1、走向高考 物理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,高考二輪總復(fù)習(xí),第一部分,微專(zhuān)題強(qiáng)化練,考點(diǎn)強(qiáng)化練18 電磁感應(yīng)中的電路、圖象及動(dòng)力學(xué)問(wèn)題,第一部分,考 向 分 析,考 題 引 路,強(qiáng) 化 訓(xùn) 練,2,3,1,縱觀近年高考試題，可知高考命題常以選擇題形式考查電磁感應(yīng)中的圖象問(wèn)題和能量轉(zhuǎn)化問(wèn)題，在部分省份的考試中以計(jì)算題的形式考查導(dǎo)體棒、導(dǎo)線框在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，解題時(shí)要注意與電路知識(shí)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律和能量守恒定律的綜合應(yīng)用，未來(lái)高考仍會(huì)對(duì)上述知識(shí)進(jìn)行考查，特別是導(dǎo)體棒的運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析和能量轉(zhuǎn)化分析。,如圖所示，位于水平面內(nèi)間距為L(zhǎng)的光。

2、2019-2020年高考語(yǔ)文三輪沖刺 專(zhuān)題18 語(yǔ)言運(yùn)用之圖文（練）（含解析）【名校模擬】1【xx屆安徽蚌埠二中高三上期中】下面是對(duì)部分幼兒和中小學(xué)生就“在網(wǎng)上遇到不良內(nèi)容，首先和誰(shuí)說(shuō)”這一問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)寫(xiě)出該表反映出的兩個(gè)現(xiàn)象，并據(jù)此提出一條建議。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。（6分）年級(jí)媽媽爸爸同學(xué)、朋友誰(shuí)也不說(shuō)幼兒園656%241%36%94%小學(xué)546%213%87%146%初中244%99%355%279現(xiàn)象： （4分） 建議： （2分） 【答案】現(xiàn)象（4分）在網(wǎng)上遇到不良內(nèi)容時(shí)，各個(gè)階段的孩子和母親的交流都多于和父親的交流。隨著年齡的增長(zhǎng)，與父。

3、2019-2020年高考?xì)v史考點(diǎn)總動(dòng)員 專(zhuān)題18 戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)全球化和政治兩極化、多極化（含解析）【母題再現(xiàn)】高考選題：（xx年四川文綜14（1）（10分）歷史敘述、歷史解釋和歷史評(píng)價(jià)是歷史學(xué)習(xí)能力的重要組成部分。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一圖3（1）經(jīng)濟(jì)全球化呈現(xiàn)出“從無(wú)序向有序”發(fā)展的趨勢(shì)。參照?qǐng)D3，結(jié)合所學(xué)知識(shí)敘述這一趨勢(shì)。（10分）解題技巧：探究型材料題是一種“開(kāi)放型”試題，是伴隨著新課程改革而流行起來(lái)的一種材料型問(wèn)答題，是高考逐漸加大考查力度的重要題型之一。探究型材料題改變了孤立、分散、瑣碎地處理問(wèn)題的考查方式，考。

4、專(zhuān)題18 化學(xué)與能源,【考點(diǎn)目標(biāo)】,1.認(rèn)識(shí)化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類(lèi)社會(huì)重要的自然資源 2.認(rèn)識(shí)燃燒的條件及滅火的措施嗎，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用 3.認(rèn)識(shí)石油通過(guò)煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油燈產(chǎn)品,【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】,化 學(xué) 與 能 源,燃燒與滅火,燃燒的條件：可燃物； ； 溫度達(dá)到著火點(diǎn),滅火的原理：破壞燃燒的條件(可利用2HCl+Na2CO3 2NaCl+CO2 +H2O制作滅火器) 使可燃物與氧氣或空氣隔絕 清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,易燃物和易爆物的安全知識(shí),與氧氣或空氣接觸,使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下,常見(jiàn)的易燃物：硫黃。

5、第四單元 人生思考,第18課 短文兩篇,【本節(jié)要點(diǎn)】 分析文章主旨。,要學(xué)會(huì)喲,溫故知新,1.注音。 請(qǐng)給下面劃線的字注音并解釋這個(gè)詞語(yǔ)。 （1）收斂( )： （2）聒聒( )： （3）寬恕( )： （4）短暫( )： （5）一絲不茍( )： （6）卑( )微： （7）上蒼： （8）把玩：,先學(xué)一點(diǎn),溫故知新,（1）收斂(lin)：本課指收攏。 （2）聒聒(gu)：持續(xù)嘈雜，本課指不停地叫。 （3）寬恕(sh)：寬容饒恕。 （4）短暫(zhn)：（時(shí)間）短。 （5）一絲不茍(gu)：形容辦事認(rèn)真，最細(xì)小的地方也不馬虎。茍，隨便。 （6）卑(bi)微：卑賤微小，地位低下。 （7）上蒼。

6、第四單元 人生思考,第18課 短文兩篇,【本節(jié)要點(diǎn)】 學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作方法。,要學(xué)會(huì)喲,課堂探討,作者寫(xiě)蟬，先抑后揚(yáng)。抑的是什么？揚(yáng)的是什么？有什么作用？,探究一下,課堂探討,欲揚(yáng)先抑,是一種人物描寫(xiě)技巧.欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”,是指褒揚(yáng)、抬高.“抑”,指按下、貶低.作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物,卻不從褒揚(yáng)處落筆,而先是按下,從相反的貶抑處落筆.用這種方法,使情節(jié)多變,形成波瀾起伏,造成鮮明對(duì)比,容易使讀者在閱讀過(guò)程中,產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué),留下比較深刻的印象. 運(yùn)用這種方法,作者在構(gòu)思與寫(xiě)作過(guò)程中,要注意抑揚(yáng)前后應(yīng)具有對(duì)照性,而且大多是采用相。

7、專(zhuān)題18 鐵、銅及其化合物,考點(diǎn)47 鐵及其化合物 考點(diǎn)48 銅及其化合物,考點(diǎn)47 鐵及其化合物,600分知識(shí) 700分考法 考法1：金屬的存在、冶煉 考法2：鐵及其化合物之間的轉(zhuǎn)變 考法3：鐵與稀HNO3的反應(yīng) 考法4：Fe(OH)2的制。

8、第一部分,微專(zhuān)題強(qiáng)化練,專(zhuān)題十八 氮及其化合物,第一部分,2016年高考對(duì)本專(zhuān)題內(nèi)容的考查仍將以氨氣、銨鹽、一氧化氮、二氧化氮和硝酸等物質(zhì)的性質(zhì)為重點(diǎn)，突出考查反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)和有關(guān)氧化還原反應(yīng)的計(jì)算，選擇題。

9、專(zhuān)題18 第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì),第三部分 現(xiàn)代史部分,600分易混 概念&考點(diǎn),700分綜合 考法&考練,600分基礎(chǔ) 考點(diǎn)&考法,該專(zhuān)題囊括了第二次世界大戰(zhàn)后至今世界經(jīng)濟(jì)格局的演變和各階段的特征。 1從。

10、走向高考 政治,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,高考二輪總復(fù)習(xí),第一部分,微專(zhuān)題強(qiáng)化練,18 物質(zhì)觀、規(guī)律觀,第一部分,考 向 分 析,考 題 引 路,強(qiáng) 化 訓(xùn) 練,2,3,1,1.結(jié)合人工降雨、環(huán)境改造、經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)等現(xiàn)象，記熟物質(zhì)。

11、專(zhuān)題九 生物技術(shù)實(shí)踐,第18講 微生物的應(yīng)用和生物技術(shù) 在食品加工中的應(yīng)用,-3-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)一微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用 1.基本技術(shù) (1)制備培養(yǎng)基:計(jì)算稱(chēng)量溶化滅菌倒平。

12、考點(diǎn)55 基因工程的工具及操作程序,考點(diǎn)56 基因工程的應(yīng)用及蛋白質(zhì)工程,專(zhuān)題18 基因工程,高考考法突破,考法1 基因工程的概念與操作工具分析,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)55 基因工程的工具及操作程序,考點(diǎn)55 基因工程的工具及。

13、專(zhuān)題18基因工程和細(xì)胞工程,【高考這樣考】 (2015全國(guó)卷T4015分)已知生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì)(P)，該 蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，由305個(gè)氨基酸組成。如果將P分子中158位 的絲氨酸變成亮氨酸，240位的谷氨酰胺變成苯丙氨酸。

14、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專(zhuān)題18 閱讀理解記敘文類(lèi) 方法與技巧 方法概述 記敘文類(lèi)文章描述的是一件具體事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，通常有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。有些文章是按事件發(fā)展的經(jīng)過(guò)為主線敘。

15、2019-2020年高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題18 氮及其化合物練習(xí) 一、選擇題 1(xx北京理綜)下列關(guān)于自然界中氮循環(huán)(如圖)的說(shuō)法不正確的是( ) A氮元素均被氧化 B工業(yè)合成氨屬于人工固氮 C含氮無(wú)機(jī)物和含氮有機(jī)物可相。

16、2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題18 微生物的應(yīng)用和生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用練習(xí) 1.(xx江西宜春四校一聯(lián))某同學(xué)開(kāi)展有關(guān)果酒制作的探究,該同學(xué)嘗試使用罐頭瓶在常溫(213 )下制作果酒。 (1)開(kāi)始時(shí),向消過(guò)毒的罐。

17、2019-2020年高考語(yǔ)文題型步步銜接 專(zhuān)題18 句式變換 【母題來(lái)源】 xx年福建卷第18題 【母題原題】 18【xx年高考福建卷】閱讀下面的文字，請(qǐng)將劃線的句子改寫(xiě)成排比句。（要求：不得改變?cè)敢狻＃?分） 焦裕祿是聞。