六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 1 運(yùn)用所學(xué)的圓 比例等知識(shí)解決問題 了解普通自行車和變速自行車的速度與其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系 知道變速自行車能變化出多少種速度 2 通過解決生活中常見的有關(guān)自行車的問題 培養(yǎng)學(xué)生解決。
自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)Tag內(nèi)容描述:
1、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一二單元集體備課教案+自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一二單元集體備課講稿第一單元:百分?jǐn)?shù)(13課時(shí))一、教學(xué)內(nèi)容:在小學(xué)數(shù)學(xué)課程體系中,百分?jǐn)?shù)既是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)單元,同時(shí)又是一組與分?jǐn)?shù)知識(shí)有密切聯(lián)系的內(nèi)容,它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù),特別是分?jǐn)?shù)等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。其內(nèi)容包括:主題圖,百分?jǐn)?shù)的意義,百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,解決問題及整理與復(fù)習(xí)等內(nèi)容,同時(shí)在本單元的后面還安排了一個(gè)“綜合應(yīng)用”。二、編排特點(diǎn):1.把學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)同解決問題緊密聯(lián)系起來,注意利用生活經(jīng)驗(yàn)。
2、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 1 運(yùn)用所學(xué)的圓 比例等知識(shí)解決問題 了解普通自行車和變速自行車的速度與其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系 知道變速自行車能變化出多少種速度 2 通過解決生活中常見的有關(guān)自行車的問題 培養(yǎng)學(xué)生解決。
3、六年級(jí)數(shù)學(xué)下 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 1 運(yùn)用所學(xué)的圓 比例等知識(shí)解決問題 了解普通自行車和變速自行車的速度與其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系 知道變速自行車能變化出多少種速度 2 通過解決生活中常見的有關(guān)自行車的問題 培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)。
4、2019 2020年人教版六年級(jí)下冊(cè) 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) word教案 教學(xué)內(nèi)容 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過教學(xué)讓同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的圓 排列組合 比例等知識(shí)解決實(shí)際問題 2 通過解決生活中常見的有關(guān)自行車?yán)锏膯栴} 了解數(shù)學(xué)與。
5、2019 2020年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué) 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)目標(biāo) 1 運(yùn)用所學(xué)的圓 比例等知識(shí)解決問題 了解普通自行車和變速自行車的速度與其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系 知道變速自行車能變化出多少種速度 2 通過解決生活中常。
6、2019 2020年人教版六年級(jí)下冊(cè) 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) word教案1 教學(xué)目標(biāo) 1 運(yùn)用所學(xué)的圓 比例等知識(shí)解決問題 了解普通自行車和變速自行車的速度與其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系 知道變速自行車能變化出多少種速度 2 通過解決生活中常。
7、2019 2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1 運(yùn)用所學(xué)的圓 比例 排列與組合等知識(shí)解決問題 了解普通自行車和變速自行車的速度與其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系 知道變速自行車能變化出多少種速度 2。
8、自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 課題引入 自行車種類 普通自行車 變速自行車 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 三角形的知識(shí) 自行車的車架大多都是利用三角形的穩(wěn)定性 而做成三角形 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 5 4 3 2 1 自行車的輪子是圓形 輪子的軸就在圓心上。
9、同學(xué)們 你們騎過自行車嗎 你認(rèn)識(shí)的自行車有哪些種類呢 你知道自行車是如何行進(jìn)的嗎 讓我們一起來說一說 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 探究一 探究普通自行車的速度與內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系 探究一 蹬一圈 自行車能走多遠(yuǎn) 你有什么方法 有。
10、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:人教版實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)下冊(cè)第三單元數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課 教材分析:自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)問題是一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課,受傳統(tǒng)教學(xué)的限制,需要學(xué)生提前觀察、實(shí)踐,來預(yù)習(xí)和初步了解自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)問題。但是在實(shí)際的預(yù)習(xí)中,學(xué)生抓不住重點(diǎn),自行車蹬一圈,自行車走多遠(yuǎn)? 學(xué)情分析:這一問題對(duì)于學(xué)生來說太抽象,達(dá)不到預(yù)習(xí)的目的。這個(gè)問題是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),旨在通過。
11、自行車?yán)锏臄?shù)學(xué),同學(xué)們,你們都認(rèn)識(shí)自行車了吧,你認(rèn)識(shí)的自行車有哪些種類呢?,普通自行車、變速自行車、,2、想一想:自行車中會(huì)有哪些數(shù)學(xué)問題?,1、 說一說你了解到的普通自行車和變速自行車的一些知識(shí)。,3、有人說:蹬一圈車輪就轉(zhuǎn)一圈,蹬一圈走的路即是車輪一周的周長(zhǎng),你認(rèn)為對(duì)嗎?,不對(duì),蹬一圈,前齒輪轉(zhuǎn)一圈后齒輪不止轉(zhuǎn)一圈,后輪也就不止轉(zhuǎn)一圈。所以要求“蹬一圈,后齒輪轉(zhuǎn)幾圈”。,兩種自行車,各。
12、同學(xué)們,你們騎過自行車嗎?你認(rèn)識(shí)的自行車有哪些種類呢? 你知道自行車是如何行進(jìn)的嗎?讓我們一起來說一說。,自行車?yán)锏臄?shù)學(xué),探究一:,探究普通自行車的速度與內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系,探究一:,蹬一圈,自行車能走多遠(yuǎn)?,你有什么方法?,有人說:蹬一圈車輪就轉(zhuǎn)一圈,走的路即是車輪的一周周長(zhǎng),你認(rèn)為對(duì)嗎?,不對(duì),蹬一圈,前齒輪轉(zhuǎn)。
13、同學(xué)們,你們騎過 自行車嗎?你認(rèn)識(shí)的自 行車有哪些種類呢? 你知道自行車是如 何行進(jìn)的嗎?讓我們一 起來說一說。 探究普通自行車的速度與內(nèi)在結(jié) 構(gòu)的關(guān)系 蹬一圈,自行車能走多遠(yuǎn)? 你有什么方法? 有人說:蹬一圈車輪就轉(zhuǎn)一圈, 走的路即是車輪的一周周長(zhǎng),你 認(rèn)為對(duì)嗎? 不對(duì),蹬一圈, 前齒輪 轉(zhuǎn)一圈 ,后 齒輪不止轉(zhuǎn)一圈,后輪也就不止轉(zhuǎn) 一圈。所以先要求出蹬一圈,后齒 輪轉(zhuǎn)幾圈。 討論: 前齒。
14、同學(xué)們,你認(rèn)識(shí)的自行車有哪些種類呢普通自行車變速自行車電動(dòng)自行車 自行車?yán)镫[藏著哪些數(shù)學(xué)問題呢 讓我們一起來了解自行車吧。我們的發(fā)現(xiàn):1自行車的車架大多都是利用三角形的穩(wěn)定性,而做成三角形。2自行車的輪子是圓形,輪子的軸就在圓心上,輪子里。
15、教學(xué)目標(biāo) 1. 使同學(xué)們綜合運(yùn)用所學(xué)的圓排列組合比例等知識(shí)解決實(shí)際問題。 2.通過解決生活中常見的有關(guān)自行車?yán)锏膯栴},了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,經(jīng)歷提出問題分析問題建立數(shù)學(xué)模型求解解釋與應(yīng)用的解決問題的基本過程,獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的。