1、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五章 走進(jìn)圖形世界 1 七巧板的歷史知識(shí)拓展 （新版）蘇科版 今天，在世界上幾乎沒(méi)有人不知道七巧板和七巧圖，它在國(guó)外被稱為“唐圖”（Tangram），意思是中國(guó)圖（不是唐代發(fā)明的圖）。

2、第2課時(shí) 根據(jù)視圖分析立體圖形 知識(shí)點(diǎn) 根據(jù)視圖分析立體圖形 1xx阿壩州如圖5419是由三個(gè)相同小正方體組成的幾何體的主視圖，那么這個(gè)幾何體可以是( ) 圖5419 圖5420 2xx鹽城如圖5421是某個(gè)幾何。

3、5.3 展開(kāi)與折疊（2） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1通過(guò)展開(kāi)、折疊，感受立體圖形與平面圖形的關(guān)系；有些平面圖形可以折疊成立體圖形； 2.能根據(jù)表面展開(kāi)圖判斷、制作簡(jiǎn)單幾何體。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】將幾何體展開(kāi)成展開(kāi)圖，幾何體展開(kāi)。

4、5.2圖形的變化 課 題 5.2圖形的變化 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)，了解平面圖形如何通過(guò)旋轉(zhuǎn)變成立體圖形，了解如何通過(guò)翻折，平移構(gòu)造新的圖形，初步探索圖形之間的變換關(guān)系，發(fā)展空間觀念。 2讓學(xué)生通過(guò)剪。

5、豐富的圖形世界 一、 課題：豐富的圖形世界（2） 二、 教學(xué)目標(biāo) 目的與要求 認(rèn)識(shí)幾何體，會(huì)對(duì)柱體、錐體與球體等圖形進(jìn)行或判斷. 知識(shí)與技能 通過(guò)觀察能將立體圖形識(shí)別與分類 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)會(huì)觀察，從生活周。

6、54 第1課時(shí) 主視圖、左視圖、俯視圖 知識(shí)點(diǎn) 簡(jiǎn)單幾何體的三種視圖 1xx自貢下面幾何體中，主視圖是長(zhǎng)方形的是( ) 圖541 2xx吉林如圖542是一個(gè)正六棱柱的茶葉盒，其俯視圖為( ) 圖542 圖543 3。

7、52圖形的變化 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)了解平面圖形如何通過(guò)旋轉(zhuǎn)變化成立體圖形，了解點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面的原理。 2、了解復(fù)雜的圖形如何由簡(jiǎn)單的圖形構(gòu)成的。 教學(xué)重點(diǎn)：平面圖形通過(guò)旋轉(zhuǎn)而形成立體圖形，簡(jiǎn)單。

8、從三個(gè)方向看 課 題 5.4 從三個(gè)方向看（2） 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.能根據(jù)三個(gè)視圖，識(shí)別簡(jiǎn)單幾何體，想象出一些簡(jiǎn)單物體的形狀，進(jìn)一步感知立體圖形與平面圖形的關(guān)系。 2.通過(guò)動(dòng)手操作，觀察物體，發(fā)展空間觀察。

9、豐富的圖形世界 一、 課題：豐富的圖形世界（1） 二、 教學(xué)目標(biāo) 目的與要求 認(rèn)識(shí)幾何體，會(huì)對(duì)柱體、錐體與球體等圖形進(jìn)行或判斷. 知識(shí)與技能 通過(guò)觀察能將立體圖形識(shí)別與分類 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)會(huì)觀察，從生活周。

10、5.2圖形的變化 一、 課題：圖形的變化（2） 二、 教學(xué)目標(biāo) 目的要求 了解圖形通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、翻折后的變化，會(huì)拼出一些常見(jiàn)的圖案 知識(shí)與技能 通過(guò)動(dòng)手操作，探索圖形在平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)與變換前后的關(guān)系，會(huì)構(gòu)造一些。

11、5.3 展開(kāi)與折疊（第一課時(shí)） 【新知導(dǎo)讀】 1、如圖3.3-1在正方體的展開(kāi)圖上編號(hào)，請(qǐng)寫出相對(duì)面（相對(duì)面沒(méi)有公共棱）的號(hào)碼：1對(duì)應(yīng)（ ）；2對(duì)應(yīng)（ ）；3對(duì)應(yīng)（ ）。 答：1對(duì)應(yīng)4；2對(duì)應(yīng)5；3對(duì)應(yīng)6。 2、下列圖形是某。

12、5.2圖形的變化 一、 課題：圖形的變化（1） 二、 教學(xué)目標(biāo) 目的要求 了解圖形通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、翻折后的變化，會(huì)拼出一些常見(jiàn)的圖案 知識(shí)與技能 通過(guò)動(dòng)手操作，探索圖形在平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)與變換前后的關(guān)系，會(huì)構(gòu)造一些。

13、5.2 圖形的運(yùn)動(dòng) 知識(shí)點(diǎn) 1 圖形的形成 1假如我們把筆尖看作一個(gè)點(diǎn)，當(dāng)筆尖在紙上移動(dòng)時(shí)，就能畫出線，這說(shuō)明__________；時(shí)鐘秒針旋轉(zhuǎn)時(shí)，形成一個(gè)圓面，這說(shuō)明__________；三角板繞它的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周，形成一。

14、從三個(gè)方向看 一、 課題：從三個(gè)方向看（2） 二、 教學(xué)目標(biāo) 目的與要求 掌握由立體圖形畫出該物體的三視圖。反過(guò)來(lái)，給出一個(gè)立體圖形的三視圖，說(shuō)出該立體圖形的名稱，畫出該立體圖形 知識(shí)與技能 體會(huì)從不同方向觀。

15、5.3 展開(kāi)與折疊 知識(shí)點(diǎn) 1 幾何體的表面展開(kāi)圖 1圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖是( ) A圓 B長(zhǎng)方形 C梯形 D扇形 2圖531是下列哪種幾何體的表面展開(kāi)圖( ) 圖531 A棱柱 B球 C圓柱 D圓錐 3.圖532。

16、第2課時(shí) 折疊 知|識(shí)|目|標(biāo) 1通過(guò)對(duì)實(shí)物展開(kāi)和折疊的過(guò)程的操作、觀察、分析，進(jìn)一步感受立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，能根據(jù)表面展開(kāi)圖判斷、制作簡(jiǎn)單幾何體 2通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單幾何體的展開(kāi)與折疊的動(dòng)手實(shí)踐，理解。