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河北省2020年語文中考試試卷（II ）卷 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1. （2分）下列加橫線的詞語中運用正確的一項是（ ） A . 所有正直的人都會對一次次的暴力事件義憤填膺 ， 希望早日制止這種行為。 B . 優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物內(nèi)心世界表演的惟妙惟肖。 C . 這孩子，基礎(chǔ)不太好，讀書又無動于衷 ， 這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎能指望他的成績會提高呢？ D . 因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。 2. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 開展“綠色網(wǎng)絡(luò)”進校園，是保護未成年人健康成長的需要。 B . 擁有堅強的意志，是能否改掉不良習(xí)慣的根本。 C . “陽光體育”活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，要大力提倡。 D . 你無論生長在祖國的哪一片土地上，總能感受到大自然的氣息。 3. （2分）下列排序正確的一項是（ ） ①清風(fēng)拂過，細紗在空中蕩開，又滑下來。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開手臂，輕輕地把細紗掛向云端。⑤春雨如絲。 A . ⑤①②④③ B . ⑤②④③① C . ⑤②④①③ D . ⑤①④②③ 二、 默寫 (共1題；共12分) 4. （12分）默寫古詩文中的名句名篇。 （1）補寫出下列名句中的上句或下句。 ①________，在河之洲。（詩經(jīng)《關(guān)雎》） ②求之不得，________。（詩經(jīng)《關(guān)雎》） ③________，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》） ④報君黃金臺上意，________。（李賀《雁門太守行》） ⑤黑云壓城城欲摧，________。（李賀《雁門太守行》） ⑥《游山西村》中描寫山間水畔景色、寓含豐富人生哲理的千古名句：________， ________。 ⑦孟子認(rèn)為，失其本心的行為是：________。（孟子《魚我所欲也》） （2）默寫《蒹葭》的后四句。 ________，________。________，________。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共23分) 5. （13分）七中實驗校將開展“傳遞愛國情，共筑中國夢”的主題教育活動，請你完成以下任務(wù)。 （1）提取下面一段話的主要信息，寫出關(guān)于“愛國主義”的三個關(guān)鍵詞，并給這段文字?jǐn)M一個小標(biāo)題。 今天中國獨特而強烈的愛國主義熱情，直接源于“鴉片戰(zhàn)爭”以來的民族生存危機。在開放時代，中國與世界的關(guān)系發(fā)生了巨大變化，中國不但擺脫了民族生存危機，而且成為全球化競爭中的最大受益者之一。中國離不開世界，世界也離不開中國。這時的愛國主義應(yīng)當(dāng)注入新的因子和意識。它不再應(yīng)當(dāng)僅是一種內(nèi)聚型的強烈感情，不再應(yīng)當(dāng)是封閉的、種族的、排外的，而應(yīng)當(dāng)具有理性、深沉的意識，即開放的世界觀、積極的進取心、普世的價值觀念。 （2）請為“傳遞愛國情，共筑中國夢” 主題教育活動設(shè)計兩個具體的活動項目。 （3）請根據(jù)下面劃線句，補寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。 “中國夢”催生“家鄉(xiāng)夢”，激發(fā)“我的夢”。夢想給予擁有者強大的力量，中華民族因為夢想而在世界之林中躍馬揚鞭，日新月異； 家鄉(xiāng)會因為夢想________； 我會因為夢想________ ， ________。 6. （10分）欣賞漫畫《兔子和蘿卜》，按要求作答。 （1）請概述漫畫的內(nèi)容。 （2）請說說漫畫的寓意。 四、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共6分) 7. （6分）閱讀《駱駝祥子》選段，完成問題。 睡不著，他真想偷偷的起來，到曹宅再看看。反正事情是吹了，院中又沒有人，何不去拿幾件東西呢？自己那么不容易省下的幾個錢，被人搶去，為什么不可以去偷些東西呢。 已經(jīng)坐起來，又急忙的躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來。不，不能當(dāng)賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對不起人了；干嘛再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！ （1）選段是祥子買車生涯中的第________次受挫？ （2）請結(jié)合文段內(nèi)容，說說祥子的性格特點。 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分) 8. （12分）古詩閱讀。 過故人莊 孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。 （1）這首詩的體裁是（ ） A . 絕句 B . 律詩 C . 曲 D . 詞 （2）“綠樹村邊合，青山郭外斜”的寫景順序是 。 （3）這首詩表達作者什么樣的情感？ 六、 文言文閱讀 (共1題；共40分) 9. （40分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。 張釋之字季，南陽堵陽人也。文帝拜釋之為廷尉。頃之，上行出中渭橋有農(nóng)人從橋下走乘輿馬驚。于是使騎捕之，屬廷尉。釋之治問。農(nóng)人曰：“縣人來，聞蹕，匿橋下。久，以為行過，即出，見車騎，即走耳?！贬屩喈?dāng)：“此人犯蹕，當(dāng)罰金?！鄙吓唬骸按巳擞H驚吾馬，馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當(dāng)之罰金！”釋之曰：“法者，天子所與天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其時，上使使誅之則已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若傾，天下用法皆為之輕重，民安所厝其手足？唯陛下察之?！鄙狭季迷唬骸巴⑽井?dāng)是也?！? （節(jié)選自《漢書》，略有刪改） 【注釋】①蹕：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。 （1）解釋下列各句中加下劃線的詞語 。 ①拜釋之為廷尉 ②使騎捕之，屬廷尉 ③此人親驚吾馬 ④民安所厝其手足 （2）解釋下列各句中加下劃線的詞語 。 ①拜釋之為廷尉 ②使騎捕之，屬廷尉 ③此人親驚吾馬 ④民安所厝其手足 （3）用斜線“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。 上行出中渭橋有農(nóng)人從橋下走乘輿馬驚。 （4）用斜線“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。 上行出中渭橋有農(nóng)人從橋下走乘輿馬驚。 （5）把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語. ①以為行過，即出，見車騎，即走耳。 ②今法如是，更重之，是法不信于民也。 （6）把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語. ①以為行過，即出，見車騎，即走耳。 ②今法如是，更重之，是法不信于民也。 （7）你認(rèn)為文帝和張釋之是怎樣的人？請用自己的語言加以概括。 （8）你認(rèn)為文帝和張釋之是怎樣的人？請用自己的語言加以概括。 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分) 10. （12分）閱讀下文，回答問題。 珍惜弱點 ①人皆有弱點，但弱點不同于缺點。缺點是行為道德上的不足之處，然而弱點大都是心理性格上的不如人處，若說缺點可以改正，可以克服，那么弱點不僅與生俱來，還要伴人一生。 ②事物本身都有正反兩個方面。據(jù)說海南島的柏油路面很抗熱，零上40攝氏度以上也不熔化；哈爾濱的柏油路面能抗寒，零下30攝氏度不會裂開。反過來說，海南島的柏油路最不抗寒；哈爾濱的柏油路最禁不得熱。這個事例說明什么呢？事物某方面愈強，它的反方向愈弱。 ③同樣，事物的某方面愈弱，它的反方面愈強。諸葛亮最大的弱點誰都知道，一生太謹(jǐn)小慎微了，當(dāng)年大將魏延曾提出偷襲長安的奇計，但被諸葛亮所否，魏延至死都認(rèn)為這是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城計，司馬懿之所以不敢貿(mào)然進城，是諸葛亮憑借一生用兵謹(jǐn)慎的“弱點”贏得了這步險棋?？梢赃@么說，弱點也是強點，所以弱點也需珍惜。 ④任何一個物種身上都存在弱點，但這并不影響“物竟天擇，適者生存”的大規(guī)律。善用“弱點”者不僅不弱，反而會成為強中強。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖，無牛羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因為它的“弱點”，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說“至于死地而后生”，這老鼠在千百年的厄運中反而存活，鼠的家族絕對數(shù)量超過人的數(shù)量。 ⑤世界萬物無絕對的強點和弱點。弱點于人不是什么贅疣，生出來便是人的累贅。因為弱點在任何一個物種中，猶如物體與影子的關(guān)系，根本誰也離不開誰。性格急躁失之魯莽但決斷性強，慢性子的人穩(wěn)重有余但反應(yīng)遲緩。世界上沒有誰會有一個絕對的優(yōu)勢，也沒有誰一點兒優(yōu)勢也沒有，基于這一點我們?nèi)魏稳瞬豁氉员?，更不用自暴自棄? ⑥金無足赤，人無完人，正視自己的弱點，進而利用自己的弱點，學(xué)業(yè)上事業(yè)上都能進取。譬如大畫家黃賓虹，晚年雙目幾近失明，然而他憑借感覺繪畫，反而開創(chuàng)另一境界，成一大家。 ⑦珍惜弱點是人生的不氣餒，是完善人格的進取，是在弱音上奏出強音的大手筆。利用自己的弱點是彌補，是反彈，可弱點一旦被他人利用便不是吉兆了。像呂布好色的弱點被人掌握，一個美女貂禪便讓他如木偶般任人擺布，最后英雄身手異地。珍惜自己的弱點，別讓他人利用弱點，在某種程度上是生存的保護色，是遺憾之中的聰明。 （1）根據(jù)文意，下列說法正確的一項是（ ） A . 文章認(rèn)為弱點與缺點都是人的不足之處，所以珍惜弱點就是珍惜缺點。 B . 作者認(rèn)為對待弱點的正確態(tài)度是自卑中選擇回避。 C . 第⑥段舉大畫家黃賓虹的例子，對 “金無足赤，人無完人”作了有力的闡釋。 D . 日本已故女作家宇野千代所說的話：“弱點不是用來隱藏的，而是拿來利用的”可以作為本文的道理論據(jù)。 （2）分析第③段的論證思路。 （3）根據(jù)文意，聯(lián)系自身實際，簡要說說應(yīng)該怎樣珍惜弱點。 11. （21分）閱讀下文，回答問題后母的三巴掌 從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。 “哪來的？”后母看出不對勁兒了。 “偷的?！蔽疫€覺得挺得意，挺能耐。 “啪！”后母二話沒說，把我拽過去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開嘴半天沒哭出音來。 “做賊！與老鼠一個祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。 從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。 第二巴掌是我10歲那年。 要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準(zhǔn)備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了?！? 二小是我剛出生的弟弟，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。 我看見后母將錢壓在席底下。 “阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院，你手頭有錢不？” “有?！蔽衣犚姾竽钢徽f了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。 “嗯？”后母揭開席一怔?！芭d許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去。200塊整?！? 二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她?！? 后母二話沒說，一把把我從被窩里薅出來，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。 “小孩子家家的，不學(xué)理性，誰還能沒個病災(zāi)的。等自己陷在坑里就找不著道兒了?！焙竽富貋砗蟛⒉缓逦?，還瞪著眼訓(xùn)我。 父親知道了，說該把屁股打碎。 從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。 第三巴掌是我14歲那年。 我考上了縣里的重點初中，但吃住自理家里負擔(dān)不了。 “我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難?！蔽页燥垥r說。 后母二話沒說，把我揪起來照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓(xùn)才重要。 “一指頭年紀(jì)，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！” 我哭了，不是因為屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感動得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會寫文章時，一定先寫后母?！? （1）簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事： ①________； ②________； ③________。 （2）“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是： ①________； ②________； ③________。 （3）文中三次細寫了“我”挨打后的感受，試分析下列句子中劃線詞的表達作用。 “疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋 ， 咧開嘴半天沒哭出音來?！薄疤鄣梦抑北母?， 她卻奪過錢跑出去了?！薄疤鄣弥便@心 ， 但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓(xùn)才重要?！? （4）簡析后母的性格特征。 （5）學(xué)會做人是我們最要緊的事，你讀過本文后，對如何做個高尚的人，又有了哪些認(rèn)識？請簡述。 八、 命題作文 (共1題；共5分) 12. （5分）下面兩題，任選一題作文。 （一）請以“那段 的日子 ”為題作文。 （二）閱讀下面文字，按要求作文。 少年一天天長大，有一天要離開家 看他背影的成長，看他堅持與回望 媽媽笑著對他說 生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野 你赤手空拳來到人間，為找到那邊海不顧一切 請以“為我心中的那片?！睘轭}作文。 要求：①如選第（一）題，先將題目補充完整②除詩歌外，文體不限③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實的校名，人名。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 默寫 (共1題；共12分) 4-1、 4-2、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共23分) 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 四、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共6分) 7-1、 7-2、 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分) 8-1、 8-2、 8-3、 六、 文言文閱讀 (共1題；共40分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 9-7、 9-8、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分) 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 12-1、