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第二課 珍惜生命 健康成長 第一框 生命來之不易 一 教學目標 1 知識與技能 通過學習 學生懂得 生命的誕生是艱辛的 生命既屬于個人 也屬 于家庭和社會 任何人都要珍愛生命 為家庭 社會添光彩 2 過程與方法 通過課前與父母交流 模擬懷孕體驗 收集有關資料 課堂交流等方 法 學生領悟到 生命來之不易 家人 老師 社會給予自己很多關愛 懂得生命不僅屬 于個人 也屬于家庭和社會的道理 通過合作交流等方法 學生學會珍愛生命 回報家庭 回報社會 3 情感 態(tài)度與價值觀 通過學習 激發(fā)學生對父母 老師 社會的感激之情 增強 其對家庭 社會及他人的責任感 并能珍愛生命 積極地面對生活 學習 做一個對家庭 對社會 對國家有貢獻的人 二 課前準備 1 聽母親講述孕育自己時的經歷與感受 2 星期天 在自己腹部捆綁一重 3 4 公斤的物體 并從事正常的其他活動 體 驗孕婦的辛苦 3 以小組為單位 收集反映自己從出生到現在不同成長階段的照片若干張 寫出父母 關愛自己 令自己感動的兩件事及感受 4 小組合作 搜集反映社會群體關愛青少年健康成長的典型事例材料 國家和社會為 使青少年健康成長而制定的法律 法規(guī) 制成多媒體課件 三 教學過程 導入 多媒體播放 背景音樂 感謝我的爸爸 感謝我的媽媽 感謝你們當初決定把我 生下 感謝你們讓我看到這個世界 還把我養(yǎng)大 還給我一個溫暖的家 師 歌曲表達了人們對父母 老師 親朋等的感激之心 我們知道生命來之不易 一 個生命從誕生到長大成人 得到家庭 學校 社會的許多關愛 生命是可貴的 今天 我 們學習第二課 珍愛生命 健康成長 第一框 生命來之不易 多媒體顯示 課題 生命來之不易 教師 上星期我們布置了回家作業(yè) 要求聽母親講述孕育自己時的經歷與感受 在自 己腹部捆綁一重 3 4 公斤的物體 并從事正常的其他活動 體驗孕婦的辛苦 現在一起來 分享一下 生 講述自己腹部載物并同時進行其他活動的體會 談談母親懷自己的辛苦 師 十月懷胎的辛苦 一朝分娩的痛楚 對母親都是一個漫長的過程 在孕育過程中 為了胎兒的健康 母親時時處處小心謹慎 飲食起居特別注意 生怕影響了寶寶的健康與 聰明 在懷孕前期 母親要忍受強烈的妊反應 在懷孕后期 母親的形體改變負載大增 還要從事正常的家務和工作事物 許多母親因此一生失去美麗的形體 還有一些母親甚至 為新生命的誕生付出了生命的代價 多媒體顯示 最美麗的一跳 學生朗讀 某城市居民樓突然著火 火勢兇猛封鎖了通道 一部分沒有來得及撤出的人集中到六 樓的一個陽臺上 由于街道狹窄 消防車無法進入火災現場 圍觀的人和消防隊員在下面 干著急 消防隊長急中生智 找來大床單展開 自己親自做示范 從高處向展開的床單中 間跳 身體彎曲 臀部先著單子 陽臺上的人安全著落 輪到一個穿長風衣的婦女 她一 臉的猶豫 地上的人一再鼓勵 她還是選擇了退讓 陽臺上的人都安全地跳下了 只剩下 她自己 最終她閉上眼睛 頭朝下垂直跳下 圍觀的人說她太笨了 由于沖力太大 頭將 布單沖破 她的頭撞在地上 血肉模糊 原來她是懷有 8 個月身孕的母親 她一直在考慮 怎樣跳才能保護腹中的胎兒不受損傷 人們說這是世界上最美麗的一跳 多媒體顯示 課堂討論題 為什么說這是世界上最美麗的一跳 學生交流 討論并發(fā)表自己的看法 略 教師小結 在孩子還沒有出生之前 父母已經傾注了全部的關愛 把安全留給孩子 把風險留給自己 甚至以自己的死來換孩子的生 人們不再說她笨了 而稱之為 最美麗 的一跳 由此可見 多媒體顯示 1 生命的誕生是艱辛的 學生活動 說一說 名字的故事 學生交流自己出生時間 名字來由 及其寓意 教師 父母用生命孕育了我們 我們承載著家庭 父母的希望 我們一出生 家人就 開始為我們付出辛勤的勞動 學生活動 我的成長歷程 活動說明 學生在投影儀上展示反映自己成長歷程的照片 說明家人對自己的關愛 可以包括飲食起居的照料 出門前的叮嚀 出門后的牽掛 憂愁時的安慰鼓勵 生病時的 照顧 快樂時的分享等等 教師引導 我們歡笑 父母也歡笑 我們憂愁 父母也憂愁 在我們的生命中 實際 上已融入了他們的生命 因此 我們的生命不僅屬于自己 也屬于關心 愛護我們的家人 正因為生命不僅僅屬于我們自己 也屬于家庭 多媒體顯示 板書 2 生命既屬于自己 也屬于家庭 教師引導 父母家人為我們付出了那么多 那么我們如何讓父母對我們少一點牽掛 多一份放心 少操點心呢 多媒體顯示 課堂討論題 我們怎樣孝敬父母 讓父母少操點心 小組討論后交流 學生的觀點有 1 學習要自覺 認真 用優(yōu)良的成績回報父母 2 有事外出要征得父母的同意 告訴父母去向 3 不能和社會上有不良行為的人交朋友 4 不到一些禁止中小學生去的場所 如 網吧 舞廳 游戲機房等 5 放學后要及時回家 在外逗留時間不要太長 6 盡力做一些力所能及的家務事 7 多為父母分憂 從精神上安慰父母 祖父母 師歸納 雖然我們已是初中生了 自己認為已經長大了 但在父母眼中 我們永遠是 孩子 所以無論我們變化如何 牽掛是他們心中不變的情結 為了讓他們對我們放心 我 們時刻要讓父母了解三個 W 多媒體顯示 體諒家人小貼士 WHEN 什么時候 WHO 和誰在一起 WHERE 在什么地方 教師引導 我們的生命不僅是父母生命的延續(xù) 也是人類社會的延續(xù) 一個人能長大 成人 成才 為之付出的不僅僅是他的家人 還有許許多多知名和不知名的人以及國家和 社會 下面我們看一下同學收集的資料 多媒體顯示 在成長的過程中 我們受到了社會的哪些幫助 學生展示圖片 1 老師教育學生 醫(yī)生在為孩子看病的 保健醫(yī)在為少兒接種疫苗 交警護送小朋友過馬路的 食堂師傅在為學生準備午餐的 園藝師傅在布置校園綠化的 博物館科技館的工作人員接待中小學生的 禁毒館向中小學生開放 學生展示圖片 2 未成年人保護法 上海市未成年人保護法 預防未成年人犯 罪法 九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要 的封面圖片 還有國家和社會為青少年的學習 和生活提供各種良好條件的圖片 如現代化的學校建筑 現代化的教育設施 美麗整潔的 校園環(huán)境 為貧困學生減免學費 有利青少年健康成長的活動娛樂場所等 多媒體顯示 板書 3 生命既屬于家庭 也屬于社會 多媒體顯示 議一 議 家庭 學校 社會為什么非常重視少年兒童的健康與成長 生 未成年人是家庭和國家的未來和希望 社會的發(fā)展靠我們來推動 國家的繁榮富 強靠我們來建設 師 家庭 國家以及社會上所有的人都在關心 愛護著我們 都在盡力為我們創(chuàng)造良 好的成長環(huán)境 期盼我們茁壯成長 那么我們應該以怎樣的實際行動回報社會呢 多媒體顯示 青年學生應該怎樣的回報社會 學生回答 1 努力學習 德智體各方面全面發(fā)展 將來為社會做出較大的貢獻大好基礎 2 平時多做關心父母 老師 同學 社會的事情 做一個有家庭責任心 社會責任心 的人 3 假期多參加社區(qū)的志愿者活動 組織伙伴去敬老院獻愛心 多參加社會救助活動 4 搞一些發(fā)明 讓生命活的有價值 媒體顯示 少年中國說 少年智則國智 少年富則國富 少年強則國強 少年獨立則國獨立 少年自由則 國自由 少年進步則國進步 少年雄于歐洲則國雄于歐洲 少年雄于地球則雄于地球 梁啟超 四 學習訓練與評價提示 1 讓學生為父母 老師 同學各做一件有意義的事情 并寫出感受 2 對積極參與資料搜集 多媒體課件制作的同學予以表揚和等第評價 并作為學生課 外實踐活動的一個記錄 3 對于課堂表現積極的小組和個人 教師給予及時的表揚 并熱情鼓勵表現一般 的學生 調動全體學生的學習積極性 4 讓家長寫出學生在家的表現 附錄 感謝我的爸爸 感謝我的媽媽 感謝你們當初決定把我生下 感謝你們讓我看到這個世界 還把我幸苦養(yǎng)大 還給我一個溫暖的家 感謝我的老師 是你們教我學文化 才有現在的我在人前還算不差 請原諒當初頑皮的我 不太聽你們的話 聽說您還留有我從前寫的檢查 寫的檢查 感謝我的朋友 是你們拌我長大 沒有你們著世界該是多么寂寞可怕 多少次爭吵 和忘情的歡笑和多少次的酒后真話 友誼二字包含著多少酸甜苦辣 感謝在人海之中能認識一個你 讓我為你瘋狂為你牽掛為你癡迷 多少陰差陽錯 情人如雨 愛人難尋 感謝上帝把你和我按排在一起 還記得嗎 已忘了嗎 我們的笑 我們的淚 和青春年華 還記得嗎 已忘了嗎 我們愛過的人 說過的話 和所有心靈的火花 教學設計說明 1 學情分析 現在的學生普遍都是在順境中成長起來的一代 享受來自父母 老師 社會的關愛以 成習慣 其中部分同學缺少家庭責任心 缺乏社會責任感 缺少回報家庭 回報社會的報 恩之心 心理的承受能力和意志力普遍比較薄弱 而面臨的升學競爭壓力又非常激烈 家 長 老師的期望值又很高 因而很可能會出現漠視生命的行為 所以 一方面讓學生感悟 父母 國家 社會對他們的關心 另一方面讓他們感受到自己肩負著家庭 社會的責任 激勵他們做一個珍愛生命 有家庭社會責任感的人 2 本框的教材處理 1 本框內容的知識點簡單但教育意義深刻 有些道理在課堂上用語言講述不能達 到預設的效果 所以要達到本框的教學目的 必須在課前讓學生做一些必要實踐活動 增 加學生的真情實感 結合教材要點 拓展延伸 使表面膚淺簡單的教學內容得到深化 達 到 生命既屬于自己 更屬于家庭和社會 每個人都應該珍愛來之不易的生命 的教育意 義 2 為使教學內容生動深刻 采用模擬體驗 討論交流等學習方法 把家庭資源 課本資源 社會資源 學生自身資源結合起來 多方位打開學生的情感 認知 行為等多 元智能 教學設計 上海嘉一聯(lián)合中學 遇金娜 指導教師 嘉定區(qū)教師進修學院 唐劍影