《詩三首導學案2-劉哲.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《詩三首導學案2-劉哲.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

必修二導學案 課型：古代詩歌 課題：《詩三首》 審核人： 編寫人：劉哲 編寫時間：2013.12.24 第18周 班 組： 姓 名： 組 評： 師評： 二 課 時 【學習目標】： 1、知識目標：了解五言詩的特點，初步把握漢、魏、晉詩歌的情趣和藝術(shù)魅力。 2、能力目標：培養(yǎng)鑒賞詩歌形象、語言、表達技巧的能力。 3、情感目標：接受詩中高尚而純真的情感熏陶，培養(yǎng)健康積極的人生態(tài)度。 【自主學習】 一、知人論世 陶淵明：了解其所處的時代背景、生活經(jīng)歷，理解《歸園田居》所表達的思想感情。 陶淵明（365—427），一名潛，字元亮，自號“五柳先生”，私謚靖節(jié)，潯陽柴桑（今江西九江西南）人。東晉時期詩人，辭賦家、散文家。祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官，母親是東晉名士孟嘉的女兒。陶淵明少年時代由于家庭和儒家思想的影響，有“大濟蒼生”的壯志。左右政局的士族和軍閥所熱衷的是爭權(quán)奪利，他們既不想整頓政治，也無意收復失地。在這樣的政治局面下，想實現(xiàn)進步的政治理想是不可能的。這種客觀現(xiàn)實對陶淵明的生活道路以及思想變化有著深刻的影響。 陶淵明的人生分為三個時期： 第一時期，28歲以前，由于父親早死，他從少年時代就處于生活貧困之中。 第二時期，學仕時期，從他29歲到41歲。 第三時期，歸田時期，歸田后20多年，是他創(chuàng)作是豐富的時期。 陶淵明直到29歲才出仕，以后十多年里，他幾次做官，都不過是祭酒、參軍等職，不僅濟世的抱負無法施展，而且必須降志辱身和一些官場人物周旋。這一切只使他感到“志意多所恥”和“違己交病”。在老莊思想和隱逸風氣盛行的影響下，陶淵明早年就有愛慕自然、企羨隱逸的思想，當他仕途不得志時，便懷戀這種生活，所以，這十多年里他一直“一心處兩端”，行動上也是仕隱無常。39歲時，他的思想有了更大的變化，他說：“先師有遺訓，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤?！本褪钦f本應(yīng)該是“憂道”的，可是道不行，那就只好躬耕自給了。就在這一年他親自參加了勞動。此后，因為“耕植不足以自給”，又一度為彭澤令，在官八十余日，逢郡督郵來縣，屬吏告訴他應(yīng)束帶接見，他嘆道：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒。”即日解職而歸。從此他結(jié)束了仕隱不定的生活，堅決走上了歸隱的道路。 《歸園田居》共5首，約作于從彭澤棄官歸隱的第一年，時年42歲?！稓w園田居》寫他擺脫污濁的官場，來到清新的農(nóng)村后的自由生活和愉快心情，表現(xiàn)了超俗不羈的品質(zhì)和閑適愉悅的心境。課文里選的是第一首，從內(nèi)容上看，它帶有開篇和總括的性質(zhì)。 二、疏通詩意并背誦。 【合作探究】 1、從何而歸？詩人將官場說成“塵網(wǎng)”、“樊籠”，這些詞反映了詩人對官場的什么態(tài)度？ 2、為何而歸？思考：如何理解“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”？ 提示:從作者自身和官場兩個角度分析 3、歸向何處？找出描寫田園生活情景的句子？并明確陶淵明筆下的農(nóng)村生活場景，呈現(xiàn)出一種怎樣的美？ 4、歸去如何？ 【課堂檢測】 1、《歸園田居》中表現(xiàn)詩人厭惡官場，回歸自然的心情的詩句有： ________，________。 ________，________。 ________，________。 2．下列加粗字讀音全都正確的一項是（ ） A．青青子衿（jīn） 呦呦（yāo）鹿鳴 越陌（mi）度阡 B．鼓瑟吹笙（shēng） 繞樹三匝（z?。幔è）曖遠人村 C．羈（jī）鳥戀舊林 狗吠（fi）深巷中 久在樊（fn）籠中 D．守拙（zu）歸園田 周公吐哺（b） 榆柳蔭（yn）后檐 3．下列詞句書寫錯誤的一組是（ ） A．月明星稀 誤落塵網(wǎng)中 雞鳴桑樹顛 B．我有嘉賓 長路漫浩浩 池魚思故淵 C．譬如朝露 蘭澤多芳草 桃李羅堂前 D．契闊談讌 復得反自然 少無適俗韻 4．下列加粗詞的解釋不恰當?shù)囊豁検牵?） A．長路漫浩浩 漫：廣闊無盡的樣子 B．枉用相存 存：生存 C．守拙歸園田 守拙：守住愚拙，這是謙虛的說法。 D．契闊談讌 契闊：聚散，這里有久別重逢的意思。 5．下列各句的分析不正確的一項是（ ） A．對酒當歌，人生幾何——感嘆時光飛逝，人生苦短，應(yīng)飲酒作歌及時行樂。 B．青青子衿，悠悠我心——表達了詩人仰慕天下賢士，思念之情綿綿不斷。 C．少無適俗韻，性本愛丘山——從小就沒有迎合世俗的本性，天性原來喜愛山川田園間的生活。 D．同心而離居，憂傷以終老——彼此心同而身處兩地，憂傷將伴隨我們到老。 6．對下列古詩分析不當?shù)囊豁検牵?） A．移舟泊煙渚，日暮客新愁。野曠天低樹，江清月近人?！@首詩的后兩句是古來名句，被譽為“神韻無倫”，作者借景抒情，含蓄地表達出淡淡的鄉(xiāng)愁。 B．此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已歿，今日水猶寒?！@首詩寫出詩人在易水想起當年荊軻壯別的場面，表達了對荊軻及其業(yè)績的欽仰之情。 C．茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥（排闥t：推門而入）送青來——這首詩描寫了山下農(nóng)家初夏景色，“護田”、“排闥”兩句用擬人手法，把靜景寫得活靈活現(xiàn)。 D．多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明?！且皇赘星樯顡吹碾x別詩，后兩句用夸張手法，直抒胸臆，表達了離別的痛苦。 拓展與創(chuàng)新 歸園田居（其一）（節(jié)選） 開荒南野際，守拙歸園田。 方宅十余畝，草屋八九間。 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 曖曖遠人村，依依墟里煙。 狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 歸園田居（其三） 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。 7．解釋詩中加粗的字。 蔭：________ 羅：________ 興：________ 帶：________ 荷：________ 荒穢：________ 8．下面對詩句的解說不恰當?shù)囊豁検牵?） A．“方宅”句，意思是說圍繞住宅的土地有十來畝。方，圍繞的意思。 B．“榆柳”兩句，描寫了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。 C．“曖曖”兩句，遠村、墟煙構(gòu)成一幅遠景?！皶釙帷迸c“依依”在詩中是近義詞，因此可以互換。 D．“狗吠”兩句，描繪了一幅雞鳴狗叫的農(nóng)村生活圖景，一切那么自然，那么純樸。 9．對詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?） A．詩中描繪的都是極為普通的田園生活情景，卻真實地反映了回歸之后的愉快心情。 B．詩中用白描手法，簡練地勾畫景物，從而使詩人感情得到充分抒發(fā)，使詩富有畫意，生機盎然。 C．詩中描繪的畫面質(zhì)樸、幽靜，表現(xiàn)出一種平和、淡遠的意境。 D．“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一句的意境，與漢樂府《雞鳴》中“雞鳴高樹顛，狗吠深宮中”有相似之處。 10．“但使愿無違”中“愿”是什么愿望？ ________________________________________