1、作文教學(xué)論文探索作文教學(xué)新路 提高學(xué)生寫作水平 眾所周知,作文教學(xué)作為小學(xué)語文學(xué)科的重要實(shí)踐基地,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑.作文教學(xué)質(zhì)量的高低,直接影響著學(xué)生語文素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的形成和提高.然而近幾年來,作文教學(xué)卻出現(xiàn)了許多值得深思的問。

2、作文教學(xué)論文改革作文教學(xué)方法 提高學(xué)生作文素質(zhì) 大多數(shù)學(xué)生苦于作文難,一提到作文就頭疼,寫一篇作文要憋上半天兒才能完成,學(xué)習(xí)寫作的興趣更無從談起,可是作文在語文中又占據(jù)很重要的位置.葉圣陶老先生曾說過:練習(xí)作文是為了一輩子學(xué)習(xí)的需要,工作的。

3、【作文教學(xué)論文】談小學(xué)語文作文生活化教學(xué) 摘要：在小學(xué)語文作文課堂上開展生活化教學(xué)，是適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的客觀要求，能對提高學(xué)生的作文水平產(chǎn)生重要作用。在教學(xué)過程中，教師可以將各種生活化的知識內(nèi)容引入課堂，讓學(xué)生進(jìn)行作文練習(xí)，豐富學(xué)生的作文素材，促使學(xué)生更好地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，通過作文表達(dá)自己的真情實(shí)感，強(qiáng)化關(guān)注生活細(xì)節(jié)的意識，并不斷深入感悟和體會。本文對小學(xué)語文作文生活化教學(xué)的重要作用進(jìn)行了簡單分析，。

4、作文教學(xué)論文命題議論文怎樣審題 在學(xué)校里,教師出個題目,讓學(xué)生作文,這就叫做命題作文.有的同學(xué)說:命題作文難.這話不無道理.命題作文作為作文訓(xùn)練的一種重要方式,要求我們必須按題目規(guī)定的內(nèi)容寫作,不能離開文題去自由揮灑縱橫馳騁;就議論文來說。

5、作文教學(xué)論文作文指導(dǎo)要對癥下藥 作文教學(xué)是語文教學(xué)的中心環(huán)節(jié),把好作文教學(xué)這一關(guān),也就是抓住了語文教學(xué)的主干,指導(dǎo)好學(xué)生作文,尤為重要.而我們農(nóng)村的學(xué)生作文水平普遍偏低,每當(dāng)作文時總表現(xiàn)出幾種現(xiàn)象:一沒有寫作興趣;二覺得沒有東西可寫;三不知。

6、作文教學(xué)論文激趣:作文教學(xué)的利器 布魯諾說過,使一個學(xué)生對一個學(xué)科感興趣的最好辦法,是使這個學(xué)科值得學(xué)習(xí).頭痛于作文的學(xué)生,則是作文還提不起他們的興趣.興趣是寫好作文的起點(diǎn).作文教學(xué)要取得一定成效,語文教師必須千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,讓。

7、作文教學(xué)論文非指導(dǎo)下的作文教學(xué) 非指導(dǎo)性教學(xué)模式的首創(chuàng)者是美國人本主義心理學(xué)家卡爾羅杰斯.這種教學(xué)模式有以下特點(diǎn):一是注意學(xué)生情感的發(fā)展情感的釋放情緒的表達(dá),決不為任務(wù)而忽視情感,也決不為目標(biāo)而壓抑情感;二是注重教學(xué)過程的主體性;三是注重整。

8、作文教學(xué)論文情境作文教學(xué)例談 情境作文教學(xué)以情境創(chuàng)設(shè)為手段,以情趣激發(fā)為核心,注重改善影響學(xué)生寫作能力的內(nèi)在因素和外部因素,把作文教學(xué)與智能訓(xùn)練語言表達(dá)性情陶冶思想教育有機(jī)結(jié)合起來,從課內(nèi)延伸到課外,變單一封閉式教學(xué)為多元開放式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)。

9、作文教學(xué)論文初中作文片斷訓(xùn)練方法 一片斷訓(xùn)練的涵義 所謂作文片斷,指用一段一節(jié)的小篇幅,表現(xiàn)生活中的一個斷面,說明事物的一個方面,談?wù)搶δ呈履超F(xiàn)象的一點(diǎn)看法,做這種片斷的寫作練習(xí),就叫作文片斷訓(xùn)練.其訓(xùn)練類型共有三種: 1描述性訓(xùn)練:就是選。

10、作文教學(xué)論文話題作文的寫法 1998年2000年,高考作文的命題思路發(fā)生了重大的變化,連續(xù)3年,命題只為考生展開聯(lián)想想象提供一個既有開放性又有約束力的話題,如,1998年關(guān)于考生自己心理承受力的話題,1999年關(guān)于假如記憶可以移植的話題,今。

11、作文教學(xué)論文培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新意識 創(chuàng)新,是寫作的特征,也是文章的生命.在作文教學(xué)中,我們要積極而有效地培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新意識.劉禹錫有句經(jīng)世名言:請君莫奏前朝曲,聽我新翻楊柳枝.那么,學(xué)生寫作文如何才能不奏前朝曲,而多翻楊柳枝呢我覺得關(guān)鍵。

12、作文教學(xué)論文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力 中學(xué)生寫作文,一個主要毛病是空空洞洞.寫人,不是目光炯炯,就是精神抖擻;寫樹,不是枝葉茂盛,就是參天聳立;寫花,不是姹紫嫣紅,就是絢麗奪目,總之,沒有具體細(xì)致地描述,只有抽象的概括的介紹,反映不。

13、簡談小學(xué)三年級作文起步教學(xué) 三年級是學(xué)生習(xí)作的起步階段,作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn),可是如何指導(dǎo)好作文寫好作文也是老師和學(xué)生都深感頭痛的.課程標(biāo)準(zhǔn)對中年級的作文教學(xué)提出的目標(biāo)是:學(xué)生開始習(xí)作,要不拘形式地寫出見聞想象,愿意將自己的習(xí)作讀給。