《Bwqlyog廣東外語外貿(mào)大學(xué)附屬中小學(xué)議案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《Bwqlyog廣東外語外貿(mào)大學(xué)附屬中小學(xué)議案.doc（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手袖底風(fēng)”罷。是夜，窗外風(fēng)雨如晦，吾獨坐陋室，聽一曲《塵緣》，合成詩韻一首，覺放諸古今，亦獨有風(fēng)韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙酉年七月初七。 -----嘯之記。 廣東外語外貿(mào)大學(xué)附屬中小學(xué) 安全管理辦法 （試行） 第一章　　總 則 第一條 為了加強學(xué)校安全工作，確保學(xué)生安全、健康、快樂地學(xué)習(xí)、生活，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，特制定本辦法。 第二條 學(xué)校安全工作的主要任務(wù)是：宣傳貫徹國家有關(guān)安全工作的法律法規(guī)和方針政策；對師生進行系統(tǒng)的安全知識教育，增強其安全防護意識；建立健全安全管理制度，落實防范措施，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。 第三條 學(xué)校的安全工作必須堅持“為教育教學(xué)服務(wù)”的根本標(biāo)準(zhǔn)，遵循“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治”的方針，堅持“誰主管，誰負責(zé)”的原則。 第四條 學(xué)校建立安全工作三級責(zé)任制：校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人；各職能處室是學(xué)校安全工作的二級責(zé)任人；各個崗位的教職工是學(xué)校安全工作的三級責(zé)任人，同時是相關(guān)工作崗位安全工作的第一責(zé)任人。 學(xué)校將教職工履行安全工作責(zé)任的執(zhí)行情況與教師的年度考核和評選先進掛鉤。 第二章　 職 責(zé) 第五條　校長對本單位的安全工作全面負責(zé)，履行下列職責(zé)： （一）嚴格執(zhí)行國家安全工作法規(guī)、規(guī)章和上級教育主管部門安全工作的指示、規(guī)定； （二）建立健全安全工作責(zé)任制以及安全工作規(guī)章制度，并監(jiān)督執(zhí)行； （三）領(lǐng)導(dǎo)安全教育、安全訓(xùn)練和安全檢查，并了解和掌握本單位安全工作情況； （四）領(lǐng)導(dǎo)安全設(shè)施建設(shè)與管理； （五）領(lǐng)導(dǎo)和組織事故救援與調(diào)查處理工作。 副校長協(xié)助校長組織領(lǐng)導(dǎo)分管工作中的安全工作，參照前款規(guī)定履行職責(zé)。 第六條 教導(dǎo)處對學(xué)校教育教學(xué)過程中的安全負責(zé)，教務(wù)主任是相關(guān)工作的第一責(zé)任人，主要履行下列職責(zé)： （一）嚴格遵守學(xué)校安全工作的規(guī)章制度，執(zhí)行校長室布置的安全工作任務(wù)和要求； （二）負責(zé)指導(dǎo)全體任課老師，組織實施課堂教學(xué)；指導(dǎo)落實課外活動的安全工作； （三）負責(zé)指導(dǎo)實驗室、電教室、圖書室等教學(xué)場所的安全工作； （五）監(jiān)督、檢查本處室職責(zé)范圍內(nèi)的各崗位的安全工作的執(zhí)行情況，并將有關(guān)情況及時向校長室匯報 （六）協(xié)助總務(wù)處做好校園周邊的安全工作； 第七條 總務(wù)處對學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施的安全和學(xué)校后勤服務(wù)的安全負責(zé)，總務(wù)主任是相關(guān)工作的第一責(zé)任人，主要履行下列職責(zé)： （一）嚴格遵守學(xué)校安全工作的規(guī)章制度，執(zhí)行校長室布置的安全工作任務(wù)和要求； （二）負責(zé)學(xué)校各類教育教學(xué)設(shè)施檢查和維護，及時消除安全隱患； （三）負責(zé)學(xué)校用水、用電等的安全； （六）負責(zé)指導(dǎo)財務(wù)室、文印室等場所安全工作，并按要求做好各崗位的安全工作； （七）負責(zé)學(xué)校周邊的安全工作； （八）監(jiān)督、檢查本處室職責(zé)范圍內(nèi)的各崗位的安全工作的執(zhí)行情況，并將有關(guān)情況及時向校長室匯報 第九條 年級組負責(zé)本年級組的安全工作，年級組長是相關(guān)工作的第一責(zé)任人， 主要履行下列職責(zé)： （一）在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)校長室關(guān)于安全工作的要求和各職能處室關(guān)于安全工作的工作安排，組織好本年級的教育教學(xué)活動； （二）按照學(xué)校的要求組織對本年級學(xué)生進行安全知識的宣傳教育和安全救護知識的培訓(xùn)； （三）及時了解本年級安全工作的情況并及時向相關(guān)職能處室和校長室反映； 第十條 班主任負責(zé)本班級的安全工作，是班級安全工作的第一責(zé)任人，主要履行下列職責(zé)： （一）按照校長室、各職能處室提出的安全工作要求，組織好本班級的教育教學(xué)活動； （二）按照學(xué)校的要求組織對本班級學(xué)生進行安全知識的宣傳教育和安全救護知識的培訓(xùn)； （三）負責(zé)對本班學(xué)生的晨會、課間操、午間休息、課間休息和課外活動的安全管理工作； （四）及時了解本班級安全工作的情況并及時向年級組、相關(guān)職能處室和校長室反映。 第十一條 任課教師是負責(zé)本學(xué)科課堂教學(xué)的安全工作，是本學(xué)科課堂教學(xué)安全工作的第一責(zé)任人。 (一) 按照校長室、各職能處室提出的安全工作要求，組織好本學(xué)科的教育教學(xué)活動； (二) 負責(zé)對本學(xué)科的課堂教學(xué)、第二課堂的安全管理工作； (三) 及時了解本學(xué)科課堂教學(xué)安全工作的情況并及時向相關(guān)職能處室和校長室反映。 第三章　安全工作的分析與部署 第十二條　學(xué)校在制定發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計劃時應(yīng)當(dāng)部署安全工作。 各處室、年級組在計劃安排學(xué)期工作、階段工作時，應(yīng)當(dāng)部署安全工作，并制定出具體的措施和辦法。 第十三條　學(xué)校、各職能處室、年級組在組織實施大型活動或執(zhí)行臨時性任務(wù)時，應(yīng)當(dāng)及時制定出安全工作的措施，并確定專人負責(zé)。組織實施大型活動時，需制定安全工作預(yù)案。臨時性任務(wù)的安全工作實行“誰組織，誰負責(zé)”的原則。 第四章　安全教育與訓(xùn)練 第十四條　安全教育采取定期教育和隨機教育的方式進行。定期教育應(yīng)當(dāng)列入學(xué)校工作計劃。 第十五條　學(xué)校將每年的三月份和十月份定為安全教育月，強化對學(xué)生的安全教育。每年二月底和九月底前制定出安全教育月活動方案，并組織實施。 第十六條　每學(xué)期進行安全訓(xùn)練，使學(xué)生了解和掌握有關(guān)安全知識和自我防范、自我救護的技巧，養(yǎng)成嚴格遵守安全規(guī)定的習(xí)慣，增強預(yù)防事故的能力。 第五章　安全設(shè)施維護 第十七條 總務(wù)處每月對學(xué)校的各類教育教學(xué)設(shè)施進行例行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 第十八條 學(xué)校在年度經(jīng)費預(yù)算中，安排適當(dāng)?shù)陌踩ぷ鹘?jīng)費，用于維護安全設(shè)施，完善安全工作條件，配備安全防護用品，進行安全工作培訓(xùn)等。 第十九條 各工作崗位的教職工負責(zé)對相關(guān)工作崗位的安全設(shè)施進行維護保養(yǎng)。 第六章　安全工作檢查與監(jiān)督 第二十條　 各職能處室年級組每月對本處室、年級組職責(zé)范圍的安全工作落實情況進行一次專項檢查。 校長室將根據(jù)上級要求對全校不定期進行安全工作大檢查。 組織大型活動時，應(yīng)當(dāng)由負責(zé)安全工作的責(zé)任人針對可能發(fā)生事故的薄弱環(huán)節(jié)和各類設(shè)施預(yù)先進行安全檢查。 第二十一條　安全工作檢查中發(fā)現(xiàn)違反安全規(guī)定的問題，應(yīng)當(dāng)及時糾正；發(fā)現(xiàn)事故隱患應(yīng)當(dāng)立即排除，在重大事故隱患排除前或者排除過程中無法保證安全的，應(yīng)當(dāng)暫時停止與安全隱患有關(guān)工作。 第二十二條　全體教職工和學(xué)生都有責(zé)任對違反安全規(guī)定的問題提出批評和建議，向相關(guān)職能處室或校長室報告事故隱患或者其他不安全因素。 第七章　事故報告、救援和獎懲 第二十三條　事故報告 （一）事件發(fā)生后，現(xiàn)場的老師和領(lǐng)導(dǎo)要在10分種內(nèi)向校長報告；校長在接到事故報告后，在迅速組織搶救的同時，由校長或校長指定的人員上報大學(xué)、教育局和有關(guān)職能管理部門。 （二）食物中毒、流行性傳染病、觸電、火災(zāi)、生理性疾病引起的休克、實驗藥品引起的傷害和污染、創(chuàng)傷等，應(yīng)在2小時內(nèi)向區(qū)教育局及衛(wèi)生、公安等相關(guān)部門報告。 第二十四條 事故救援 （一）事故發(fā)生后，應(yīng)保護好現(xiàn)場，以確保政府有關(guān)部門救援、調(diào)查等工作的展開；同時撥打急救電話組織搶救。 （二）緊急事故發(fā)生后，如有師生受傷，立即通知學(xué)生家長或教師家屬。 第二十五條 事故調(diào)查和獎懲 （一）學(xué)校協(xié)助政府有關(guān)部門展開對事故的調(diào)查工作；對政府有關(guān)部門做出的調(diào)查結(jié)論和處理意見，學(xué)校將予以配合和支持。 （二）學(xué)校在聽取政府有關(guān)部門意見的基礎(chǔ)上，在校內(nèi)對事故作出獎懲處理，并與教師的年度考核和評選各類先進掛鉤。 第八章　　附 則 第二十六條　本辦法由學(xué)校行政會議負責(zé)解釋。 廣東外語外貿(mào)大學(xué)附屬中小學(xué)突發(fā)事故報告 和應(yīng)急處理辦法 為在突發(fā)事件發(fā)生時，能及時的組織起統(tǒng)一的指揮系統(tǒng)，科學(xué)有效的實施應(yīng)急救援工作，迅速準(zhǔn)確的調(diào)度所需救援人員、物資、設(shè)備，最大限度的減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，維護正常的教學(xué)秩序，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定要求，結(jié)合我校實際情況，特制定《廣東外語外貿(mào)大學(xué)附屬中小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》（以下簡稱《預(yù)案》）。 一、指導(dǎo)思想 預(yù)防為主，自救為主，統(tǒng)一指揮，分工負責(zé)。 二、預(yù)案內(nèi)容 本《預(yù)案》中所說學(xué)校突發(fā)事件是指在學(xué)校范圍內(nèi)或由學(xué)校組織的校外活動中突然發(fā)生的，在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生較大影響的事件。這里重點是指學(xué)校發(fā)生食物中毒、傳染病流行、各種安全事故、師生生理性休克、傷害及非正常死亡事件。學(xué)校突發(fā)事件因其發(fā)生的突然性和意外性，往往會對學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序產(chǎn)生較大影響，甚至危及學(xué)校和社會的穩(wěn)定，因此，必須引起全校上下的高度重視，認真做好防范工作，建立應(yīng)急處理機制，做到臨危不亂，處置有力，把突發(fā)事件造成的損失和危害降到最低限度。 三、事故應(yīng)急措施 （一）總體要求： 1、突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即組織實施相應(yīng)事件應(yīng)急預(yù)案，并隨時將情況進展上報大學(xué)和區(qū)教育局，聽取指示。 2、事件發(fā)生初期，事件部門（年級）或現(xiàn)場人員應(yīng)立即采取自救措施，在立即報告校長的同時，組織本部門（年級）人員全力自救，并努力維護秩序，疏散閑雜人員，保護好現(xiàn)場。 3、學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組要及時請派出所、保安加強事故現(xiàn)場的安全保衛(wèi)、治安管理和交通疏導(dǎo)工作。 4、及時請醫(yī)院立即派出醫(yī)務(wù)人員，利用各種醫(yī)療設(shè)備，搶救傷員（或做好搶救傷員的前期工作）并做好事件現(xiàn)場的衛(wèi)生防疫等工作。 5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織有效的搶險救災(zāi)工作，把損失降到最低點。同時要認真做好全體師生的思想工作，穩(wěn)定師生情緒，引導(dǎo)教職員工積極參加搶險救災(zāi)。學(xué)校工會組織要關(guān)心師生的生活，妥善解決因事故引起的實際困難?？倓?wù)處要做好搶險救災(zāi)的后勤保障工作。 （二）具體應(yīng)急處理辦法 1、食物中毒事件的應(yīng)急處理：學(xué)校要切實保護好現(xiàn)場和可疑食物的樣品，確保教育局和政府有關(guān)部門調(diào)查的順利進行；同時學(xué)校要立即與120急救中心取得聯(lián)系，組織搶救；立即上報大學(xué)、區(qū)教育局并責(zé)成班主任立即與學(xué)生家長取得聯(lián)系。 2、流行性傳染病事件的應(yīng)急處理：學(xué)校要及時將患病人員和接觸人員隔離，并注意保護好現(xiàn)場；同時與疾病控制中心取得聯(lián)系，組織搶救；立即上報大學(xué)、區(qū)教育局并責(zé)成班主任立即與學(xué)生家長取得聯(lián)系 3、觸電事件的應(yīng)急處理：遇到人員觸電時，應(yīng)立即切斷電源，并將觸電者移到安全場所；同時與120急救中心取得聯(lián)系，組織搶救；立即上報大學(xué)、區(qū)教育局并責(zé)成班主任立即與學(xué)生家長取得聯(lián)系。 4、集體活動發(fā)生重特大交通事故的應(yīng)急處理：帶隊領(lǐng)導(dǎo)或教師一是馬上拔打“110”報警；二是立即與120急救中心取得聯(lián)系，組織搶救；三是在第一時間向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)和大學(xué)、教育局主要領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)學(xué)生家長取得聯(lián)系。 5、火災(zāi)事件的應(yīng)急處理：學(xué)校要立即將事故現(xiàn)場的師生進行疏散，撤離到安全地帶；立即撥打119電話報警，同時上報大學(xué)、區(qū)教育局；如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場有學(xué)生員受傷的，立即與120急救中心和學(xué)生家長取得聯(lián)系，并維護好現(xiàn)場的秩序，保證校園道路暢通，為火災(zāi)的搶救和傷員的急救做好準(zhǔn)備。 6、師生創(chuàng)傷事件的應(yīng)急處理：要立即與校醫(yī)院取得聯(lián)系，并由校醫(yī)護送到醫(yī)院進行救治；同時立即上報大學(xué)、區(qū)教育局并責(zé)成班主任與學(xué)生家長取得聯(lián)系。 7、生理性疾病引起休克事件的應(yīng)急處理：要立即與校醫(yī)院取得聯(lián)系，由校醫(yī)護送到醫(yī)院進行救治；同時立即上報區(qū)教育局并責(zé)成班主任與學(xué)生家長取得聯(lián)系。 8、實驗藥品引起的傷害和污染等事件的應(yīng)急處理：實驗藥品引起傷害的，學(xué)校要及時將實驗藥品與人員分開，將人員轉(zhuǎn)移到安全地帶，同時與120急救中心取得聯(lián)系，組織搶救；實驗藥品引起污染的，則立即切斷污染源；保護好現(xiàn)場，保證有關(guān)部門的調(diào)查順利進行；如有學(xué)生受傷等，責(zé)成班主任與有關(guān)學(xué)生家長取得聯(lián)系。 9、溺水事件的應(yīng)急處理：要立即與120急救中心取得聯(lián)系，同時立即上報區(qū)教育局并責(zé)成班主任與學(xué)生家長取得聯(lián)系。 10、發(fā)生臺風(fēng)、地震、洪水、公共衛(wèi)生、環(huán)境污染等重大災(zāi)害和突發(fā)事件的應(yīng)急處理：學(xué)校必須立即采取應(yīng)急安全保護措施，將學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全的地方，全力保護學(xué)生的人身安全，并采取切實有效的措施，最大限度地減少學(xué)校的財產(chǎn)損失；必要時可以臨時停課，并及時報告區(qū)教育局及當(dāng)?shù)卣? 四、學(xué)校突發(fā)事故報告制度 （一）事故報告的內(nèi)容： 1、食物中毒事故：發(fā)生的時間、地點（校內(nèi)或校外）、中毒人數(shù)、主要癥狀等。 2、流行性傳染病事故：傳染病開始流行的時間、地點、感染人數(shù)、主要癥狀、衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)的初步診斷等。 3、觸電、火災(zāi)、創(chuàng)傷等安全事故：事故發(fā)生的時間、地點、受傷人數(shù)等。 4、生理性疾病引起的休克：事故發(fā)生的時間、地點、休克過程及時間、急救措施等。 5、實驗藥品引起的傷害和污染事故：事故時間、地點、實驗藥品的名稱、受傷害的人數(shù)和程度、污染的情況等。 6、其他影響學(xué)校教育教學(xué)正常進行的事故發(fā)生的時間、地點、事故情況等。 （二）報告辦法： 1、事件發(fā)生后，現(xiàn)場的老師和領(lǐng)導(dǎo)要在10分種內(nèi)向校長報告；校長在接到事故報告后，在迅速組織搶救的同時，由校長或校長指定的人員上報大學(xué)、區(qū)教育局、當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)職能管理部門。 2、食物中毒、流行性傳染病、觸電、火災(zāi)、生理性疾病引起的休克、實驗藥品引起的傷害和污染、創(chuàng)傷等重大安全事故發(fā)生后，應(yīng)在2小時內(nèi)向區(qū)教育局及衛(wèi)生、公安、疾控中心等相關(guān)部門報告。 五、事故的應(yīng)急處理預(yù)案 （一）學(xué)校建立由校長為組長、副校長為副組長和各職能部門負責(zé)人為成員的事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，組內(nèi)實行職責(zé)分工。 （二）緊急事故處理預(yù)案 1、事故指揮：由校長擔(dān)任總指揮，主要負責(zé)和上級有關(guān)部門的溝通，聽取現(xiàn)場和處理情況的匯報，向現(xiàn)場下達處理的指令。 2、應(yīng)急處理：副組長(副校長)必須親臨現(xiàn)場，主要任務(wù)是傳達貫徹領(lǐng)導(dǎo)指示、組織事故應(yīng)急處理，報告事故處理情況，協(xié)調(diào)有關(guān)單位負責(zé)救援工作。 3、現(xiàn)場維護：各職能部門負責(zé)人負責(zé)維護現(xiàn)場秩序，勸說圍觀師生、群眾離開事故現(xiàn)場，保證事故處理的順利進行等。 4、后勤保障：總務(wù)處負責(zé)指揮人員和搶救人員的現(xiàn)場食宿生活安排，保障事故處理需要物品的提供，協(xié)助處理傷員的救護工作。 5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任在第一時間內(nèi)與學(xué)生家長取得聯(lián)系。 （三）緊急預(yù)案的啟動 當(dāng)發(fā)生本辦法“事故報告內(nèi)容”中規(guī)定的事故時，緊急處理預(yù)備案件立即啟動。 六、善后處理 1、對事故進行緊急處置后，及時轉(zhuǎn)入事故的常態(tài)處理程序，以維護學(xué)校的秩序，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序的正常。 2、對事件當(dāng)事人以及家長、家屬做好安撫、慰問工作，做好他們的思想穩(wěn)定工作。 3、事故處理小組對了解到的事故情況寫出《事故報告書》，為事故的調(diào)查和處理做好準(zhǔn)備。 七、附則 1、在事故應(yīng)急救援工作中，對表現(xiàn)突出的給予表彰和獎勵；對發(fā)生安全事故后遲報、漏報、瞞報而導(dǎo)致惡劣影響，或在應(yīng)急求援過程玩忽職守，使國家和師生生命財產(chǎn)遭受重大損失的，給予行政處分，情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 2、本預(yù)案由校長室負責(zé)解釋。 論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營權(quán)受讓者以及各界學(xué)者都對此提出了不同的見足經(jīng)濟學(xué)的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟學(xué)理論、、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營權(quán)實質(zhì)等方面進行了系統(tǒng)分析，并針對目前我國風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施?，F(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟學(xué)理身的特點，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風(fēng)景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達成共識。本文立社會各界對此爭論，結(jié)合旅游業(yè)自近年來，我國旅游風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象越來越頻繁，而 論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營權(quán)受讓者以及各界學(xué)者都對此提出了不同的見足經(jīng)濟學(xué)的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟學(xué)理論、、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營權(quán)實質(zhì)等方面進行了系統(tǒng)分析，并針對目前我國風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施?，F(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟學(xué)理身的特點，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風(fēng)景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達成共識。本文立社會各界對此爭論，結(jié)合旅游業(yè)自近年來，我國旅游風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象越來越頻繁，而 論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營權(quán)受讓者以及各界學(xué)者都對此提出了不同的見足經(jīng)濟學(xué)的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟學(xué)理論、、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營權(quán)實質(zhì)等方面進行了系統(tǒng)分析，并針對目前我國風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施?，F(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟學(xué)理身的特點，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風(fēng)景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達成共識。本文立社會各界對此爭論，結(jié)合旅游業(yè)自近年來，我國旅游風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象越來越頻繁，而 論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營權(quán)受讓者以及各界學(xué)者都對此提出了不同的見足經(jīng)濟學(xué)的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟學(xué)理論、、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營權(quán)實質(zhì)等方面進行了系統(tǒng)分析，并針對目前我國風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題提出了解決措施?，F(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟學(xué)理身的特點，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風(fēng)景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達成共識。本文立社會各界對此爭論，結(jié)合旅游業(yè)自近年來，我國旅游風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象越來越頻繁，而