《語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第五單元第19課《小澤征爾的判斷》同步練習(xí)D卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第五單元第19課《小澤征爾的判斷》同步練習(xí)D卷（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第五單元第19課《小澤征爾的判斷》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共12題；共66分) 1. （11分）根據(jù)課文《地震中的父與子》，看拼音寫漢字。 shān jī hn xī xū mn ________樹(shù) 石________ ________亂 ________日 廢________ ________妙 z chn j bo l ________壞 ________抖 ________馳 ________炸 瓦_(dá)_______ 2. （1分）說(shuō)出下列句子的修辭手法 天空中下起了豆大的雨點(diǎn)。________ 3. （9分）看拼音，寫詞語(yǔ)。 ōu h zhǐ huī bng yu pǔ h xi ________洲 祝________ ________ ________ ________ s zh qun wēi gu gun fng q ________ ________ ________ ________ 4. （12分）比一比，再組詞。 魁________ 諧________ 譜________ 桂________ 喜________ 權(quán)________ 槐________ 楷________ 普________ 掛________ 嘻________ 僅________ 5. （6分）詞語(yǔ)接龍。 誠(chéng)心誠(chéng)意→________→________→________→________→________→________ 6. （5分）造句。 ①全神貫注： ②再三： 7. （5分）用所給出的詞語(yǔ)造句。 ①惋惜②澆水③終于 8. （4分）形近字組詞 州________ 洲________ 座________ 坐________ 9. （5分）抄寫詞語(yǔ) 素質(zhì) 權(quán)威 奪魁 10. （2分）讀課文《小澤征爾的判斷》，把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 全神________ 迷信_(tái)_______ 11. （3分）給加橫線字注音 ________ ________ ________ 權(quán)威 桂冠 和諧 12. （3分）查字典 “權(quán)”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)，組詞________ 二、 閱讀題 (共4題；共33分) 13. （18分）課外閱讀軒。 從一個(gè)微笑開(kāi)始 文/劉心武 ①又是一年春柳綠。 ②春光爛漫，心里卻絲絲憂郁絞纏，問(wèn)依依垂柳，怎么辦？ ③不要害怕開(kāi)始，生活總是把我們送到起點(diǎn)，勇敢些，請(qǐng)現(xiàn)出一個(gè)微笑，迎上前！ ④一些固有的格局被打破了，現(xiàn)出一些陌生的局面，對(duì)面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到從前，但是日歷不能倒翻。當(dāng)一個(gè)人在自己的屋里，無(wú)妨對(duì)鏡沉思，從現(xiàn)出一個(gè)微笑開(kāi)始，讓自信、自愛(ài)、自持從外向內(nèi)，在心頭凝結(jié)為坦然。 ⑤是的，眼前將會(huì)有更多的變故、更多的失落、更多的背叛，也會(huì)有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的辛酸。但是我們帶著心中的微笑，穿過(guò)世事的云煙，就可以學(xué)著應(yīng)變，努力耕耘，收獲果實(shí)，并提升認(rèn)知，強(qiáng)健心弦，迎向幸福的彼岸。 ⑥地球上的生靈中，唯有人會(huì)微笑。群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑達(dá)成理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患，一個(gè)不會(huì)微笑的人可能擁有名譽(yù)、地位和金錢，卻一定不會(huì)有內(nèi)心的寧?kù)o和真正的幸福，他的生命中必有隱藏的遺憾。 ⑦我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。當(dāng)然，開(kāi)懷大笑與號(hào)啕大哭都是生命的自然悸動(dòng)，然而我們千萬(wàn)不要將微笑遺忘，唯有微笑能使我們享受到生命底蘊(yùn)的醇味，超越悲歡。 ⑧他人的微笑，真?zhèn)坞y辨。但即使是虛偽的笑，也不必怒目相視，仍可報(bào)之以粲然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏。微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。 ⑨微笑毋庸學(xué)習(xí)，生而俱會(huì)，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個(gè)人完全喪失了微笑的心緒，那么，他應(yīng)該像防癌一樣，趕快采取措施，甚至對(duì)鏡自視，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來(lái)。從一個(gè)最淡的微笑開(kāi)始，重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸懷拓寬。微笑吧！在每一個(gè)清晨，向著天邊第一縷陽(yáng)光；在每一個(gè)春天，面對(duì)著地上第一棵新草；在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著也許還看不到的地平線…… ⑩相信吧，從一個(gè)微笑開(kāi)始，那就離成功很近，離幸福不遠(yuǎn)！ （選自《開(kāi)發(fā)心大陸》，吉林人民出版社） （1）文章第①段“又是一年春柳綠”中為何用“柳”而不用“草”？ （2）賞析第⑥段畫(huà)線句子的修辭手法及其作用。 （3）聯(lián)系全文，分三點(diǎn)說(shuō)說(shuō)怎樣才能“重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)”？ （4）下列對(duì)本文的分析鑒賞，正確的兩項(xiàng)是（ ）。 A . 本文是一劑調(diào)適心靈的良藥，號(hào)召大家從一個(gè)微笑開(kāi)始，坦然地面對(duì)世界、社會(huì)和自己 B . 本文采用象征手法，用了如《白楊禮贊》一樣托物言志的手法 C . 這篇文章和一首歌的歌詞“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”有異曲同工之妙 D . 作者認(rèn)為，只要微笑就會(huì)有內(nèi)心的寧?kù)o和真正的幸福 E . 本文在語(yǔ)言運(yùn)用上很有創(chuàng)造力，就內(nèi)容而言，也做到了條分縷析，使論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分 14. （5分）仔細(xì)讀課文《小澤征爾的判斷》，回答1959年，當(dāng)時(shí)24歲的小澤征爾還只是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的音樂(lè)指揮，那年他去歐洲參加指揮家大賽，在前三名的決賽中，他做出了一個(gè)什么判斷？ 15. （5分）仔細(xì)讀課文《小澤征爾的判斷》，說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)出場(chǎng)，會(huì)有什么樣的心情？ 16. （5分）根據(jù)課文《小澤征爾的判斷》內(nèi)容回答，“這種素質(zhì)”指得是什么素質(zhì)？ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共12題；共66分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 二、 閱讀題 (共4題；共33分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 14-1、 15-1、 16-1、