1、第一章有理數(shù),1.1正數(shù)和負(fù)數(shù),2018年秋,數(shù)學(xué)七年級上冊R,0,“”,0,1,2,3.14,正數(shù),負(fù)數(shù),21,向東走30米,A,C,C,D,A,18,0.002，3.2,水位下降20米,開支2000元,C,B,C,0.15m,20.02mm,19.97mm。

2、西北部地區(qū) -2 。C13 。c,東北部地區(qū) -1 。C14 。c,西南部地區(qū) 0 。C15 。c,東南部地區(qū) 1 。C15 。c,城區(qū)氣溫 1 。C15 。c,從圖中，你能看出哪些數(shù)與我們小學(xué)學(xué)過的數(shù)不一樣？,你能用小學(xué)學(xué)過的數(shù)字表示圖中的數(shù)嗎？,自學(xué)指導(dǎo)一：,學(xué)習(xí)目標(biāo)一：, 1、內(nèi)容：16頁的內(nèi)容。 2、時間：5分鐘。 3、方法：前4分鐘自學(xué)后1分鐘小組討論自學(xué)中所遇到的問題。 4、要求：自學(xué)后能獨(dú)立完成下列問題： (1)下列各題的說法是具有相反意義的量嗎？ 盈利和虧損100元； （ ） 上升50米和收入40元； （ ） 下降50米和前進(jìn)30米； （ ） 前進(jìn)10米和后退50分米； 。

3、七年級上冊,有理數(shù),整式的加減,一元一次方程,圖形的初步認(rèn)識,正數(shù)和負(fù)數(shù),有理數(shù),有理數(shù)的加減法,有理數(shù)的乘除法,有理數(shù)的乘方,整式,整式的加減,1.1 正數(shù)和負(fù)數(shù),1.1 正數(shù)和負(fù)數(shù),1、正數(shù)、負(fù)數(shù)的定義。,2、正數(shù)、負(fù)數(shù)的應(yīng)用。,讀出下列各數(shù)，并指出其中哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)。,1、正數(shù)有什么特點(diǎn)？,2、負(fù)數(shù)有什么特點(diǎn)？,歸納：,正數(shù)：,正數(shù)前面的“+”號可以寫也可以不寫。,負(fù)數(shù)：,小于0的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。,在正數(shù)前面加上負(fù)號“”的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。,大于0的數(shù)叫做正數(shù)。,0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。,正數(shù)、0、負(fù)數(shù)的應(yīng)用：,舉出生活中用到“負(fù)數(shù)”。

4、第一章 有理數(shù),知識回顧,問題一：我們在小學(xué)學(xué)過哪些數(shù)？你能按照某一標(biāo)準(zhǔn)將它們分類？,自然數(shù)：0、1、2、3,分?jǐn)?shù)（小數(shù)）：1/2、0.36、5%,數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生活和生產(chǎn)的需要,隨著社會的發(fā)展，小學(xué)學(xué)過的自然數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)已不能滿足實(shí)際的需要 。,觀察章前圖再討論問題： 1、在圖中你發(fā)現(xiàn)你還不很熟悉的數(shù)字了嗎？ 2、憑你的經(jīng)驗(yàn)，你能解釋這些陌生數(shù)字的意義嗎？ 3、請體驗(yàn)?zāi)吧臄?shù)字的用處，再思考一下生活中哪些地方還見過這些陌生的數(shù)字。,生活再現(xiàn),問題背景,1、天氣預(yù)報2005年3月某天北京的溫度為-33，它的確切含義是什么？這一。

5、流程,學(xué)習(xí)目標(biāo),預(yù)習(xí)反饋,名校講壇,鞏固訓(xùn)練,課堂小結(jié),第一章有理數(shù),11正數(shù)和負(fù)數(shù),目,習(xí),標(biāo),1掌握正、負(fù)數(shù)的概念和表示方法，理解數(shù)0表示的量的意義2理解具有相反意義的量的含義,反,習(xí),饋,1的數(shù)叫做正數(shù)，在正數(shù)前加上的數(shù)叫做負(fù)數(shù)2既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)3把0以外的數(shù)分為正數(shù)和負(fù)數(shù)，它們表示具有意義的量4.下列各數(shù)中，哪些是正數(shù)？哪些是負(fù)數(shù)？7，9.24。

6、教學(xué)目標(biāo)1 了解正數(shù)和負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用 2 理解正數(shù)和負(fù)數(shù)是反映客觀世界中具有相反意義的量 3 進(jìn)一步理解0的特殊意義 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 能用正 負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量 難點(diǎn) 進(jìn)一步理解負(fù)數(shù) 數(shù)0表示的量的意。

7、知識點(diǎn)1正數(shù)和負(fù)數(shù)例1在下列各數(shù)中 哪些是正數(shù) 哪些是負(fù)數(shù) 思路點(diǎn)撥 大于0的數(shù)叫做正數(shù) 在正數(shù)前面加上負(fù)號 的數(shù)叫做負(fù)數(shù) 注意0既不是正數(shù) 也不是負(fù)數(shù) 知識點(diǎn)2相反意義的量例2某老師把某一小組五名同學(xué)的成績簡記為 10 5 0 8 3 又知道記為0的成績表示90分 正數(shù)表示超過90分 則五名同學(xué)的平均成績?yōu)槎嗌俜?思路點(diǎn)撥 解題關(guān)鍵是抓住記為0的成績表示90分 正數(shù)表示超過90的分?jǐn)?shù) 所以 10。

8、知識回顧 問題一 我們在小學(xué)學(xué)過哪些數(shù) 你能按照某一標(biāo)準(zhǔn)將它們分類 自然數(shù) 0 1 2 3 分?jǐn)?shù) 小數(shù) 1 2 0 36 5 1 天氣預(yù)報石泉冬季里某天的溫度為 3 3 它的確切含義是什么 這一天石泉的溫差是多少 2 某年 我國花生產(chǎn)量比上一年增長1 8 油菜籽產(chǎn)量比上一年增長 2 7 增長 2 7 表示什么意思 身邊的例子 3 夏新同學(xué)通過撿 賣廢品 既保護(hù)了環(huán)境 又積攢了零花錢 下表是他某個月。

9、第2章有理數(shù) 2 1有理數(shù) 知識管理 學(xué)習(xí)指南 歸類探究 當(dāng)堂測評 分層作業(yè) 1 正數(shù)和負(fù)數(shù) 學(xué)習(xí)指南 知識管理 向西 零下 支出 升高 買進(jìn) 歸類探究 當(dāng)堂測評 B C B 3 分層作業(yè) B A A B C 虧損3萬元 38 1 23 38 0 1 38 0 23 1 3 14 0 01 3 14 0 01 2 8 3 14 0 01 B A 10 0 2 0 1 0 2 0 4 0 1 0 3。

10、正數(shù)和負(fù)數(shù) (positive number and negative number),自我介紹,我的名字是，身高，體重千克，今年歲。 請同學(xué)們算一下，老師一共上了幾年學(xué)？ 老師幾歲開始上學(xué)？ 你呢？,班級介紹,我們的班級是初一( )班，有 個同學(xué)，其中男同學(xué)有 個，占全班總?cè)藬?shù)的 %，女同學(xué)有 個，占全班總?cè)藬?shù)的 %， 問題：在自我介紹和班級介紹中，出現(xiàn)了幾個數(shù)？分別是什么？你能將這些。