1、第二章聲現(xiàn)象,第4節(jié)噪聲的危害和控制,1,課堂講解,2,課時(shí)流程,噪聲噪聲危害噪聲的控制,課后作業(yè),逐點(diǎn)導(dǎo)講練,課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè),點(diǎn)擊畫面播放視頻,知1導(dǎo),1,知識(shí)點(diǎn),噪聲,觀察泡沫塑料塊刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的波形與響音叉時(shí)產(chǎn)生的聲音的波形。,它們的波形有何不同？泡沫塑料塊刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的波形是無(wú)規(guī)則的，音叉的波形是由規(guī)則的。,知1講,雜亂無(wú)章的聲音就是噪聲。

2、第二章聲現(xiàn)象,第4節(jié)噪聲的危害和控制,一、新課引入,復(fù)習(xí)提問(wèn),2、聲音的音調(diào)決定于發(fā)聲體振動(dòng)的，越快，音調(diào)越高。,3、響度與發(fā)聲體的有關(guān)，越大，響度越大。,1、聲音的三要素是：、。,4、蒙上眼睛也能分辯同學(xué)們。

3、第4節(jié)噪聲的危害和控制 復(fù)習(xí)提問(wèn) 2 聲音的音調(diào)決定于發(fā)聲體振動(dòng)的 越快 音調(diào)越高 3 響度與發(fā)聲體的有關(guān) 越大 響度越大 1 聲音的三要素是 4 蒙上眼睛也能分辯同學(xué)們的說(shuō)話聲音是因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的不同 5 大多數(shù)人感受聲。

4、第4節(jié)噪聲的危害和控制 一 二 三 一 噪聲的來(lái)源1 定義 1 從物理學(xué)的角度來(lái)看 噪聲是指發(fā)聲體做時(shí)發(fā)出的聲音 2 從環(huán)保的角度來(lái)看 凡是影響人們 的聲音 以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音 都屬于噪聲 2 來(lái)源街道上的。

5、2 4噪聲的危害和控制 第二章聲現(xiàn)象 珠海拱北中學(xué)趙興華zxh173 預(yù)習(xí) 1 噪聲的來(lái)源 2 噪聲有哪些危害 3 防止噪聲的途徑有哪幾點(diǎn) 水污染 空氣污染 噪聲污染 固體廢棄物污染 當(dāng)代四大污染是什么 一 噪聲的來(lái)源 結(jié)合身邊實(shí)例 小組討論交流噪聲都來(lái)自于哪里 噪聲的來(lái)源 交通運(yùn)輸噪聲 引擎聲 汽笛聲 剎車聲 施工噪聲 攪拌機(jī) 打樁機(jī) 切割機(jī)等的聲音 生活噪聲 娛樂(lè)場(chǎng)所的音樂(lè)聲 商店 集貿(mào)市場(chǎng)吆。

6、物理中 發(fā)聲體作無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫做噪聲 從環(huán)保的角度看 凡是妨礙人們正常休息 學(xué)習(xí)和工作的聲音 以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音 都屬于噪聲 二 噪聲的來(lái)源 交通運(yùn)輸噪聲 工業(yè)噪聲 施工噪聲 社會(huì)生活噪聲 噪聲等級(jí)裝置 三 噪聲強(qiáng)弱的等級(jí) 街道上顯示噪聲等級(jí)的裝置 我國(guó)城市環(huán)境聲強(qiáng)及標(biāo)準(zhǔn) 四 控制噪聲 聲音從產(chǎn)生到引起聽覺(jué)三個(gè)階段 聲源的振動(dòng) 空氣等介質(zhì)的傳播 人耳接收 鼓膜的振動(dòng) 防止。

7、第四節(jié)噪聲的危害和控制 1 樂(lè)音 指悅耳 的聲音 是由發(fā)聲體 的振動(dòng)發(fā)出的 2 噪聲 1 從物理學(xué)角度 噪聲是由發(fā)聲體 的振動(dòng)發(fā)出的 2 從環(huán)保角度 人們正常休息 學(xué)習(xí)和工作的聲音 對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生 的聲音 3 噪聲的來(lái)源 主要有四大部分 建筑施工噪聲 社會(huì)生活噪聲 4 控制噪聲的三條途徑 1 在 處 防止噪聲產(chǎn)生 2 在 中 阻斷噪聲的傳播 3 在 處 防止噪聲進(jìn)入耳朵 動(dòng)聽 有規(guī)則 無(wú)規(guī)則。

8、第二章聲現(xiàn)象第4節(jié)噪聲的危害和控制 聽一段優(yōu)美的樂(lè)曲 聽一段加木材或電鋸鋸鋼管的聲音 導(dǎo)入新課 對(duì)比兩段聲音 請(qǐng)大家說(shuō)出自己的感受 樂(lè)音 優(yōu)美動(dòng)聽 使人心情愉快 噪聲 刺耳難聽 令人心煩意亂 噪聲是怎樣產(chǎn)生的 它有哪些危害 怎樣控制噪聲 導(dǎo)入新課 觀察鐵釘刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形 左圖 并與音叉產(chǎn)生的樂(lè)音的波形 右圖 做比較 噪聲的波形沒(méi)有規(guī)則 是雜亂無(wú)章的 一 噪聲的來(lái)源 樂(lè)音的波形有規(guī)則 從物。

9、四噪聲的危害和控制,聽聲音，說(shuō)說(shuō)你的感受,請(qǐng)同學(xué)閱讀42頁(yè)噪聲的來(lái)源，并討論下面的問(wèn)題：,1.從物理學(xué)角度看，什么是噪聲？用什么實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證？2.從環(huán)境保護(hù)角度看，什么是噪聲？3.噪聲的主要來(lái)源有哪些？,一.噪聲的來(lái)源,1.物理學(xué)角度的噪聲:,是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.,噪音的波形圖,樂(lè)音的波形圖,2.環(huán)境保護(hù)角度上的噪聲:,凡是防礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)。

10、第二章聲現(xiàn)象,雙休作業(yè)四專題技能訓(xùn)練2噪聲的危害和控制,1噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，防止噪聲已成為日常課題?！拜p手輕腳過(guò)樓道”是在____________處減弱噪聲，用空心磚砌墻則是在____________減弱噪聲。,聲源,1,類型,識(shí)別控制噪聲的三種途徑,傳播過(guò)程中,2小華在家里修理廚房里的桌子時(shí)，不停地有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)避免干擾。

11、四、噪聲的危害和控制,教學(xué)目標(biāo)：,教學(xué)重點(diǎn)：,教學(xué)難點(diǎn)：,1、了解噪聲的來(lái)源和危害。 2、知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的 意識(shí)。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛(ài)、保護(hù)我們賴以生 存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)。,減弱噪聲的途徑,噪聲等級(jí),噪聲影響人們身心健康，是當(dāng)代社會(huì)的四大公害之一。我國(guó)于1996年10月29日通過(guò)中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法,注意：由于角度不同，所指噪聲的含義也不同,1、噪聲的含義。

12、尖子生學(xué)案人教版物理 八年級(jí)上冊(cè),第二章 聲現(xiàn)象,第4節(jié) 噪聲的危害和控制,如何區(qū)分樂(lè)音和噪聲(規(guī)律方法),從物理學(xué)研究的角度看,樂(lè)音和噪聲有根本的區(qū)別.樂(lè)音是悅耳動(dòng)聽的聲音,如樂(lè)器演奏的聲音, 人們唱歌的聲音,樂(lè)音是發(fā)聲體做有規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.噪聲是嘈雜刺耳的聲音,如工廠里金屬的敲打聲,電鋸、電鉆工作時(shí)發(fā)出的聲音,噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.而從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是妨礙人們正常休。