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三年級上冊音樂教學計劃 一、學生情況 對于中年級的學生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。 學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。 二、教學目標 1.演唱： （1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。 （2）參與各種演唱活動。 （3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。 （4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 （5）能夠背唱4－6首歌曲。 2.演奏 （1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 （2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。 3.綜合性藝術(shù)表演 （1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。 （2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。 （3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。 4.識讀樂譜 （1）復(fù)習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 5.創(chuàng)作實踐 能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。 三、教學分析： 本冊共有11課，教材重難點是真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教 本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。 四、教學措施： （一）、完成措施 1．認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。 2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 3．設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。 4．課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5．積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要 （二）提高措施 愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。 藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。 本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。 五、教學進度： 課題 課時 第1課 猜謎語、山村來了售貨員、嗩吶、小烏鴉愛媽媽 4 第2課 老師呀請你別生氣、長大后我就成了你、每當我走過老師的窗前、老師我想你、人聲的分類 5 第3課 苗嶺的早晨、乃喲乃、擺手舞 3 第4課 多年以前、音樂與我同行、森林的歌聲、跳格子 4 第5課 小貓釣魚 1 第6課 讀書郎、四二拍子、小河邊長的花朵不要摘、吹豎笛 4 第7課 打秋千、賽馬、二胡、唱唱拍拍、吹豎笛 5 第8課 中華人民共和國國歌、賣報歌、小毛頭與《賣報歌》、金蛇狂舞 4 第9課 在卡吉德洛森林里、快樂小舞曲、微笑波爾卡、手風琴 4 第10課 采貝歌、種海菜、吹豎笛、銀色的樺樹林、牧場上的家 5 第11課 如今家鄉(xiāng)山連山、喜洋洋 2 第12課 音樂七巧板 1