《《快樂(lè)過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《快樂(lè)過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

快樂(lè)過(guò)新年 教案及教學(xué)反思 一 課題 快樂(lè)過(guò)新年 二 活動(dòng)目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情 2 了解春節(jié)和元宵節(jié)的習(xí)俗 3 學(xué)會(huì)從不同的角度觀(guān)察 認(rèn)識(shí) 分析社會(huì)事務(wù)與現(xiàn)象 4 能清楚的表達(dá)自己對(duì)節(jié)日活動(dòng)的感受和見(jiàn)解 三 重 難點(diǎn) 知道春節(jié)的日期 來(lái)歷和主要習(xí)俗 體驗(yàn)感受春節(jié)的快樂(lè) 激 發(fā)學(xué)生積極參與民俗活動(dòng)的熱情和熱愛(ài)家鄉(xiāng) 熱愛(ài)中華文化的情感 四 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 搜集春聯(lián)及關(guān)于春節(jié)的故事 傳說(shuō) 資料等 2 了解調(diào)查在過(guò)春節(jié)期時(shí)的民俗活動(dòng) 3 制作相應(yīng)的課件 五 教學(xué)過(guò)程 1 我們?nèi)珖?guó)有多少個(gè)民族 每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣 說(shuō)一下你都知道 那些民族的節(jié)日 說(shuō)一下你知道的我們平時(shí)過(guò)的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些 春節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 七夕節(jié)等 他們都是在那一天 注意指導(dǎo)學(xué)生是陰歷 2 在這些節(jié)日中你感覺(jué)那些節(jié)日最為隆重呢 今天我們先來(lái)看一看春節(jié) 3 根據(jù)意思想一下春節(jié)是什么樣的節(jié)日呢 迎接春天的到來(lái) 團(tuán)圓的節(jié)日 4 想一下 在過(guò)春節(jié)的時(shí)候都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢 放煙花爆竹 掛燈籠 貼春聯(lián) 拜年 吃餃子 團(tuán)圓飯 穿新衣服 守歲 收紅包 壓歲錢(qián) 走親 戚 掃塵 拜祭祖先 神靈 放煙花爆竹 放什么樣的爆竹和煙花 你是怎么做的 過(guò)去跟現(xiàn)在的對(duì)照 體會(huì)的進(jìn)步 讓學(xué)生知道為什么過(guò)年要放爆竹 掛燈籠 寓意是什么 除掛燈籠家里的燈都打開(kāi) 寓指 紅紅火火 貼春聯(lián) 談一下每人收集到的春聯(lián) 展示老師收集到的春聯(lián) 從中可以學(xué)到什 么 對(duì)偶 人們對(duì)于春天的期盼 對(duì)美好生活的渴求 書(shū)法欣賞 拜年 如何拜年 會(huì)說(shuō)些什么話(huà) 現(xiàn)在除了磕頭外還可以怎樣拜年 打電話(huà) 發(fā)短信 發(fā)電子郵件 電子賀卡 體會(huì)出社會(huì)的發(fā)展 吃餃子 什么餡的 同學(xué)說(shuō) 原先的時(shí)候怎樣 條件限制 為何吃餃子 餃子名稱(chēng)的來(lái)歷 餃子的寓意 穿新衣服 辭舊迎新 一切都是新的 迎接春天的到來(lái) 現(xiàn)在穿什么衣服 過(guò) 年穿嗎 原先條件限制 小農(nóng)經(jīng)濟(jì)只有過(guò)年才可以穿新衣服 現(xiàn)在 平時(shí)也有 新衣服穿 壓歲錢(qián) 為何叫壓歲錢(qián) 有什么含義 請(qǐng)同學(xué)談壓歲錢(qián)的來(lái)歷 過(guò)年祭拜神靈和祖先的供品 魚(yú) 雞 炸豆腐干寓意是什么 5 全中國(guó)的人在過(guò)春節(jié) 在世界各地的華人也非常重視傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié) 海外 華人 5000 萬(wàn) 通過(guò)不同的方式慶祝春節(jié)的到來(lái) 體會(huì)通過(guò)春節(jié)可以增強(qiáng)民族 凝聚力 6 按照中國(guó)人的習(xí)俗 十五不過(guò) 年不算完 正月十五是元宵節(jié) 小組討 論元宵節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣 通過(guò)這些習(xí)俗表現(xiàn)的是什么呢 喜慶 祥和 人們安居樂(lè)業(yè) 表達(dá)對(duì)美好生活的贊美 請(qǐng)參加過(guò)秧歌隊(duì)等活動(dòng)的同學(xué)說(shuō)感受 表演 感受傳統(tǒng)文化的魅力 7 小結(jié) 辭舊歲 迎新春 教后反思 辭舊歲 迎新春 是人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課 讓學(xué)生通過(guò) 學(xué)習(xí) 了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日 春節(jié) 和 元宵節(jié) 的一些文化習(xí)俗 通過(guò) 學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化 熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感 通過(guò)執(zhí)教本課 反思如下 一 讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人 整堂課下來(lái) 總是有老師牽著學(xué)生走的痕跡 不能夠做到讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人 老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 助手 很多方面 應(yīng)該放手讓學(xué)生去做學(xué)習(xí)的主體 每一種習(xí)俗都是老師交代后讓學(xué)生起來(lái)談 不能夠根據(jù)學(xué)生的興趣 由學(xué)生主動(dòng)談自己感興趣的方面 二 對(duì)課題的目的 意義認(rèn)識(shí)不夠 學(xué)習(xí)本課的目的是什么 只是停留在 珍愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的層次上 沒(méi)有能夠上升到更高的層次 傳承祖國(guó)的優(yōu)秀文 化 民族的就是世界的 作為每一個(gè)中國(guó)人都有責(zé)任和義務(wù)去傳承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó) 的優(yōu)秀民族文化 在教學(xué)中應(yīng)該滲透這樣的教學(xué)思想 這是下一步應(yīng)該繼續(xù)努 力的 三 探究性學(xué)習(xí) 新課標(biāo)要求讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí) 主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 研究問(wèn)題 解決問(wèn)題 整節(jié)課未能夠讓學(xué)生主動(dòng)的去問(wèn)根求源 不能夠激發(fā)學(xué) 生主動(dòng)探究知識(shí)的欲望 因而學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高 四 對(duì)課堂上生成的資源不能夠很好的利用 比如讓參加秧歌隊(duì)的同學(xué)上 臺(tái)表演完后 應(yīng)該問(wèn)一下她參加活動(dòng)的感受 為什么參加 以及都有哪些活動(dòng) 從而進(jìn)一步倡議大家在逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候積極投入到這支隊(duì)伍中去 傳承祖國(guó)的 優(yōu)秀文化 五 學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí) 很多傳統(tǒng)的習(xí)俗學(xué)生談了 但到底學(xué)生 記住了多少 應(yīng)該讓學(xué)生把一些重要的習(xí)俗記錄下來(lái) 加深學(xué)生的印象 注重 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累知識(shí)的習(xí)慣 不積細(xì)流 無(wú)以成江海 不積跬步 無(wú)以行千 里 讓學(xué)生在日積月累中掌握知識(shí) 形成習(xí)慣 總之 因自己的能力有限 在執(zhí)教過(guò)程中有很多地方還有待改進(jìn) 需要通 過(guò)不斷的學(xué)習(xí) 反思來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力