人美版第3冊(cè)《茂密的花》教案.doc
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《茂密的花》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 《茂密的花》選取學(xué)生熟悉的花作為教學(xué)內(nèi)容,有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美,體驗(yàn)生活的美好。 教材中還選擇了兩幅自然界中花的圖片,教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片,進(jìn)一步體驗(yàn)、感受自然界中花的圖片,進(jìn)一步體驗(yàn)、感受自然界中的花的美感。學(xué)生的范作中,有的用線、有的用線與色相結(jié)合,提示學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對(duì)花的感受。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種各樣的花前后遮擋關(guān)系。 過程與方法:通過觀察、回憶、分析與交流,使學(xué)生了解有關(guān)花的知識(shí),及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。能初步表現(xiàn)出不同的花的特點(diǎn),用前后遮擋的方法畫茂密的花。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,愛護(hù)花草樹木的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn): 如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備: 范畫、實(shí)物圖、圖片、等 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課: 同學(xué)們,你們走進(jìn)我們的校園里時(shí)發(fā)現(xiàn)林帶里的花了嗎?綠色的草叢中鮮艷的花兒都在互相比美,她們形態(tài)各異,色彩斑斕的花多美?。。ǔ鍪净ㄆ浚┫敫蠋熥哌M(jìn)大自然,走進(jìn)花得海洋嗎?這節(jié)課,我們一起走進(jìn)第五課——茂密的花。(板書課題) 二、新授: 生活中的花很多,它們的外形各異、姿態(tài)萬千,色彩豐富,人們?cè)谙矏刍ǖ亩嘧伺c美貌的同時(shí),更喜歡大自然中繁花似錦、百花盛開的美,老師在大自然中選取了動(dòng)人的花,讓我們一起去欣賞吧。(出示花的圖片) 1、誰來試著說說他們的名字,分析一下花和葉子接近哪種形狀 。 2、請(qǐng)大家認(rèn)真觀察,誰能告訴老師花每枝花是由幾部分組成的?(觀察范畫:花瓣、花芯、花枝、葉子、莖、根等名稱) 3、范畫: 老師這里有兩幅圖,請(qǐng)你們說說,哪一幅畫中的花顯得茂密,為什么?(板書:數(shù)量多、前后遮擋) 因?yàn)榛ê芏嗔耍郧懊娴幕〒踝×撕竺娴幕?,它們一朵挨一朵,有的花高一點(diǎn),有的花低一些;有的花大,有的花小;五彩繽紛,錯(cuò)落有致。所以說,我們要畫茂密的花,就要注意剛才的那些要求。大、?。桓?,矮,尤其重要的是前面的擋住后面,注意前后遮擋。 三、欣賞作品(在所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。) (1)我們來看看畫家所畫的茂密的花。 (2)再來看看小朋友怎樣表現(xiàn)的茂密的花。 小結(jié):不管是樹上的花、花園里的花還是在花籃里的花都開得很茂密。前面的花擋住了后面的花,有的葉子也擋住了花,使得這些花千姿百態(tài),色彩豐富。 四、那么下面老師就要留作業(yè)了,希望你畫的跟老師花瓶里的花一樣茂密,一樣漂亮!那讓我們一起加加油?。ǖ掠凉B透,集體觀念) 下面老師要提作業(yè)要求了: 用彩筆畫一幅茂密的花,要求畫面內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,注意前后遮擋關(guān)系。 學(xué)生實(shí)踐,教師輔導(dǎo) (1)指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)進(jìn)一步理解茂密的花。 (2)注意畫面的飽滿、緊湊。 (3)注意前后遮擋關(guān)系。 五、作品展評(píng) 好了,在同學(xué)們的巧手下已經(jīng)是繁花盛開了,誰愿意到前邊來展示你們組的畫面,假如你是一只蝴蝶,你愿意飛到哪簇花叢中?為什么?(讓學(xué)生自主評(píng)價(jià)) 六、小結(jié)(增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)) 同學(xué)們,你們用手中神奇的畫筆描繪茂密的花,使我們的教室變成了花的海洋,你們就像美麗的使者。如果你發(fā)現(xiàn)有破壞花草的人們,你會(huì)怎么做呢? 讓我們一起播撒愛的種子,共同愛護(hù)美麗的花草,用鮮花扮美我們的校園,使我們的校園,我們的周圍環(huán)境更加漂亮。 《茂密的花》教學(xué)說課 《茂密的花》是第三冊(cè)美術(shù)教材的第14課,屬于以“造型.表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。由于學(xué)生們對(duì)花非常的熟悉,對(duì)于本節(jié)課,我用學(xué)生最熟悉的校園里的花、教師里的假花來引入課題,時(shí)學(xué)生得到更好的感官,仿佛進(jìn)入了一個(gè)花的世界,從而揭示本節(jié)課課題《茂密的花》。 接著,出示一組不同花的圖片進(jìn)行導(dǎo)入,學(xué)生欣賞圖片之后,更好的分析出結(jié)構(gòu)。學(xué)生們通過觀察后能說出:大多數(shù)的花都是由花芯、花瓣、花莖、花葉四部分組成。 緊接著,我展示了自己課下創(chuàng)作好的一幅作品---一幅完整的茂密的花的作品。問:哪一幅顯得更加茂密一些?生:回答。師:問為什么,生:觀察,說出理由,師:像這樣前面的花擋住了后面的花,這種現(xiàn)象叫做“遮擋”。讓學(xué)生說說怎么才能表現(xiàn)出茂密的花。 通過剛才的講解,學(xué)生們對(duì)花的認(rèn)識(shí)又多了一層,下面,讓學(xué)生欣賞課本上的作品《葵花園》,它是奧地利著名畫家克里姆特畫的。目的死引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞,感悟畫家是如何用繪畫語言表達(dá)對(duì)花的茂密、千姿百態(tài)、爭奇斗艷的感受。教材中還選擇了兩幅自然界中的花的圖片,進(jìn)一步體驗(yàn)、感受自然界中花的美感。緊接著就是學(xué)生作品,分別有涂色、運(yùn)用線和涂色相結(jié)合、彩筆和油畫棒相結(jié)合、線描的方法完成的,揭示學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對(duì)花的感受。 最后,我布置了本節(jié)課的相關(guān)作業(yè):用自己喜歡的表現(xiàn)形式和工具,用前后遮擋的方法畫一幅“茂密的花”。要求:畫面中的花朵要有大小、高低、前后遮擋關(guān)系。學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)進(jìn)一步理解茂密的花,并且注意畫面的飽滿,遮擋關(guān)系。之后的作業(yè)展評(píng)更是精彩,大部分學(xué)生的畫面都有不同出彩之處,其表現(xiàn)方法也是多種多樣。就這樣,本節(jié)課預(yù)想之中的效果達(dá)到了。孩子們一個(gè)個(gè)也會(huì)心的笑著,特別滿意自己的作品呢! 課后分析: 花是世界上最美麗的物體,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)這課后,不僅了解了花的相關(guān)知識(shí),感受到了花的美,還學(xué)會(huì)了要愛護(hù)花草樹木。以上的環(huán)節(jié)觸發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)作激情,學(xué)生的注意力在教師隨機(jī)而有效的引導(dǎo)中得到增強(qiáng),學(xué)生的思維在不斷高漲的情緒中得到激活。該教學(xué)法主要以發(fā)展學(xué)生的探究能力為重點(diǎn)。在教學(xué)過程中努力把各種智力活動(dòng)包括觀察、思維、想象、記憶結(jié)合在一起,所以能有效地促進(jìn)兒童創(chuàng)造能力的發(fā)展。學(xué)生在老師的啟發(fā)、引導(dǎo)下,學(xué)生自主地積極地參與學(xué)習(xí)的全過程。在教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有全身心投入到教學(xué)活動(dòng)中,才能使外部學(xué)習(xí)活動(dòng)化為內(nèi)部自身的心智活動(dòng),從而習(xí)得知識(shí),發(fā)展智能。兒童在這樣的活動(dòng)中,以自由的心態(tài)馳騁思維,以無拘的行為大膽創(chuàng)造,一些奇妙的想法便隨之產(chǎn)生。正是因?yàn)樗麄兊倪@種熱情,才能創(chuàng)作出這樣出彩的一幅幅作品,他們的創(chuàng)新能力也得到了發(fā)展。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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