1、2019-2020年高中生物 植物生長素的發(fā)現教案 新人教版必修2 一、知識結構 生長素的發(fā)現過程經典實驗分析。 植物生長素的發(fā)現 實驗探究思路、原則及基本步驟。 二、教學目標 1、概述植物生長素的發(fā)現過程。 2、體驗。

2、2019-2020年高中生物 第三章 第一節(jié) 植物生長素的發(fā)現教案 新人教版必修3 一、教學目標 1概述植物生長素的發(fā)現過程。 2體驗發(fā)現生長素的過程和方法。 3評價實驗設計和結論，訓練邏輯思維的嚴密性。 二、教學重。

3、2019-2020年高二生物第三章第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現教案 人教版 一、教學目標 1.概述植物生長素的發(fā)現過程。 2.體驗發(fā)現生長素的過程和方法。 3.評價實驗設計和結論，訓練邏輯思維的嚴密性。 二、教學重點和難點 1.教。

4、2019-2020年高中生物 植物生長素的發(fā)現教案 新人教版必修3(I) 【教學目標】 1、概述植物生長素的發(fā)現過程。 2、體驗發(fā)現生長素的過程和方法。 3、評價實驗設計和結論，訓練邏輯思維的嚴密性。 【教學重點和難點】 1。

5、植物生長素的發(fā)現 教 學 目 標 知識目標 學習目標 概述生長素的發(fā)現過程 闡明生長素的產生 運輸和分布 能力目標 了解發(fā)現生長素的過程和方法 培養(yǎng)設計探究實驗的能力 根據本節(jié)相關原理 嘗試設計一些獨特盆景方案并思。

6、植物生長素的發(fā)現年級： 高二課題：植物生長素的發(fā)現教學目標知識與技能：1、概述植物生長素的發(fā)現過程2、概述植物生長素的產生部位、運輸和分布3、說出具有生長素效應的物質和植物激素的概念過程與方法：1、通過分析經典實驗，提高邏輯思維的嚴密性2、通過對科學家實驗的分析和技能的訓練，提高科學實驗設計的嚴謹性情感、態(tài)度與價值觀：通過分析科學家發(fā)。