《人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊語文第6單元第21課《莊子與惠子游于濠梁之上》同步練習(xí)A卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊語文第6單元第21課《莊子與惠子游于濠梁之上》同步練習(xí)A卷（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊語文第6單元第21課《莊子與惠子游于濠梁之上》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共7題；共16分) 1. （2分）下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 莊子散文在先秦諸子散文中風(fēng)格獨(dú)特。如《逍遙游》，具有想象奇特、善用譬喻的特點(diǎn)，富于浪漫主義色彩。 B . 古體詩多為五言或七言，也有四言和雜言，如陶淵明的《歸園田居》、曹操的《短歌行》及陸游的《書憤》等。 C . 東晉陶淵明是山水田園詩的開創(chuàng)者，他恬淡悠遠(yuǎn)的詩風(fēng)對王維、孟浩然等唐代山水田園詩人有著深遠(yuǎn)影響。 D . 孟子，名軻，儒家學(xué)派重要代表人物，被后世稱為“亞圣”，他的思想及其政治言論主要收錄在《孟子》一書中。 2. （2分）下面句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） ①可以說，想象力應(yīng)用多少是評價(jià)一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。 ②人的大腦具有四個(gè)功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。 ③想象力是人類獨(dú)有的才能，是人類智慧的生命線。 ④人類運(yùn)用想象區(qū)功能的機(jī)會(huì)少，一般人僅僅運(yùn)用了自己想象力的15%。 ⑤優(yōu)秀的想象力對于一個(gè)杰出的人才來說是必需的。 A . ③⑤②④① B . ⑤③②①④ C . ②④③①⑤ D . ④⑤①②③ 3. （2分）下列句子中劃線詞的意義與現(xiàn)代漢語意義不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 怒而飛 B . 海運(yùn)則將徙于南冥 C . 鰷魚出游從容 D . 請循其本 4. （2分）下列對劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 安知魚之樂（怎么，哪里） B . 《齊諧》者，志怪者也（記載） C . 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（野生的馬） D . 是魚之樂也（這） 5. （2分）下面句子中的“而”字與“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 化而為鳥 B . 其遠(yuǎn)而無所至極邪 C . 怒而飛 D . 既已知吾知之而問我 6. （2分）下列句子中對劃線詞的意義、用法判斷正確的一項(xiàng)是（ ） ①其名為鯤 ②名之者誰？太守自謂也 ③其翼若垂天之云 ④有亭翼然臨于泉上者 A . ①與②不同，③與④相同。 B . ①與②相同，③與④也相同。 C . ①與②不同，③與④也不同。 D . ①與②相同，③與④不相同。 7. （4分）解釋下列劃線詞在文中的意思。 ①志怪者也________ ②其遠(yuǎn)而無所至極邪________ ③安知我不知魚之樂________ 二、 翻譯 (共1題；共15分) 8. （15分）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）怒而飛，其翼若垂天之云。 （2）是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。 （3）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。 （4）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。 （5）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？ 三、 文言文閱讀 (共4題；共43分) 9. （10分）閱讀文言文，回答問題 惠子相梁 惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子日：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，日：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎?夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之日：‘嚇!’今子欲以子之梁國而嚇我邪？” （1）解釋下面劃線的詞。 ①搜于國中三日三夜________ ②其名為鹓鶵________ ③仰而視之日________ ④今子欲以子之梁國而嚇我邪________ （2）翻譯下面句子。 ①非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。 ②今子欲以子之梁國而嚇我邪？ ③子非魚，安知魚之樂？ （3）鷦鷦的故事中鹓雛比喻什么樣的人？鴟比喻什么樣的人？腐鼠比喻什么？ （4）從這則故事中，你看出惠子是個(gè)怎樣的人？ 10. （12分）閱讀《莊子與惠子游于濠梁之上》，回答小題。 （1）解釋下列劃線的詞語。 ①子之不知魚之樂，全矣________ ②請循其本________ （2）用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。 子非魚，安知魚之樂？ （3）這一場辯論中的莊子與惠子，你欣賞的是誰？為什么？ 11. （5分）閱讀文言文，回答問題 莊子與惠子游于濠梁 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣!”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！? （1）莊子與惠子爭論的焦點(diǎn)是________，通過這可以看出：莊子注重________，惠子注重________。 （2）“請循其本”中“本”指的是________，莊子用________的辦法戰(zhàn)勝了惠子。 12. （16分）閱讀文言文，回答問題 庖丁解牛 庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履①，膝之所踦②，砉③然響然，奏刀然④，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中⑤《經(jīng)首》之會(huì)⑥。 文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？” 庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進(jìn)⑦乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也……今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎⑧。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎……” 【注釋】①履：踩。②踦：yǐ指一條腿的膝蓋頂住。③砉：huā 象聲詞。④huō然：比砉然更大的響聲。⑤中：zhng合乎。⑥會(huì)：音節(jié)，節(jié)奏。⑦進(jìn)：超過。⑧硎：xng磨刀石。 （1）解釋劃線詞。 ①倚：________ ②道：________ ③間：________ ④游：________ （2）翻譯下列句子。 ①始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。 ②而刀刃若新發(fā)于硎。 （3）由畫線句子得到的一個(gè)成語是________。 （4）我們曾學(xué)過一篇課文，用庖丁解牛所見非牛來證明人生病所見亦非鬼，這篇課文是________。 （5）閱讀本文，你有何啟示？ 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共7題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 翻譯 (共1題；共15分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 三、 文言文閱讀 (共4題；共43分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、