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Unit 10 It’s a nice day, isn’t it ? 第2課時 Section A 3a---4 Teachers words : Practice makes perfect. 【Learning objectives】 熟練運用本課詞匯和句型討論你已經(jīng)做某事多長時間并將繼續(xù)下去。 Knowing : 本課的8個單詞 。 Practicing: 談論幾位人物已經(jīng)滑冰多長時間，練習“How long…?”提問及回答。 Ability aims: 通過學習現(xiàn)在完成進行時態(tài)，學會對于事實進行總結 Emotion aims: 通過本單元所進行的活動，學會關心他人，積極參加有意義的社會活動。 【Important points】現(xiàn)在完成進行時 【Difficult points】現(xiàn)在完成進行時與一般過去時及現(xiàn)在完成時的區(qū)分。 一、定向誘導 ：世界人民是一家，很多人為慈善團體進行募捐，那么你會以何種方式呢？你以這種方式進行了多長時間？ 二、自學探究 1.閱讀短文，完成課本46頁3a表格。 2.課文重點句子： 1）I’m talking to you from the Hilltop School Skating Marathon. 2)…raise money for charity. raise money for…為。。。籌款。 raise 的用法：a. (=lift)舉起，抬起。如：raise one’s hand舉手 b. 提高，升高。如：raise prices漲價；raise one’s voice 提高聲音 c. 征收，招募，籌集。如：raise money. 3) For every hour they skate, each student raises ten yuan for charity. Every/each:兩者都有“每個”的意思。 a. each具有名詞和形容詞的功能，every 只有形容詞的功能。 b. each 指兩個或兩個以上的人或事物中的“每個”；every指三個或三個以上的人或事物的“全體”，和”all”的意思相近。 如：He gave a book to each of his parents.他給他父母各送了一本書。 Every student was there and each did his work..每個學生都在那兒，個人做個人的工作。 4) Alison was the first one to start…. The first (one/person) to do sth : 第一個做某事的人。 3.齊讀短文，理解文章，完成3b。 4.小組活動，完成活動4.將表格填完整，并編出新的對話。 三、討論解疑 （一）按要求完成下列各題。 1.He has been collecting kites for 5 years.（劃線提問） _______ _________ ________ he been collecting kites? 2.I have been away from home for 12 years.（同義句） I have been away home _______ 12 years ______. 3. Sam has been skating for four hours.（改為否定句） Sam _______ _______ skating for four hours. 4. We played basketball two hours ago.（用現(xiàn)在完成進行時改寫） We ________ _____ _______ basketball ______ two hours. （二）根據(jù)漢語完成句子。 1.昨天晚上你睡了多久？ __________ _______ did you sleep last night? 2.我已經(jīng)滑了五個小時了。 I ________ ________ ________ for five hours. 3.他正在中國進行第一次訪問。 He is on _______ ________ visit to China. 4.你游泳有多長時間了？ How long ________ you been __________? 5.我看電視有三個小時了。 I have been ________ TV______ three hours. 6.你游泳有四年了嗎？ _______ you ______ swimming for four years? 四．反饋總結： 小組討論總結現(xiàn)在完成進行時的使用及基本句型使用。 五.作業(yè)：1..聽寫單詞，預習新課，完成學案。 2..完成《全頻道》Section A。 六、板書設計： Unit 6 How long have you been collecting shells? 重點詞匯及詞組 對話參考答案 七．教學反思： Unit 6 How long have you been collecting shells? 第3課時 Section B 1a---2c Teachers words : Practice makes perfect. 【Learning objectives】 熟練運用本課詞匯和句型討論你收集所喜歡的東西多長時間并將繼續(xù)下去。 Knowing : 本課的8個單詞 。 Practicing: 談論幾位人物收集什么東西，收集的時間及數(shù)量，練習“How long…? How many…?”提問及回答。 Ability aims: 通過學習現(xiàn)在完成進行時態(tài)，學會對于事實進行總結 Emotion aims: 通過本單元所進行的活動，學會關心他人，積極參加有意義的社會活動。 【Important points】現(xiàn)在完成進行時 【Difficult points】現(xiàn)在完成進行時與一般過去時及現(xiàn)在完成時的區(qū)分。 一、定向誘導 :你喜歡收集什么？那么你的業(yè)余收集品有多少？已經(jīng)收集了多長時間？ 二、自學探究 1. 看幾張圖片，討論一下你收集了那些？你想收集那些物品？小組討論并說明原因。 完成活動1a ,1b. 2.做聽力訓練，根據(jù)三位人物所收集的物品及時間，數(shù)量，完成活動2a ,2b的表格。 3．齊讀聽力材料，熟悉短文 。 4.兩人一組問答關于Bob, Marcia, Liam 的問題。 三、 討論解疑 （一）根據(jù)漢語完成句子 1．His hobby is _____ _____(收集) stamps. 　2．Mr Liu _____ _____ _____(對……感興趣) making kites. 　3．I’ll _____ _____ _____(盡力) to help you with your English. （二）翻譯句子 1.我想收集郵票，因為郵票很有趣。 ________________________________________________________ 2.他已經(jīng)收集風箏多長時間了？ ___________________________________________________________ 3.當有風時，我通常在公園里放風箏。 __________________________________________________________ 4.自從去年開始，我就開始收集戲票和電影票了。 ____________________________________________________________ （三）按要求完成句子。 1.I have been learning English for two years.（改為一般疑問句并作否定回答） --_________ you ________ learning English for two years? ---________, I ________. 2.My mother has been collecting stamps for about ten years.（劃線提問） ________ has your mother been _______ for about ten years? 3.They have been playing in the park for three hours.（同義句） They have been playing in the park ________ three hours _______. 四、反饋總結 小組合作，總結本課所學知識點，能夠正確的使用短語和現(xiàn)在完成進行時。 五、課后作業(yè) 1.根據(jù)聽力短文，編出新的對話。 2.完成學案，聽寫44-47頁單詞，預習48頁課文。 六、板書設計： Unit 6 How long have you been collecting shells? 重點詞匯及詞組 對話參考答案 七．教學反思 Gains:_______________________________________________ Puzzles:______________________________________________ Unit 6 How long have you been collecting shells? 第4課時 Section B 3a---4b Teachers words : Practice makes perfect. 【Learning objectives】 熟練運用本課詞匯和句型討論你的業(yè)余愛好及持續(xù)的時間。 Knowing : 本課的12個單詞 。 Practicing: 練習閱讀，訓練閱讀理解能力。 Ability aims: 通過學習現(xiàn)在完成進行時態(tài)，學會對于事實進行總結 Emotion aims: 通過本單元所進行的活動，學會關心他人，積極參加有意義的社會活動。 【Important points】現(xiàn)在完成進行時 【Difficult points】現(xiàn)在完成進行時與一般過去時及現(xiàn)在完成時的區(qū)分。 一、定向誘導 :你的業(yè)余愛好是什么？已經(jīng)持續(xù)了多長時間 ？ 二、自學探究 1.預讀短文，將雪球與文中描述連接起來。 2.跟讀課文，學生理解文章的主題和大意，并找學生講述理解情況。 3．文章重點詞語和句型理解，并造句。 1）Thanks for sending me the globe of the monster. thanks for+名詞、代詞、動名詞。 翻譯：謝謝你的幫助。_____________________________________. 謝謝謝謝你告訴我這個好消息。_____________________________________________ 2)…because we’ve run out of room to store them. run out of …用完。。花完。。。 翻譯：我們已經(jīng)花完了我們的錢去買書。___________________________________________ 3)…on my seventh birthday. 在我七歲生日時。注意序數(shù)詞的正確使用。 翻譯：在我十二歲生日時，我收到了很多禮物。______________________________________ 4.假如你是Bob,Marcia,或者Liam其中一個，根據(jù)47頁活動2a，寫一封電子郵件，討論一下你的收集品情況。找?guī)孜煌瑢W讀一下所寫的郵件。 5.小組調(diào)查每個人的業(yè)余愛好，找出它們進行了多長時間，模仿4a對話，編出新的對話。 6.小組討論，完成活動4b。 三．討論解疑： （一）根據(jù)漢語意思完成句子： 1.你觀看英語電影多長時間了？ How long have you _______ ______ _______ _______. 2.考試中我沒有寫完作文是因為我用完了時間。 I didn’t ________ _______ the composition because I ______ _______ ______ time in the exam. 3．Alison總是第一個到校的學生。 Alison is always ______ ______ student ______ ______ ______ _______. 4.我想告訴你我的愛好。 I want ________ ________ ________ _______ my hobby. 5.我收集各種手表已經(jīng)十年了。 I ______ _______ _______ all kinds of watches ______ ten years. 6.多謝你寄給我的怪物雪球。 _______ _______ ______ the snow globe of the monster. 7.在我七歲生日時，我收到了一個漂亮的蛋糕。 I got a beautiful cake ________ ______ ______ ________. (二)用括號中所給單詞的適當形式填空。 1.Thanks for ______________(give) me this stamp. 2.How long have you been _______(do ) that? 3.Beijing is an interesting city with a ________(color) history. 4.They were ___________(welcome ) by the Song Emperor. 5.I was __________(surprise) when I heard about this news. 四、反饋總結 小組合作，總結本課所學知識點，能夠正確的使用短語和現(xiàn)在完成進行時。 五、課后作業(yè) 1.寫一篇短文郵件。。 2.完成學案，聽寫44-48頁單詞，預習49頁課文。 六、板書設計： Unit 6 How long have you been collecting shells? 重點詞匯及詞組 學生所造的句型 七．教學反思 Gains:_______________________________________________ Puzzles:______________________________________________ Unit 6 How long have you been collecting shells? 第5課時 Selfcheck Teachers words : Practice makes perfect. 【Learning objectives】 熟練運用本課詞匯和句型討論你的業(yè)余愛好及持續(xù)的時間。 Knowing : 本課的12個單詞 。 Practicing: 練習閱讀，訓練閱讀理解能力。 Ability aims: 通過學習現(xiàn)在完成進行時態(tài)，學會對于事實進行總結 Emotion aims: 通過本單元所進行的活動，學會關心他人，積極參加有意義的社會活動。 【Important points】現(xiàn)在完成進行時 【Difficult points】現(xiàn)在完成進行時與一般過去時及現(xiàn)在完成時的區(qū)分。 一、定向誘導 :在求職中需要注意哪些事情？ 二、自學探究 1.檢查上節(jié)課所學課文掌握情況。 2.完成Selfcheck活動1，找同學說出答案并解釋句子。齊讀五個句子，并用這些詞語造句。 3.詢問學生招聘廣告的種類及內(nèi)容，讀廣告，理解所問的問題，結合提示的問題，寫一封信應聘。找學生讀所寫文章，并作為作業(yè)寫在作業(yè)本上。 三．討論解疑： （一）按要求完成下列各題。 1. We have been living here for 12 years.(同義句) We have been living here _______ 12 years _______. 2.The old man has been away home for 55 years.（劃線提問） ________ ______ has he been away home? 3.Why do you like English? A Chinese woman once asked me.（合成一句話） A Chinese woman once asked me ______ ______ ______ English. 4.Mr and Mrs White have been to the West Lake twice.（劃線提問） ______ _____ ______ have Mr and Mrs White been to the West Lake? 5.He left New York two years ago.（同義句） (1)He ______ _____ _____ from New York _____ two years. (2) It’s two years _____ he left New York. （二）根據(jù)漢語意思完成句子。 1.我們已經(jīng)沒有地方來儲存硬幣了。 We have ______ _____ ______ room to store coins. 2.順便問一下，你的愛好是什么？ ________ _____ _____ , what’s your hobby? 3.我們班有四十多名學生。 There are _______ _____ forty students in our class. 4．學生們正在滑冰為慈善機構募捐。 Students are skating to ______ ______ for charity. 5.我打網(wǎng)球三年半了。 I have been playing tennis three and _______ ______ ______. 四、反饋總結 小組合作，總結本課所學知識點，能夠正確的使用短語和現(xiàn)在完成進行時。 五、課后作業(yè) 1.寫一篇短文。。 2.完成學案，聽寫44-49頁單詞，預習50頁課文。 六、板書設計： Unit 6 How long have you been collecting shells? 重點詞匯及詞組 學生所造的句型 七．教學反思 Gains:_______________________________________________ Puzzles:______________________________________________ Unit 6 How long have you been collecting shells? 第6課時 Reading Teachers words : Practice makes perfect. 【Learning objectives】 熟練運用本課詞匯和句型討論你的業(yè)余愛好及持續(xù)的時間。 Knowing : 本課的單詞 。 Practicing: 練習閱讀，訓練閱讀理解能力。 Ability aims: 通過學習現(xiàn)在完成進行時態(tài)，學會對于事實進行總結 Emotion aims: 通過本單元所進行的活動，學會關心他人，積極參加有意義的社會活動。 【Important points】現(xiàn)在完成進行時 【Difficult points】現(xiàn)在完成進行時與一般過去時及現(xiàn)在完成時的區(qū)分。 一、定向誘導 :在求職中需要注意哪些事情？ 二、自學探究 1.小組討論以下問題： a. How many Chinese dynasties can you think of? b. How many famous characters from Chinese history can you think of? Make a list. c. Can you think of famous characters from the history of other countries ? 2.跟讀課文，理解課文的意思。 3.掌握課文中的重點詞組和句型，并會靈活運用和造句。 （1）I’ve been teaching in China for two years.=I’ve been teaching in China since two years ago. (2) the capital of … (3) This is an interesting city with a very colorful history. With…帶有，具有。 翻譯：這是一個具有悠久歷史的國家。___________________________________________ (4) …are in Russian style. 是俄國風格的。 翻譯：這些建筑都是歐洲風格的。_______________________________________________ (5) It +be + adj+ for sb to do sth.對于某人來說做某事是。。。 翻譯：對我們來說，學好所有學科是很重要的。_________________________________ （6）…were welcomed by the Song Emperor.：受到宋朝皇帝的歡迎。 翻譯：新同學受到我們的熱烈歡迎。________________________________________ (7) …the more I learn about Chinese history, the more I enjoy living in China. the more…., the more…. :越。。。越。。 the+比較級，the+比較級 翻譯：你越小心，考試中犯得錯誤就越少。_____________________________________ 4.再讀課文，理解文章。 5.齊讀課文，然后每位同學讀一句，比賽課文朗讀熟練程度。 6.完成3a，找同學說出答案。 7.小組練習，使用”if”從句創(chuàng)設條件，然后轉換成賓語從句表達。 三．討論解疑： （一）英漢互譯 1. three Chinese dynasties___________________ 2.the capital of Henan province____________ 3. some European influence__________________ 4.learn a lot about_________________ 5. be certain_________________ 6.be welcomed by_____________ 7.中國歷史上兩個著名的人物__________________________ 8.一個擁有豐富多彩歷史的有趣的城市_________________________________________ 9.一千多年_______________ 10.遠離_____________________ (二) 根據(jù)漢語提示完成句子。 1.Some of the old buildings in Harbin are ___________ ________ ________ (有俄羅斯風格)。 2._______ ______ _______ _______ ______ _______ _______（對我來說了解。。。很有趣）that a lot of Jews came to Harbin many years ago. 3.The first Jews probably came to Kaifeng______ _______ ______ ______ _____ _____（一千多年以前）and _______ _______ ______ (被。。。歡迎)the Song Emperor. 4.My friends said that Chinese history was ________ _________ _______ (很難理解)。 5.I think _______ _______ _______ _______, ______ ______ ______ ______ ______ _______ _______ _______（如果你努力學習，你將能理解任何一種文化。） 6.For a foreigner like me, ________ _______ ______ _____(我學的越多) about Chinese history, _________ _______ ________ _______(我越喜歡)living in China. 四、反饋總結 小組合作，總結本課所學知識點，能夠正確的使用短語和現(xiàn)在完成進行時。 五、課后作業(yè) .完成學案，聽寫44-50頁單詞。預習51—52頁課文。 六、板書設計： Unit 6 How long have you been collecting shells? 重點詞匯及詞組 學生所造的句型 七．教學反思 Gains:_______________________________________________ Puzzles:______________________________________________ 第5課時 Selfcheck and Unit1—Unit5 一 學習目標： 1、知識目標：通過復習讓學生熟練掌握本部分詞匯句型及其他語言知識。 2、能力目標：談論自己曾經(jīng)去過的地方，掌握現(xiàn)在完成時的結構,意義及其用法。 3、情感目標：溫故而知新，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 一．定向誘導 二、自學探究 （一）知識梳理，熟記一下單詞或短語（自主學習） 1、污染________ 2、宇航員________ 3、單獨地________ 4、穿衣________ 5、面試________ 6、公司________ 7、科學家________ 8、然而________ 9、工廠________ 10、簡單的________11、人類________12、可能的________ 13、爭論________ 14、票________ 15、使意外________16、家教________ 17、把…除外_______18、失敗________19、壓力________20、包括________ 21、比較________ 22、控訴________ 23、廚房________24、經(jīng)歷________ 25、奇怪的________26、跟隨________27、發(fā)生________ 28、事故________ 29、謀殺________30、操場________ 31、破壞________ 32、英雄________ 33、小吃________ 34、消息________35、假定________36、緊張的________ 37、信封________38、幸運的________39、鄉(xiāng)村_______ 40、志愿者________ 41、決定________42、危險________ 43、機會________ 44、解釋________ 45、提高________ 46、快的________ 47、律師________ （二）典型示例 1、1a Read the clues and complete the crossword. 2、Listening practice. Listen to the tape and finish 2a&2b 3、Oral practice. Someone you know doesn’t have many friends. Write five suggestions for the problem. Then role play it. 4、Oral practice. Write five things that you like to do every day. Your partner tells you what will happen .Take turns. (1) eat hamburgers. A: I like to eat hamburgers every day. (2) ______________ B: If you eat ham burgers every day, you’ll get fit. (3) ________________A: What do you like to do? (4) ________________B: I like to…. (5) ________________ 5、Oral practice . Fill in the chart and talk about it Who/what do you think is the…. Student’s name Student’s name Best fast food! Cleverest student? Most boring subject? Worst movie? Funniest teacher? 6、Writing practice. (1)將下列句子變成間接引語 a、Mr. Li said,” I saw three aliens get out of the UFO” b、Wang Jun said, ”I was studying when I saw the UFO outside the windows” c、Ma Yan said, ”I saw two aliens playing football in the school hall.” d、Liu Ming said ,” I was eating lunch when the aliens walked into the dining room.” (2)Aliens Landed at our school! __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、討論解疑 （一）根據(jù)句意和首字母提示完成下列單詞 1． It’s difficult to make a p________ a bout the future. 2、Please ask Jim not to speak too l________, because the baby is sleeping. 3、This morning I saw a s________ animal on my way to school. 4、Please work hard，or you’ll f________ the exams. 5、My parents will help me to o________ my birthday party. 6、He was a_________ because he didn’t pass the exam. 7、 We e________ ourselves very much at the evening party. 8、 China’s first a______ Yang Liwei traveled in space for 21 hours in 2003. 9、When the alien was buying a s_______, the girl called the police 10、He’s s________ to be here at this time of day. 二、用所給詞的適當形式填空。 1.My mother said she _________(go)home very soon. 2.It_________ (rain) hard when he came to see me. 3.The population(人口)of Australia is_________(few)than that of China. 4.She_________ (copy) all the information as soon as possible. 5.What _________ you_________(do)when I called you? 三、單項選擇。 1.I think students_________ study at home on computers in the future. A.are B.will C.shall D.were 2. John said,” It is my bedroom. ”John said (that) _________. A.it was his bedroom B.it was my bedroom C.it is my bedroom D.it is his bedroom 3.He tried, but he_________ not do it. A.would B.should C.can D.could 4.Loud noises _________ make people ill and hurt their ears. A.must B.need C.can D.should 5.--Would you like to go to the cinema? --Thanks. But I’m afraid I _________ able to. A.won’t be B.can’t be C.may not be D.am not 6.The students play games ______ Thursday afternoon. A.on B.at C.in D.of 7.I_________ in the chair. My pet sat on the sofa. A.sat B.had sat C.is sitting D.was sitting 8.We_________ a test two hours ago. A.has had B.have C.had D.were having 9.She said,“There are twenty boys in my class.” She said (that) _________. A.there were twenty boys in my class B.there were twenty boys in her class C.there are twenty boys in her class D.there are twenty boys in my class 10.Shall we go to the park if the rain_________? A.will stop B.is going to stop C.stops D.stop 四、根據(jù)所給漢語意思，完成下列句子。 1.—張英，請你制作一張海報，好嗎？ --當然可以。沒問題。 --Zhang Ying，_________you _________ make a poster? --Sure, that’s_________ _________. 2.當我看書時有人跟我講話，我很惱火。 I_________ _________when someone talk to me while I’m reading. 3.請你不要跟著我，好嗎？如果我需要幫助，我會叫你的。 Could you _________ not _________ _________? I’ll ask you if I need some help. 4.這只獅子來自澳大利亞。The lion _____ _______ _____。 5.請不要扔掉這些舊衣服。Please don’t ______ ________ these old clothes.