1、分?jǐn)?shù)的意義乘法分配律租船問(wèn)題教后反思分?jǐn)?shù)，學(xué)生在三年級(jí)就曾認(rèn)識(shí)過(guò)，這一課是在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。使學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的好處。使學(xué)生在說(shuō)明分?jǐn)?shù)所表示的意義的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、概括的能力，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。?五年級(jí)學(xué)生，不能像一年級(jí)學(xué)生那樣每節(jié)課以游戲?yàn)橹?，他們需要學(xué)會(huì)有條理地思考和用清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。因此，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上，淡化形式，注重實(shí)質(zhì)，沒(méi)有過(guò)多的形式，只采用了折一折、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)的形式，幫忙學(xué)。

2、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)與租船問(wèn)題教學(xué)反思四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系【教材分析】學(xué)生在二、三年級(jí)做過(guò)大量的整數(shù)乘、除法計(jì)算的練習(xí)，對(duì)乘、除法的意義已有了一定的感性認(rèn)識(shí)。這一節(jié)在已學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系加以概括，使學(xué)生有更明確的認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，在教學(xué)中，應(yīng)把舊知與新知聯(lián)系在一起，再結(jié)合具體的實(shí)例來(lái)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，并通過(guò)小組合作交流，讓學(xué)。

3、2019 2020年四年級(jí)下冊(cè) 租船問(wèn)題 教案教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo) 1 情境創(chuàng)設(shè) 靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題 發(fā)展應(yīng)用意識(shí) 2 在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn) 通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)。

4、人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)租船問(wèn)題 怎樣租船最省錢(qián) 從這張圖片中你可以找到那些信息 文字信息 有32人出去游玩 需要解決問(wèn)題 怎樣租船最省錢(qián) 探究解決方案 1 比較那種船的租金更便宜 小船 4人乘坐需要24元 每人應(yīng)付 24 4。

5、租船問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 勐橋小學(xué) 錢(qián)本麗 一、 教學(xué)理念： 在學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)發(fā)展水平上，結(jié)合國(guó)培組對(duì)解決問(wèn)題的主題式教研，本節(jié)課從學(xué)生感興趣的話(huà)題出發(fā)，在教材中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)“租船費(fèi)用”問(wèn)題的研究，掌握先假設(shè)再根據(jù)假設(shè)結(jié)果進(jìn)行逐步調(diào)整的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)小組討論交流的方式讓學(xué)生更清楚的掌握不同方案，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃稀?/p>

6、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)租船問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 租船問(wèn)題 課 型 新 授 課 課 時(shí) 1課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)“租船費(fèi)用”問(wèn)題的研究，掌握先假設(shè)再根據(jù)假設(shè)結(jié)果進(jìn)行逐步調(diào)整的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 能力目標(biāo)：經(jīng)歷自主探究“租船費(fèi)用”最省的過(guò)程，感受數(shù)據(jù)變化的規(guī)律性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力和意識(shí)。 情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

7、租 船 問(wèn) 題 備課人：李華青 一、教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷在具體情境中解決租船問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題的不同方法，形成解決問(wèn)題的基本策略。 2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)比較分析判斷的能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握解決租船問(wèn)題的基本策略。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)的分析進(jìn)行合理調(diào)整，尋找最佳方案。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）激趣引入，提出問(wèn)題 1師：同學(xué)們，春天到了，老師想組織一次春游活動(dòng)，他們想去劃船，遇。

8、租船問(wèn)題教學(xué)反思 租船問(wèn)題教學(xué)反思 租船問(wèn)題教學(xué)反思1 “租船問(wèn)題”是人教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元的內(nèi)容。目的是通過(guò)租船，向?qū)W生滲透優(yōu)化思想，在多種方案中通過(guò)比較、對(duì)比，得出最佳方案。 這節(jié)課是第一單元的難點(diǎn)，不容易理解，為了突破難點(diǎn)， 我做了以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備： 1、先把微課視頻和教材內(nèi)容發(fā)到釘釘群讓學(xué)生學(xué)習(xí)； 2、考慮到現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，有的一到放假就隨著父母外出游玩，購(gòu)票、租車(chē)。

9、新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)觀摩課 租船問(wèn)題 教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)租船費(fèi)用問(wèn)題的研究，掌握先假設(shè)再根據(jù)假設(shè)結(jié)果進(jìn)行逐步調(diào)整的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二過(guò)程與方法經(jīng)歷自主探究租船費(fèi)用最省的過(guò)程，感受數(shù)。