1、第二講 病句修改 常見的病句類型語序不當詞序例:學生領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了畢業(yè)典禮.主語的詞序不當,應(yīng)改為領(lǐng)導(dǎo)老師和學生或?qū)W生老師和領(lǐng)導(dǎo) 不但他成績好,而且思想也很好.不但應(yīng)移至主語他后名詞修飾語順序多項定語與中心語的正確次序一般有:表領(lǐng)屬性的或。

2、必 背 篇 必背一 六冊教材上3 500個常用字囊括課標要求掌握的3 500個常用字.全方位梳理教材下注釋和課后讀讀寫寫七年級上冊字音字形和成語一課內(nèi)重點字音字形1. 春嗡嗡wn 朗潤rn醞釀yn nin 賣弄nn喉嚨hu ln 應(yīng)和h嘹亮。

3、必背三 常用詞語誤用 一對象不當1 戰(zhàn)到最后二十秒時,經(jīng)過NBA一個賽季洗禮的姚明,再一次施展百步穿楊的絕技,將隊友傳來的高拋球反手扣入籃筐,為火箭隊鎖定了勝局.分析戰(zhàn)國策西周策:楚有養(yǎng)由基者,善射;去柳葉百步而射之,百發(fā)百中.形容射術(shù)高明。

4、熟讀二 現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo) 第一講 文學作品閱讀小說散文閱讀一知識梳理小說閱讀小說定義小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁.小說是與詩歌散文戲劇并列的四大文學樣式之一.分類按篇幅及容量分長篇中篇。

5、語言運用篇 語言運用一 任務(wù)型寫作分類指導(dǎo)內(nèi)容見講解篇語言運用二 材料作文分類指導(dǎo)第一講 寓言類材料作文指導(dǎo)一技法指導(dǎo)寓言:用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓(xùn)的文學作品,一般具有諷刺或訓(xùn)誡的性質(zhì).它具有三個特點:隱喻性,借用。

6、第一講 標點符號 名稱符號用法說明正確使用及舉例句號.表示陳述句末尾的停頓.1. 陳述句的末尾.例:北京是中華人民共和國的首都.2. 語氣舒緩的祈使句末尾.例:請您稍等一下.問號表示疑問句末尾的停頓.1. 選擇問句中間用逗號,句末用問號.例。

7、第四講 句子排序 類型特點分類要點句子銜接是指一個句子放入語段中,能夠跟前后句相銜接,使語段成為一個完整的段落.句子銜接方式類型1. 承上銜接,即填選語段的末句.2. 啟下銜接,即填選語段的首句.3. 承上啟下銜接,即在語段的中間填選語句。

8、熟讀三 古詩文閱讀指導(dǎo) 第一講 古詩詞曲賞析指導(dǎo)一知識梳理一中國古典詩歌詞:又稱詩余長短句倚聲填詞,詞有定格句有定數(shù)字有定聲,以兩宋成就最高.二詩歌的分類三詩歌的體裁現(xiàn)代詩歌1919年五四創(chuàng)始:新詩即新體詩,以舊體詩形式反映現(xiàn)代生活的思想感。

9、第三講 詞語運用 一近義詞辨析近義詞辨析色彩感情色彩褒義詞:含有贊賞嘉許喜愛尊敬美好吉祥等感情色彩意義上的詞.例:鼓勵煽動發(fā)動都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思,但鼓勵指勸勉他人,使之積極奮發(fā),是褒義詞;煽動有挑唆慫恿之意,是貶義詞;發(fā)動既。

10、必背二 初中生必須掌握的易讀錯寫錯的字詞 一易讀錯的字詞A熟諳n 狹隘i凹陷oB冰雹bo 稗官野史bi蹩腳bi 擯棄bn奴婢b 不無裨益b剛愎b 包庇b針砭binC粗糙co 嬋娟chn諂媚chn 為虎作倀chn賠償chn 風馳電掣ch嗔怪c。

11、必背四 六冊教材古詩文輯錄 依據(jù)2020年浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試說明推薦課內(nèi)篇目一課內(nèi)古詩詞背誦輯錄畫線句子為古詩詞名句或?？季渥悠吣昙壣蟽?. 觀滄海 東漢曹操東臨碣石,以觀滄海.水何澹澹,山島竦峙.樹木叢生,百草豐茂.秋風蕭瑟,洪波涌。