標 理解關鍵詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 能力目標 學習本文圍繞中心選取材料、安排詳略的寫法。 情感目標 體會師生之間的深厚。