1、______________________________________________________________________________________________________________深深淺淺教語(yǔ)文以植樹(shù)的牧羊人教學(xué)為例肖培東語(yǔ)文教學(xué)的核心無(wú)非關(guān)乎兩個(gè)方面，一是“教什么”，即教學(xué)內(nèi)容，二是“怎么教”，即教學(xué)方法，而這兩方面的把握都應(yīng)該遵循“深淺之道”。因?yàn)闊o(wú)論選擇什么教學(xué)內(nèi)容，其深淺都應(yīng)該合乎學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，無(wú)論選擇何種教學(xué)方法，其運(yùn)用都應(yīng)該遵循由淺入深的認(rèn)識(shí)規(guī)律。深深淺淺教語(yǔ)文，是語(yǔ)文的內(nèi)容之道，教學(xué)之道。下面我以植樹(shù)的牧羊人為例，談?wù)勅绾螄L試著在“深”和“淺”之間。

2、激趣導(dǎo)入,一片幾千公頃的荒山,幾十年的 時(shí)間被一個(gè)人一點(diǎn)一點(diǎn)全部栽上了樹(shù), 荒山變得有了生機(jī),大家相信這是事實(shí) 嗎? 今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位這樣的人 物,他或許就是中國(guó)的“愚公”。,2019/11/11,1,植樹(shù)的牧羊人,讓.喬諾,2019/11/11,2,預(yù)習(xí)診斷,1、補(bǔ)充有關(guān)作者和寫(xiě)作背景。 (1)讓喬諾(1895-1970), 生于法國(guó)普羅旺斯地區(qū)馬 諾斯克市,法國(guó)著名作家、電影編劇。在第一次世界大戰(zhàn) 時(shí)曾當(dāng)過(guò)步兵,在經(jīng)歷慘烈場(chǎng)面后成為堅(jiān)定的和平主義者。 讓喬諾的作品獲獎(jiǎng)很多,部分作品被搬上銀幕,被認(rèn)為是 法國(guó)20世紀(jì)最著名的作家之一。多數(shù)作品都是以他的家 鄉(xiāng)。

3、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14植樹(shù)的牧羊人教學(xué)案 新人教版(I) 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1速讀課文，理清小說(shuō)思路。 2抓住文章線(xiàn)索，把握文章情感。 3學(xué)習(xí)本文細(xì)致生動(dòng)的敘述文和描寫(xiě)，用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。 4。

4、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14植樹(shù)的牧羊人教學(xué)案 （新版）新人教版 知識(shí)目標(biāo) 1熟讀課文，了解牧羊人的故事。 2摘取關(guān)鍵詞，評(píng)價(jià)牧羊人形象。 能力目標(biāo) 體會(huì)文章精巧的構(gòu)思，了解對(duì)比手法的作用。 情感目標(biāo)。

5、14 植樹(shù)的牧羊人 01 積累運(yùn)用 1請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。 廢墟(x) 干涸(h) 坍塌(tn t) 戳(chu) 酬勞(chu) 流淌(tng) 帳篷(png) 水渠(q) 2找出下列各句中的錯(cuò)別字并改正。 (1)我在倒蹋的房屋旁。

6、植樹(shù)的牧羊人 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者，積累語(yǔ)言。 2、理解牧羊人的品格。 3、理解牧羊人奇跡的意義。 【教學(xué)重難點(diǎn)】首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。獨(dú)具特色的環(huán)境描寫(xiě)，精妙的比喻，使文章達(dá)到了內(nèi)容和形式的完美結(jié)合。

7、13 植樹(shù)的牧羊人 知識(shí)與技能 1.熟讀課文,了解牧羊人的故事。 2.摘取關(guān)鍵詞,評(píng)價(jià)牧羊人的形象。 過(guò)程與方法 體會(huì)文章精巧的構(gòu)思,了解對(duì)比手法的作用。 情感態(tài)度與 價(jià)值觀 挖掘文章中的環(huán)保因素,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培。

8、植樹(shù)的牧羊人,七年級(jí)上冊(cè),1.了解作者,積累語(yǔ)言。2.理解牧羊人的品格。3.理解牧羊人對(duì)大自然的熱愛(ài)，和所創(chuàng)奇跡的意義。,讓喬諾，法國(guó)著名小說(shuō)家。1895年生于法國(guó)南部馬諾斯克小鎮(zhèn)。家境貧寒。16歲輟學(xué)到當(dāng)?shù)匾患倚　?/p>

9、2019 2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14 植樹(shù)的牧羊人 教學(xué)案 新人教版 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1 速讀課文 理清小說(shuō)思路 2 抓住文章線(xiàn)索 把握文章情感 3 學(xué)習(xí)本文細(xì)致生動(dòng)的敘述文和描寫(xiě) 用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn) 4 珍惜我們擁有的綠色環(huán)境。

10、植樹(shù)的牧羊人 第一課時(shí)教案設(shè)計(jì) 一 課文分析 本文講述了一個(gè)孤獨(dú)的牧羊人 數(shù)十年如一日 靠自己的體力和毅力 把荒涼的土地 變成流著奶和蜜的田園 課文主要贊頌了他的這種無(wú)私的精神和不圖回報(bào) 為人類(lèi)造福的品行 學(xué)習(xí)。

11、植樹(shù)的牧羊人 第二課時(shí)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 邊讀邊想 理解詞句意義和句段之間的內(nèi)在聯(lián)系 2 深刻認(rèn)識(shí)牧羊人這一人物形象 3 感悟和學(xué)習(xí)牧羊老人的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和甘心為人類(lèi)造福的優(yōu)秀品質(zhì) 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入新課 設(shè)。

12、植樹(shù)的牧羊人,讓喬諾,第2課時(shí),激趣導(dǎo)入,指出下列句子所使用的描寫(xiě)方法,并分析其作用。(1)看得出,他剛剛刮過(guò)胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),補(bǔ)丁的針腳也很細(xì),幾乎看不出來(lái)。(2)他挑出了一小堆好的橡子,每一顆都很飽滿(mǎn)。接著,他按十個(gè)一堆把它們分開(kāi)。他一邊數(shù),一邊又把個(gè)兒小的,或者有裂縫的揀了出去。,外貌描寫(xiě)?？梢钥闯隼先耸且粋€(gè)干凈利索,做事認(rèn)真的人。動(dòng)作描寫(xiě)。可以看出老人做事一絲不茍,態(tài)度。

13、人教統(tǒng)編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第13課 植樹(shù)的牧羊人 同步練習(xí)C卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 共6題 共12分 1 2分 下列劃線(xiàn)字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 棟梁 dng 干涸 g 坍塌 t n B 遮攔 zh 呼嘯 xio 縫隙 fng。