1、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上中國(guó)近代史綱要2013年修訂版修訂說(shuō)明 根據(jù)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程辦公室教育部社科司和中宣部理論局的相關(guān)要求,中國(guó)近代史綱要教材編寫(xiě)課題組于2013年1月啟動(dòng)2013年教材修訂工作.期間,3月6日,教材編寫(xiě)課題。

2、1中國(guó)近現(xiàn)代史綱要講稿中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課的性質(zhì)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要是根據(jù)中宣部、教育部關(guān)于高校思想政治教育課程設(shè)置的文件以及教育部社政司 2005 年第 9 號(hào)文件精神而開(kāi)設(shè)的一門(mén)思想政治理論課，它是作為其他三門(mén)思想政治課（馬克思主義基本原理概，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)）的支撐，是本、?？茖W(xué)生的公共必修課。本課程主線索是爭(zhēng)取中華民族獨(dú)立和實(shí)現(xiàn)面向世界的近代化。課題：上編 綜述 風(fēng)云變幻的八十年教學(xué)目標(biāo)：幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)這一時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、政治狀況、階級(jí)關(guān)系，掌握。

3、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要講稿 從今天開(kāi)始，我們來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要以下簡(jiǎn)稱綱要這門(mén)課。綱要同馬克思主義基本原理簡(jiǎn)稱原理毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論概論簡(jiǎn)稱概論思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)簡(jiǎn)稱基礎(chǔ)，另開(kāi)設(shè)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治選修課，一起構(gòu)成高校思政課的。

4、 . . .教師授課教案表授課教師: 第 1 次授課日期10月9日授課班級(jí)授課題目上編綜述風(fēng)云變幻的八十年目的要求幫助學(xué)生了解國(guó)史國(guó)情,領(lǐng)會(huì)歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨怎樣選擇了社會(huì)主義道路的歷史進(jìn)程;深刻領(lǐng)會(huì)歷史和。

5、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教學(xué)設(shè)計(jì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興衰對(duì)應(yīng)教材第二章第二節(jié)一預(yù)習(xí)準(zhǔn)備目標(biāo) 及重 難點(diǎn) 分析1 1教學(xué)目標(biāo):通過(guò)講授洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和失敗,使學(xué)生了解地主階級(jí)為救亡圖 存而進(jìn)行的早期探索,掌握其意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為以后的維新運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ).2 2。

6、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要專題教學(xué)模式探討 摘要:自中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課開(kāi)設(shè)以來(lái),濟(jì)南大學(xué)馬克思主義學(xué)院對(duì)課程專題教學(xué)模式不斷進(jìn)行探索與完善,逐步形成了較為系統(tǒng)且具有自身特色的專題教學(xué)模式. 關(guān)鍵詞:中國(guó)近現(xiàn)代史綱要;專題;模式 中圖分類號(hào):G642。

7、精品文檔如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除,僅供學(xué)習(xí)與交流中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 專題三測(cè)試.精品文檔.中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 專題三測(cè)試一判斷題題目11袁世凱為獨(dú)攬大權(quán),頒布組織約法會(huì)議組織令,成立御用的工具約法會(huì)議,并炮制出一個(gè)所謂的中華民國(guó)約法,又稱袁氏約。