《江蘇省高郵市車邏初級中學(xué)七年級語文上冊9《偉人細(xì)胞》導(dǎo)學(xué)案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高郵市車邏初級中學(xué)七年級語文上冊9《偉人細(xì)胞》導(dǎo)學(xué)案.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

9《偉人細(xì)胞》導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（導(dǎo)） 1.理清故事情節(jié)，分析人物鮮明的個(gè)性。 2.能夠理解文章的主旨：必須從小事做起，方能成就一番大事業(yè)。 二、自主預(yù)學(xué)（學(xué)） （一）一讀課文，借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，掌握生字詞。 1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。 自詡( ) 薈萃( ) 宿怨( ) 躋身( ) 概率( ) 保佑( ) 履歷( ) 豁達(dá)( ) 2.填字補(bǔ)充下列成語 茅 頓開 一 驚人 無動于 咬文 字 不屈不 道聽 說 自 其力 鋒芒 露 （二）二讀課文，思考： 1. 如何標(biāo)題“偉人細(xì)胞”？它的含義是什么？ 2.用一兩句話概括全文內(nèi)容。 (三)三讀課文，在課本中注明你的疑問。 疑問摘要： 三、互動探究（議） （一）交流討論“自主預(yù)習(xí)”部分的知識點(diǎn)。 （二）細(xì)讀課文,思考： 1.賈里認(rèn)為偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞呢？ 2.他追求偉人細(xì)胞經(jīng)歷了哪幾件事呢？ 用四字詞語概括一下 ，并簡介經(jīng)過。 （1） 化敵為友： （2）( ）： （3）( ）： （4）意外成功： （三）深入研討： 1.賈里認(rèn)為自己刻意做的事都失敗了。他認(rèn)為自己失敗在哪里？你同意他的看法嗎？ 2.假如你是賈里的好朋友，你想對他說些什么呢？ 3.你認(rèn)為偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞呢？賈里能夠?qū)崿F(xiàn)自己的偉人之夢嗎？ （四）結(jié)合選材，探究賈里失敗和成功之處。 1．化敵為友： 失?。? 成功： 2．矮個(gè)風(fēng)度： 失敗： 成功： 3．打工計(jì)劃： 失?。? 成功： 4．意外成功： 失?。? 成功： 四、總結(jié)全文（結(jié)） 本文通過初一學(xué)生 為實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”而經(jīng)歷的 次失敗以及不經(jīng)意中獲得了成功的曲折過程，說明了 道理。 五、課堂練習(xí)（練） （一）基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。 kēshu（ ） mǎo（ ）足 冷sōusōu（ ） kūlu （ ） 角色 （ ） 宿怨（ ） 躋身（ ） 查老師（ ） 2．在每句的括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。 ①正在惱火時(shí)，賈里發(fā)現(xiàn)有人在拉他，頭一回， （果然、居然、儼然）是邱士力。 ②那像費(fèi)翔的美男子也 （贊成、稱贊、贊許）地點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛他一向是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。 ③這期健美班結(jié)束時(shí)，賈里的體重概不減也不加，只是胳膊硬了些，腿也結(jié)實(shí)了， （偶然、突然、忽然）給魯智勝來個(gè)掃 腿，對方會咧著嘴嘆苦經(jīng)。 ④魯智勝的優(yōu)點(diǎn)是重義輕財(cái)，對東西不 （珍惜、吝惜、吝嗇），所以對那羽紗上的口子倒不作計(jì)較。 3．聯(lián)系課文的語言環(huán)境，說說你對下面這個(gè)句子的理解。 至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到和中很特別的滋味，酸甜苦辣全有。 _________________________________________________________________________ 4．語言是刻畫人物性格最重要的手段之一，品讀下列人物的語言，想想作者刻畫了他們怎樣的性格。 ①“我要去大工廠打工。”賈里宣布道。 ②“你瘋了！”魯智勝不死不活地說，“人家打工廠不是慈善機(jī)構(gòu)，什么人都顧?！? ③邱士力笑得咧開嘴，當(dāng)然，他根本不知道賈里心里的宿怨：“少說話，多干事，你會吹小號嗎？” 賈里：____________________________________________________________________ 魯智勝：__________________________________________________________________ 邱士力：_