1、第1節(jié)、什么是克隆,第二章 克隆技術(shù),多利羊誕生于1996年7月5日，1997年首次向公眾披露。 2001年發(fā)現(xiàn)多利羊的左后腿患上了典型的“高齡病癥”關(guān)節(jié)炎，2002年發(fā)現(xiàn)多利患有嚴重的進行性肺病，經(jīng)羅斯林研究所決定為多利實施“安樂死” 。,細胞核移植,胚胎移植,多莉羊的培育過程：,1、具有包含物種完整基因 組的細胞核的活細胞。,2、能有效調(diào)控細胞核發(fā)育 的細胞質(zhì)物質(zhì)。,3、完成胚胎發(fā)育的必要的 環(huán)境條件。,思考：高等動物的體細 胞克隆需要哪些 基本條件？,一、無性繁殖與克隆,1、克隆的概念：,只要不通過兩個分子、兩個細胞或兩個個體的結(jié)。

2、第三節(jié) 高等動物的 內(nèi)分泌系統(tǒng) 與體液調(diào)節(jié),主要的內(nèi)分泌腺： 垂體、甲狀腺、 腎上腺、性腺、 胰島、胸腺、甲狀旁腺等,散在的內(nèi)分泌細胞： 如胃、腸中、腎中 的內(nèi)分泌細胞,兼有內(nèi)分泌作用的細胞： 下丘腦的神經(jīng)細胞,一 、人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)P33 內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成 ： 分散在體內(nèi)的無管腺和細胞,內(nèi)分泌系統(tǒng)的腺體或細胞在一定的刺激（神經(jīng)或體液的刺激）作用下分泌某種特異性物質(zhì)到體液中，這種物質(zhì)稱為激素,激素：,激素由細胞分泌到體液中的，不同于另外一些腺體通過管道將某種物質(zhì)分泌到體外。,內(nèi)分泌：,外分泌腺,內(nèi)分泌腺,沒有,激素進入血液。

3、第2節(jié)、植物的克隆,第二章 克隆技術(shù),1、植物組織培養(yǎng)的程序,切取,接種,愈傷組織的形成,試管苗的形成,植物組織培養(yǎng)的程序：,外植體,脫分化,再分化,胚性細胞,特點：細胞質(zhì)豐富、液泡小而 細胞核大。,試管苗大規(guī)模培養(yǎng)。

4、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第四單元 第三講 人類與環(huán)境課時跟蹤檢測 浙教版必修3 一、選擇題 1(xx學(xué)軍月考)科學(xué)家在南極洲近海大陸架下850 m處的泥床盆地發(fā)現(xiàn)超過100萬只巨型帝王蟹。在帝王蟹所在水域的上方。

5、2019-2020年高中生物 第一章第一節(jié)“生長素的發(fā)現(xiàn)”教學(xué)設(shè)計 浙教版必修3 一、教學(xué)理念 根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容特點和學(xué)生知識的掌握情況，本文基于以下的教學(xué)理念開展教學(xué)：問題為主線、探究為主軸、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)。

6、2019-2020年高中生物植物激素教案1 浙教版必修3 第 1周第3、4 課時 課題：植物激素調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的五大類激素 植物激素的應(yīng)用 教 學(xué) 目 標 知 識 與 技 能 1、 列舉五類植物激素的主要生理作用。

7、2019-2020年高中生物 減數(shù)分裂中染色體的行為變化教案 浙教版必修3 教學(xué)目標：1、解釋生物染色體數(shù)目及其形態(tài)特征對染色體識別的意義 2、解釋減數(shù)分裂過程中各期染色體的特征和減數(shù)分裂的遺傳意義 教學(xué)重難點：1、染。

8、2019-2020年高中生物內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)教案1 浙教版必修3 【教學(xué)目的】 1內(nèi)環(huán)境的知識（理解）。 2內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念及其生理意義（理解）。 【教學(xué)重點】 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念。 【教學(xué)難點。

9、2019-2020年高中生物 “高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)”教學(xué)設(shè)計 浙教版必修3 一、教學(xué)理念 按照認知發(fā)現(xiàn)理論，學(xué)習(xí)者在一定情境中對學(xué)習(xí)材料的親身經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)，才是學(xué)習(xí)者最有價值的東西。因此，在教學(xué)過程中，通。

10、2019-2020年高中生物 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動學(xué)案 浙教版必修3 學(xué)習(xí)目標： 1.分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程與特點。 2.概述研究能量流動的意義。 3.嘗試調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況。 學(xué)習(xí)重點: 生態(tài)系統(tǒng)能量流。

11、2019-2020年高中生物 第二節(jié) 種群的增長方式教學(xué)設(shè)計（四）課件 浙教版必修3 一、教學(xué)理念 科學(xué)是一個探究的過程，學(xué)生在生物學(xué)課程中的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)該體現(xiàn)自然科學(xué)的這一特點。探究性學(xué)習(xí)指學(xué)生通過類似于科學(xué)家科。

12、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第四單元 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護階段質(zhì)量評估 浙教版必修3 一、選擇題(每小題5分，共60分) 1圖示為某種小型淡水魚遷入新的湖泊后種群增長速率隨時間變化的曲線，根據(jù)該曲線可以得出( )。

13、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第一單元 植物生命活動的調(diào)節(jié)課時跟蹤檢測 浙教版必修3 一、選擇題 1(xx稽陽聯(lián)考)下面關(guān)于植物激素的生理作用及其應(yīng)用的敘述中，錯誤的是( ) A用細胞分裂素處理側(cè)芽，可解除生長素。

14、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 第四講 免疫系統(tǒng)與免疫功能課時跟蹤檢測 浙教版必修3 一、選擇題 1xx年春季，我國很多地區(qū)爆發(fā)了甲型H7N9流感，與前兩年歐洲地區(qū)的瘋牛病和口蹄疫一樣，引起世界性的肉類食。

15、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)階段質(zhì)量評估 浙教版必修3 一、選擇題(每小題5分，共60分) 1下列有關(guān)人大腦皮層的說法中，正確的是( ) A韋尼克區(qū)受損后，病人不能說話不能理解。

16、明星弗恩特羅伊爾,侏儒,為什么會這樣?,第3節(jié)高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié),內(nèi)分泌腺與外分泌腺,內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)別,無,有,激素進入血液,進入體內(nèi)、外的管腔,甲狀腺、腎上腺、垂體、胰島。,唾液腺。

17、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 第一講 種群課時跟蹤檢測 浙教版必修3 一、選擇題 1下列關(guān)于種群的表述，不正確的是( ) A沒有遷出和遷入，出生率大于死亡率時，種群的數(shù)量一定增長 B對捕捉器具有條件。