1、專題氣象物候教案 專題氣象物候教案 一、分析教材： 專題氣象物候是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書蘇教版語文九年級上冊第一單元的一個專題學(xué)習(xí)。第一單元要求學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識到自然是人類之友。人類裝點自然，并從自然中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，從而提升人格精神和審美能力。本專題在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)會經(jīng)過細(xì)心觀察與認(rèn)真思考，從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，初步具備辨疑析難的意識。

2、氣象物候（專題）教學(xué)目的：1朗讀體會，理解作者在作品中抒發(fā)的真摯感情。2了解詩中反映的物候現(xiàn)象。3對詩歌語言推敲品味，培養(yǎng)學(xué)生一定的閱讀能力。教學(xué)重難點：通過誦讀感悟詩詞中反映的物候現(xiàn)象。教學(xué)設(shè)想：教學(xué)方法：討論釋疑法學(xué)法指導(dǎo)：朗讀釋疑-賞析積累媒體設(shè)計：播放詩詞朗讀錄音，用投影方式介紹相關(guān)資料。教學(xué)時數(shù)：四課時教學(xué)步驟一導(dǎo)語設(shè)計。

3、專 題,氣 象 物 候,詩中的物候,月、露、風(fēng)、云、花、鳥、蟲、魚都能傳達(dá)大自然的語言，從這種語言可以了解大自然的本質(zhì)，即自然規(guī)律，而詩人們更能掌握這類語言的含意，所以也就能寫成詩歌而傳之于后世。 唐詩宋詞是我國文學(xué)史上的一朵奇葩，不僅給我們后人帶來了很多文學(xué)知識，得到了美的享受，也讓我們理解許多物候氣象方面的知識。今天，我們就來學(xué)習(xí)幾首，來感受它給我們帶來的各個方面的知識 。,塞下曲六首（其一。

4、氣 象 物 候 目標(biāo)展示 1 通 過 本 專 題 的 學(xué) 習(xí) ， 學(xué) 會 細(xì) 心 觀 察 與 認(rèn)真 思 考 ， 能 從 平 常 的 事 物 中 發(fā) 現(xiàn) 問 題 ， 發(fā)現(xiàn) 規(guī) 律 ， 初 步 具 備 辨 疑 析 難 的 意 識 。 2 了。

5、專 題氣 象 物 候 詩中的物候月露風(fēng)云花鳥蟲魚都能傳達(dá)大自然的語言，從這種語言可以了解大自然的本質(zhì)，即自然規(guī)律，而詩人們更能掌握這類語言的含意，所以也就能寫成詩歌而傳之于后世。唐詩宋詞是我國文學(xué)史上的一朵奇葩，不僅給我們后人帶來了很多文學(xué)。

6、專題 氣象物候 第一課時 氣象 大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象 例如刮風(fēng) 閃電打雷 結(jié)霜 下雪等氣候現(xiàn)象 物候 指動植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因素的影響而出現(xiàn)的季節(jié)變化現(xiàn)象 如植物的發(fā)芽 開花 結(jié)實 動物的冬眠 始鳴 繁殖 候鳥的遷徙等 非生物現(xiàn)象如初霜 始雪 初冰 解凍等 氣象物候 氣象物候 你知道哪些預(yù)知天氣的方法 看云識天氣 思考 1 本文說明的內(nèi)容是什么 2 本文是采用什么結(jié)構(gòu)形式來組織全篇的 全文的。

7、二十四節(jié)氣春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒 專題 氣象物候 氣象 大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象 例如刮風(fēng) 閃電打雷 結(jié)霜 下雪等氣候現(xiàn)象 物候 指動植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因素的影響而出現(xiàn)的季節(jié)變化現(xiàn)象 如植物的發(fā)芽 開花 結(jié)實 動物的冬眠 始鳴 繁殖 候鳥的遷徙等 非生物現(xiàn)象如初霜 始雪 初冰 解凍等 氣象物候 薄云 b o 一霎間 sh 峰巒 lu n 日暈 y n pi n。

8、專題氣象物候 自學(xué)指導(dǎo) 朗讀與氣象物候有關(guān)的成語 詩句和諺語 詞1 無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 2 綠楊煙外曉寒輕 紅杏枝頭春意鬧 3 淚眼問花花不語 亂紅飛過秋千去 4 莫道不銷魂 簾卷西風(fēng) 人比黃花瘦 成語春暖花。

9、2020/7/8,該課件由【語文公社】http:/www. 友情提供,第 二 課 時,古詩詞中的物候,專題 氣象物候,鄭冬前,2020/7/8,該課件由【語文公社】http:/www. 友情提供,誦讀欣賞,塞下曲六首（其一） 李白 五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。,詩歌大意： 到了五月，祁連山仍舊白雪皚皚，沒有鮮花，只有天寒地。

10、氣象物候 專題1 氣象 大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象 例如刮風(fēng) 閃電打雷 結(jié)霜 下雪等氣候現(xiàn)象 物候 指動植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因素的影響而出現(xiàn)的季節(jié)變化現(xiàn)象 如植物的發(fā)芽 開花 結(jié)實 動物的冬眠 始鳴 繁殖 候鳥的遷徙等 非生物現(xiàn)象如初霜 始雪 初冰 解凍等 氣象物候 氣象物候 你知道哪些預(yù)知天氣的方法 看云識天氣 1 本文說明的內(nèi)容是什么 2 本文是采用什么結(jié)構(gòu)形式來組織全篇的 全文的中心句是哪句。

11、專 題 氣 象 物 候 自 學(xué) 指 導(dǎo) 朗 讀 與 氣 象 物 候 有 關(guān) 的成 語 詩 句 和 諺 語 。 詞1.無 可 奈 何 花 落 去 ， 似 曾 相 識 燕 歸 來 。 2.綠 楊 煙 外 曉 寒 輕 ， 紅 杏 枝 頭 春 意。

12、專題氣候物象課 題專題氣候物象課型課時教 學(xué)目 標(biāo)1通過本專題的學(xué)習(xí)，學(xué)會細(xì)心觀察與認(rèn)真思考，能從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，初步具備辨疑析難的意識。2了解氣象候物的基本知識，學(xué)習(xí)勞動人民積累的各種經(jīng)驗。3學(xué)習(xí)本專題的說明形式，體會說明語言的特點；提高語文的綜合實踐能力。教 學(xué)重 點難 點通過本專題的學(xué)習(xí)，學(xué)會細(xì)心觀察與認(rèn)真思考。

13、物候?qū)ｎ}復(fù)習(xí),一、影響物候的因素有那些,1.緯度的差異 2.經(jīng)度的差異 3.高下差異 4.古今差異,二、說說下列詩句中描寫的物候現(xiàn)象形成的原因 1.北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。 2.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 3。

14、專題 氣象物候基本目標(biāo)：1了解氣象物候的基本知識，積累關(guān)于氣象物候的詩詞、成語、諺語。2. 能夠讀懂古詩，品讀關(guān)鍵詩句，探究詩中所蘊含的物候現(xiàn)象。提升目標(biāo)：提高語文綜合實踐能力。教學(xué)重點：能夠品讀關(guān)鍵詩句，探究詩中所蘊含的物候現(xiàn)象。教學(xué)難點：提高語文綜合實踐能力。教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：第一課時導(dǎo)入：。

15、第一單元 專題 氣象物候?qū)W習(xí)目標(biāo)：快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點。理清文章的思路。領(lǐng)會運用比喻的妙處。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語，有關(guān)云的成語、詩詞、文章片斷等，解決課文中的生字詞。觀看每日的天氣預(yù)報，積累與天氣預(yù)報相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。導(dǎo)入新課。

16、第一單元“專題氣象物候”學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解什么是氣象物候。2.了解看云識天氣。3.體會大自然的語言。4.體會古代詩詞中對物候的描寫。5.學(xué)習(xí)說明文的寫作方法。學(xué)習(xí)重點：1.氣象物候給人們生產(chǎn)生活帶來的好處；2.體會古代詩詞的物候描寫。3.學(xué)習(xí)說明文的寫作方法。學(xué)習(xí)難點：古詩詞賞析第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我要了解什么是氣象物候。

17、專題：氣象物候【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解氣象物候的基本知識，學(xué)習(xí)古人在勞動中不懈探索自然規(guī)律，積累經(jīng)驗的精神。2.體會說明文語言的特點，學(xué)會整理某方面的知識，并進(jìn)行有條理的介紹說明。 3.學(xué)會經(jīng)過細(xì)心觀察與認(rèn)真思考，從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)基本的科學(xué)精神?！菊n前預(yù)習(xí)】1.收集與物候有關(guān)的成語、諺語、歇后語、詩詞等。

18、教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊 第一單元 專題氣象物候教學(xué)案（無答案） 蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 基本目標(biāo)： 1了解氣象物候的基本知識，積累關(guān)。