《2011年中考物理復習專題18《聲的世界》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2011年中考物理復習專題18《聲的世界》.doc（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

中考網www.zhongkao.com 2011中考物理復習專題《聲的世界》 一：知識點梳理 1、 聲音的產生與傳播 （1） 聲音的產生：聲音是由物體振動產生的。 一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。 各種樂器在演奏時都是通過振動而發(fā)聲的：弦樂器是靠弦的振動發(fā)聲的；管樂器是靠管內空氣振動發(fā)聲的；打擊樂器是靠打擊樂器本身振動發(fā)聲的。 （2） 聲音的傳播：聲音的傳播是需要介質的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播。聲音不能在真空中傳播。 （3） 聲速：聲音在不同的介質中的傳播速度是不同的。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度，小于在固體中的傳播速度。 聲音在空氣中的傳播速度還與壓強和溫度有關。 通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度大約是340m/s。 2、 回聲 （1） 回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象叫做回聲。 如果回聲到達人耳的時間跟原聲到達人耳的時間相隔0.1s以上，人耳可以聽到回聲；如果回聲到達人耳的時間跟原聲到達人耳的時間間隔0.1s以下，回聲與原聲混合在一起人耳分辨不出回聲，但可以使原聲增強。 （2） 回聲的應用與防治： 應用：測距與定位：測量原理s=vt ，其中v為聲音在不同介質中的傳播速度，t為從發(fā)聲到聽到回聲所用的時間。S為聲音來回縮通過的距離。 防治：大型建筑（音樂廳、會議室）為了防治回聲對原聲造成干擾，其內壁往往用吸音材料裝飾。 3、樂音 （1）人們將有規(guī)律、好聽悅耳的聲音叫做樂音。 (2) 樂音的三個特征：音調、響度、音色。 A 音調： (1)音調：物理學中把聲音的高低叫做音調。 （2）決定音調高低的因素：音調的高低與發(fā)聲體振動的快慢（頻率）有關，物體振動越快，音調越高。 （3）頻率：物體每秒振動的次數(shù)叫做頻率。 單位：赫茲（Hz） B 響度： （1）響度：物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度。 （2）決定響度大小的因素：聲音的響度與聲源振動的幅度（振幅）有關，振動幅度越大，響度越大；響度還與距離發(fā)聲體的遠近有關，離發(fā)聲體越遠，響度越小。 （3）振幅：物體振動時偏離原來位置的最大距離叫做振幅。 （4）聲音的強弱用分貝（dB）來表示。 C 音色： (1)音色：物理學中把聲音的品質與特色叫做音色。 （2）音色是由發(fā)聲體本身所決定的，不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色不同。人們通過音色來辨別聲音。 4、 噪聲 （1） 噪聲：人們把無規(guī)律的、難聽刺耳的聲音叫做噪聲。（物理角度） 從環(huán)境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。 （2） 噪聲的防治：從聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。（能結合具體措施，知道是通過哪一種方式來減弱噪聲的。） 5、 超聲與次聲（人耳聽不到的兩種聲音） （1） 超聲：通常把高于20000Hz的聲音叫做超聲。 應用： 超聲導航、定位。如超聲雷達（聲納） 金屬探傷、檢測人體疾病。如超聲診斷儀、超聲金屬探傷儀。（利用超聲具有很強的穿透能力） 殺菌消毒。（利用超聲有很強的“破碎”能力） （2） 次聲：人們通常把低于20Hz的聲音叫做次聲。 來源：自然界中火山爆發(fā)、地震、風暴等都能產生次聲；核爆炸、導彈發(fā)射等也能產生次聲。 危害：能量很高的次聲具有極大的破壞力。 應用：可以利用地震、風暴等自然災害發(fā)生時產生的次聲預報災害，減小對人、物的危害。 二：重難點突破 1、 聲音的產生 例1、在敲響大古鐘時，有同學發(fā)現(xiàn)，停止對大鐘撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是（ ）。 A、聲的回音 B、人的聽覺發(fā)生“延長” C、鐘還在振動 D、鐘停止振動，空氣還在振動 解析：聲音是由于物體振動產生的，振動停止，發(fā)聲也停止。在敲鐘時，當停止對大鐘的撞擊時，大鐘本身的振動并沒有停止，所以仍然能發(fā)出聲音。故答案為C。 答案：C 小練習： 1、用手去觸摸正在發(fā)聲的鑼面，手有“麻麻”的感覺，這是因為 ，手觸摸一下鑼面后，鑼聲停止，這 說明 。 2、下列聲音屬于氣體振動而發(fā)出的聲音的是 ( ) A、咚咚的鼓聲 B、滔滔的流水聲 C、隆隆的炮聲 D、悅耳的歌聲 答案：1、鑼面在振動 物體振動停止，發(fā)聲也停止 2、 C 2、聲音的傳播 例2：如圖所示，一只電鈴放在玻璃罩內，接通電路，電鈴發(fā)出聲音，當用抽氣機把玻璃罩中的空氣抽出去時，將會發(fā)生 （ ） A、電鈴的振動停止了 B、只見電鈴振動，但聽不到聲音 C、電鈴的聲音比原來更加響亮 D、不見電鈴振動，但能聽到聲音 解析：當抽去玻璃罩內空氣時，不會影響電路，因而電鈴仍在振動，光可以在真空中傳播，而聲音的傳播需要介質，不能在真空中傳播，所以人可以看見電鈴在振動，但聽不到鈴聲。故本體答案為B。 答案：B 小練習： 1、下面事物中，不能證明液體能傳聲的是（　　?。? A、漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到網里 　　 B、將要上鉤的魚會被岸上的說話聲嚇跑 C、水龍頭發(fā)出“嘩嘩”的流水聲　　 　　 D、依靠潛水艇的聲音，判斷潛水艇的位置 2、用力敲音叉,并用懸吊著的塑料球接觸發(fā)聲的叉股,應看到的現(xiàn)象是 說明 .設想將此實驗搬到月球上去做,將發(fā)生的現(xiàn)象應是看到塑料球 ,卻聽不見聲音， 這是由于 中不能傳播聲音. 答案：1、C （水振動發(fā)出的聲音，是通過空氣傳到人的耳朵里的） 2、塑料球被彈起來 發(fā)聲的音叉在振動 被彈起 真空不能傳聲 3、聲速及其計算 例3：在日麗無風的體育場進行百米賽跑。站在終點的計時員，如果聽到發(fā)令槍響聲開始即使，運動員到達終點時停表的讀數(shù)為10.59S，則運動員跑完百米所用的時間為（ ） A 10.30S B 10.59S C 10.88S D 10.18S 解析：聲音在空氣中的傳播速度大約為340m/s,傳播100m作用的時間約為0.29s,計時員聽到槍聲才開始計時，其時刻比發(fā)令時間晚了0.29s，故遠低于實際跑被迷的時間應為：10.59s+0.29s=10.88s 。故答案為：C 答案： C 小練習： 1、打雷時，某人看到閃電后5 s才聽到雷聲，則打雷處離此人的距離約為 m。 2、我國古代科學名著《夢溪筆談》中寫道：行軍宿營，士兵們枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因為____________也能傳聲，并且比空氣傳聲的速度_______，所以枕著箭筒睡在地上，就能及早聽到遠方的馬蹄聲。 答案： 1、1700 2、固體 快 4、樂音的三個特征 例4、關與聲音，下列說法中正確的是（ ） A 我們能區(qū)分小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出的聲音的音調不同。 B 我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出的聲音的響度太小。 C 敲鑼時用力越大，它發(fā)出的聲音的響度就越大。 D 歌唱演員“引吭高歌”，氣質能過的高指的是音調高。 解析：樂音有三個特征，音調，響度和音色，音調指的是聲音的高低，響度指的是聲音的大小，音色反映的是聲音的特色和品質。人們卻分不同樂器發(fā)出的聲音是因為它們發(fā)出的聲音音色不同，故A是錯的；蝴蝶飛行時翅膀振動斌率小，發(fā)出的聲音音調低，人耳感覺不到，故B是錯的；用力敲鑼時，鑼面振動幅度變大，因而響度變大，故C正確；演員“引吭高歌”付出的聲音響度大，故D 是錯的。 答案：C 例5、．弦樂隊在演奏前，演奏員都要調節(jié)自己的樂器——擰緊或放松琴弦，這樣做的主要是改變樂器發(fā)出的聲音的（ ） A、響度 B、音調 C、音色 D、傳播速度 解析：琴弦張緊的程度不同，振動的快慢不同，同一根琴弦，繃的越緊，振動時振動就的越快，發(fā)出的聲音音調就越高，故演奏員調節(jié)琴弦的松緊是為了改變樂器發(fā)出聲音的音調。 答案： B 小練習： 1、在物理學中，對聲音特征的描述有“頻率”、“振幅”、“音色”這些詞，請在下列各小題中選填這些詞。 （1）“震耳欲聾”說明聲音的 大； （2）“悅耳動聽”說明聲音的 好； （3）“脆如銀鈴”說明聲音的 高 2、在一只玻璃杯中先后裝入不同量和水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判定患者腹部是否有積水的 （ ） A、聲音的響度 B、聲音的音調 C、聲音的音色 D、聲音是否悅耳動聽 答案：1、（1）響度 （2）音色 （3） 音調 2、B 三：綜合練習 一：填空題： 1．“鼓不敲不響”，說明鼓被敲以后產生了　 　才發(fā)出了聲音，月球上宇航員之間只能用無線電通話是因為　 　。 2．小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦_________而發(fā)聲；小明不斷地用手指去控制琴弦的長度，這樣做的目的是為了改變聲音的________；二胡的聲音是通過______傳播到我們的耳朵中的。 3．正在游泳的人引起水的 而發(fā)聲，這時魚會被嚇跑，主要是因為______ 能傳播聲音。 4、比較黃牛的“哞哞”叫聲和蚊子的“嗡嗡”叫聲，音調高的是 的叫聲；響度大的是 的叫聲。 5、聽力有障礙的人，戴上助聽器是為了增加聲音的 ；口技演員模仿鳥叫或其他聲音時惟妙惟肖，是因為他模仿聲音的 相同。 6、蝙蝠通常在夜間活動，并且能準確地判斷方向，是因為它們在飛行時會發(fā)出 ，這些聲波碰到障礙物會 回來，根據(jù) 到來的方位和時間，蝙蝠就可以確定目標的位置和方向了。人們把這種定位的方法叫做 ，科學家根據(jù)這種原理發(fā)明了 ，用來 等。 7、同學說話的聲音“尖細”，是指女同學聲音的 ，這是因為女同學說話時聲帶振動比較 的緣故。 8、“無聲手槍”是在 處減弱噪聲；放鞭炮時，用棉花塞住耳機，是在 處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹造林，這是在 處減弱噪聲的； 9、我們把聲波的頻率在 至 之間的聲音稱之為可聽聲，頻率高于20000 Hz的聲波叫做 ，頻率低于20Hz的聲波叫做 。 10、人感知聲音的基本過程是這樣的：外界傳來的聲音引起 振動，這種振動通過 ，然后傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。 二：選擇題 1、一些人對聲現(xiàn)象有下列認識，這其中正確的是 （ ） A、聲速在各種介質中都不變 B、聲音在真空中的傳播速度最大 C、空氣是一種傳播聲音的介質 D、人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的 2、下列現(xiàn)象中說明固體能傳聲的是（ ） A、我們能聽到自己講話的聲音 B、擊鼓時可以聽見鼓聲 C、古代戰(zhàn)爭中，偵察兵伏在地上能聽見較遠處敵軍來犯的腳步聲 D、打電話時可聽見遠方親人的問候 3、鋼琴與小提琴分別有“樂器之王”和“樂器皇后”的美稱，當它們合奏同一旋律的樂曲時，我們仍能分辨出它們的聲音，這是因為它們有不同的（ ） A、音調 B、響度 C、頻率 D、音色 4、噪聲嚴重影響著人們生活和工作，以下防止噪聲的辦法中可行的是（ ） A、通過科學研究，使噪聲源不發(fā)生振動 B、將所有噪聲源隔離在真空容器中，以避免噪聲干擾 C、城市里在穿過住宅區(qū)的公路旁建隔音墻、一般道路兩旁植樹種花 D、建筑工地不允許使用大型機械 5、下列聲音應用中不是利用回聲能測定的是（ ） A、海洋的深度 B、海底魚群的位置 C、對面山崖的距離 D、打雷處到聽到雷聲的人間距離 6、在房間里講話聽不到回聲的原因是 （ ） A、房間里不能產生回聲 B、墻壁反射的回聲從門口跑掉了 C、回聲太小，人耳不容易聽到 D、房間太小，回聲與原聲混在一起了 7、用手按在自行車的鈴上，無論怎樣用力敲打，鈴聲也不會發(fā)出清脆的聲音，這是因為（ ）。 A、手按在鈴上，聲音傳不出來 B、手按在鈴上，影響了鈴的正常振動 C、手按在鈴上，鈴根本不振動 D、手按在鈴上，周圍沒有了介質 8、太陽上面時時刻刻都在進行劇烈的大爆炸，但是我們卻絲毫聽不到這巨大的爆炸聲，其原因是（ ） A、太陽離我們太遠了 B、真空不能傳聲 C、我們平時沒有注意聽 D、以上答案都不對 9、以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產生原因的是（ ） A、放在玻璃罩內的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱 B、拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不同 C、撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開 D、把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里放入水中，人們仍能聽到收音機發(fā)出的聲音 10、在幾個相同的玻璃杯中倒入不同量的水后，只要水的量適當，即可用這些玻璃杯奏出美妙的音樂，這是因為玻璃杯中倒入不同量的水后，它們振動時的（ ） A、振幅不同 B、頻率不同 C、響度不同 D、音色不同 11、海豚有完善的聲納系統(tǒng)，它們能在黑暗的海水中準確而快速地捕捉食物，避開敵害，遠遠優(yōu)于現(xiàn)代的無線電定位系統(tǒng)，這是它利用了自身發(fā)出的 （ ） A．次聲波 B．超聲波 C．電磁波 D．紅外線 12、為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖1所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是 （　　?。? 用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況 圖1 三：試驗探究題 1、科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船在前去營救的途中，突然聽到了遇險飛船的巨大爆炸聲，然后看到爆炸的火光，請你給導演指出這個場景中的兩處科學性的錯誤。 答：（1） （2） 2、幾位同學一起做“土電話”的實驗：（6分） ⑴相距相同距離，講話者以相同的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽到的聲音小，而改用金屬絲聽到的聲音大。 說明 。 ⑵如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。 3、俗話說“開水不響，響水不開”。有燒過水的同學都知道，水開時的聲音是沉悶的“撲撲”聲，而水快開時卻發(fā)出了清脆的“呼呼”聲。 水的聲音究竟與什么因素有關？ 可能跟水的溫度和火力的大小有關。 可能跟水中的氣泡有關。 可能跟水的多少和所用的容器有關。 圖3—5 某同學回家后，動手做了如下的實驗： ①打開兩個相同火力的煤氣灶，將兩個不同的容器，裝上等量的水后，放在煤氣灶上加熱，直至水燒開，觀察整個過程，并不時地用溫度計測量其溫度。 ②當水溫達到40℃—50℃時，有氣泡開始脫離容器底，容器底發(fā)出了輕微的“呼呼”聲，兩個不同的容器發(fā)出的聲音有所不同，但都是隨著溫度升高，“呼呼”聲變大。 ③當溫度升高到80℃—90℃時，氣泡變得更多了，“呼呼”聲也變得更大聲了。將其中一個容器停止加熱，雖然溫度和剛才相同，但只要氣泡消失，聲音就沒有了。 ④當水燒開時，氣泡上升到水面破裂，發(fā)出沉悶的“撲撲”聲。 （1）通過以上的實驗，你能解釋為什么“開水不響、響水不開”嗎？你認為水的聲音與什么因素有關？ （2） 以上同學的實驗是否不夠完善的地方？若有的話，請指出，并說說你的方案。 四：計算題 海面的船只上站著一個人，在海面下150m處發(fā)出一次響聲后，此人在海面上很快聽到兩次響聲，兩次響聲間隔0.4s，若聲音在海水中的傳播速度是1500 m/s，求海底的深度。 綜合訓練參考答案： 一：填空題： 1、振動 真空不能傳聲 2、振動 音調 空氣 3、振動 液體 4、蚊子 黃牛 5、響度 音色 6、超聲波 反射 回聲 超聲導航 超聲雷達 探測海底深度 7、音調 快 8、聲源 人耳 傳播過程 9、20Hz 20000Hz 超聲 次聲 10、鼓膜 聽覺神經 二：選擇題 1、C 2、C 3、D 4、C 5、D 6、D 7、B 8、B 9\、C 10、B 11、B 12、D 三：試驗探究題 1、（1）聲音不能在真空中傳播，所以人們不會聽到太空飛船的爆炸聲。 （2）光的傳播速度很大，應該先看到飛船爆炸的火光。 2、（1）金屬絲的傳聲效果比棉線的傳聲效果好。 （2）用手捏住線上的一部分時，振動傳到手捏處就不能繼續(xù)往前傳播了，所以對方聽不到聲音了。 3、（1）顯然與氣泡有關，響水不開時的聲音是由于水底氣泡內的氣體振動發(fā)出的聲音，同時，氣泡碰撞容器底使容器也發(fā)出了聲音，故不同的容器所發(fā)出的聲音有所不同。當水沸騰時，氣泡上升到水面破裂、翻滾，從而發(fā)出沉悶的撲撲聲 （2）沒有探究水的多少和火力的大小等因素 四：計算題 450m 11 中國最大的教育門戶網站 中考網www.zhongkao.com