1、2019-2020年高中歷史走向大一統(tǒng)的秦漢政治說課稿 一、教材分析 。1、 課標要求 知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權制度的形成及其影響。 2、 內(nèi)容分析 本專題較為系統(tǒng)地論述了古代中。

2、2019-2020年高中歷史專題一第二課 走向大一統(tǒng)的秦漢政治訓練案 人民版必修1 一、選擇題（共8題，每題4分共32分） 1、秦始皇專制主義中央集權制度的核心是（ ） A、規(guī)定了皇權的至高無上 B、中央設。

3、2019 2020年人民版高一歷史必修1 專題1第2課 走向大一統(tǒng)的秦漢政治 教案1 教材分析 經(jīng)過戰(zhàn)國時代百年的兼并戰(zhàn)爭 最終秦國統(tǒng)一天下 標志著群雄并立局面的終結和 大一統(tǒng) 集權政治的開始 秦朝雖然短暫 二世而亡 但它建。

4、2019 2020年人民版高一歷史必修1 專題1第2課 走向大一統(tǒng)的秦漢政治 教案2 教學目標 1 了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容 認識中國早期政治制度的特點 2 宗法制與今天 尊宗敬祖 認祖歸宗 的祭祖與修譜等現(xiàn)象的聯(lián)系 3 結合。

5、2019 2020 年高一歷史 第二課時 走向大一統(tǒng)的秦漢政治 學案 一 課標要求 1 知道 始皇帝 的來歷和郡縣制建立的史實 2 了解中國古代中央集權制度的形成及其影響 2 教材導讀 第一框題 六王畢 四海一 1 背景 問題 你認為。

6、專題一古代中國的政治制度,第二課走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治,2,“四說”說課程資源說教學目標說教學過程說教學反思,3,一、說課程資源,說教材教材的出處：走向大一統(tǒng)的秦漢政治，是普通高中課程標準實驗教科書人民版歷史必修一專題一古代中國的政治制度的第二課?！肮糯袊恼沃贫取保攀龉糯袊沃贫鹊难葑冞^程，探討其主要特點和影響。,4,教材的內(nèi)容、地位和作用本課內(nèi)容在本單元中。