《高中化學(xué)教案《化學(xué)反應(yīng)的速率和限度》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中化學(xué)教案《化學(xué)反應(yīng)的速率和限度》（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

高中化學(xué)教案|《化學(xué)反應(yīng)的速率和限度》 歡迎來到福建教師招考信息網(wǎng)，福建中公教育考試網(wǎng)提供真實(shí)可靠的福建教師招聘、教師資格證考試最新資訊，包括招考公告、考錄進(jìn)程、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、資料下載等。我們?cè)诟＝ń處熣锌夹畔⒕W(wǎng)等著你回來。 小編推薦>>>教師考試面試備考指導(dǎo)|13個(gè)學(xué)科教案【匯總篇】（下載后按住ctrl點(diǎn)擊查看） 人教版高中必修2第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第三節(jié) 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能目標(biāo)】認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的速率的定義，會(huì)表示化學(xué)反應(yīng)的速率;知道影響化學(xué)反應(yīng)的因素。 【過程與方法目標(biāo)】通過在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中的現(xiàn)象，理解反應(yīng)速率的概念及其表示方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察能力及分析探究能力;通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)獲取、分析并處理信息的能力。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】通過同組合作實(shí)驗(yàn)和交流討論培養(yǎng)合作精神和與人溝通交流分享的精神。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】化學(xué)反應(yīng)速率的概念及影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。 【難點(diǎn)】化學(xué)反應(yīng)速率的概念及影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。 三、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 展示圖片1：飛機(jī)、汽車、自行車。描述：根據(jù)物理知識(shí)和常識(shí)，假設(shè)要花費(fèi)最短的時(shí)間從北京到海南，我們會(huì)選擇以下交通工具中的飛機(jī)，因?yàn)樗鼈冎酗w機(jī)的速度最快。 展示圖片2：爆炸、面包久置發(fā)霉、溶洞。中公教育提供 引入：與我們衡量物體運(yùn)動(dòng)快慢類似，化學(xué)反應(yīng)也有快慢，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的化學(xué)反應(yīng)速率。 環(huán)節(jié)二：實(shí)驗(yàn)探究，新課講授 1.化學(xué)反應(yīng)的速率 展示圖片3：初中階段學(xué)過的不同金屬單質(zhì)與稀鹽酸的反應(yīng)。 請(qǐng)學(xué)生對(duì)比圖片2和圖片3，想一想可以得出什么信息?根據(jù)圖片2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說說你是如何判斷這四種金屬與酸反應(yīng)的快慢? 歸納并講解：化學(xué)反應(yīng)的快慢是相對(duì)而言的。化學(xué)反應(yīng)速率常用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少量或生成物溶度的增加量來表示。化學(xué)反應(yīng)速率的單位mol/(Lmin)或者mol/(Ls)。 請(qǐng)學(xué)生思考：例如某反應(yīng)的反應(yīng)物的濃度在5分鐘內(nèi)由20 mol/L變成了10 mol/L，則以該反應(yīng)物濃度的變化表示該反應(yīng)在這段時(shí)間內(nèi)的平均反應(yīng)速率是多少? 講解：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的速率V=ΔC/ΔT，則這段時(shí)間內(nèi)的平均反應(yīng)速率為2 mol/(Lmin)。 課堂練習(xí)：中公教育提供 講解：表示化學(xué)反應(yīng)速率的注意事項(xiàng)：反應(yīng)速率要指明具體的物質(zhì)并取正值;表示氣體或溶液的反應(yīng)速率;指的是該反應(yīng)的平均速率。 2.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素 提問：不同的金屬單質(zhì)如鎂和鐵，它們與稀鹽酸反應(yīng)的快慢并不相同，這說明什么? 得出結(jié)論：決定化學(xué)反應(yīng)快慢的主要因素是反應(yīng)物本身的性質(zhì)。 展示面包的標(biāo)簽，提出問題：為什么保質(zhì)期的時(shí)間不只一個(gè)呢? 學(xué)生分組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)1： 取兩支試管，分別裝入2-3 mL約5 %的H2O2溶液，滴入1-2滴1 mol/L FeCl3溶液。待試管中有適量氣泡出現(xiàn)時(shí)，將兩支試管分別放入盛有冷水、熱水的燒杯中，觀察現(xiàn)象并記錄，用帶火星的火柴梗檢驗(yàn)生成的氣體。 得出結(jié)論：溫度影響化學(xué)反應(yīng)的速率，溫度越高化學(xué)反應(yīng)速率越快，溫度越低化學(xué)反應(yīng)速率越慢。 學(xué)生分組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)2： 取3支大小相同的試管中各裝入2-3 mL 5%的H2O2溶液，向其中兩支分別加入少量MnO2粉末、1-2滴1mol/L FeCl3溶液。對(duì)比觀察現(xiàn)象并記錄。中公教育提供 得出結(jié)論：催化劑影響化學(xué)反應(yīng)的速率，催化劑可以大大加快反應(yīng)的速率。 請(qǐng)學(xué)生思考并交流討論：下列事實(shí)中，什么因素影響了化學(xué)反應(yīng)的速率? (1)鐵礦石煉鐵時(shí)要粉碎成礦粒。 (2)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)時(shí)，常常把一些固體物質(zhì)溶于水配成溶液再進(jìn)行反應(yīng)。 (3)工業(yè)合成氨，通常在 的壓強(qiáng)下進(jìn)行。 (4)硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在純氧中燃燒，發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰。 得出結(jié)論：固體表面積、反應(yīng)物的狀態(tài)、壓強(qiáng)、反應(yīng)物的濃度等會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的速率。 歸納：影響化學(xué)反應(yīng)速率的內(nèi)因：反應(yīng)物本身的性質(zhì);外因：溫度、催化劑、固體表面積、反應(yīng)物的狀態(tài)、壓強(qiáng)等。 (1)溫度：通常溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快。 (2)催化劑：通常加入催化劑能極大地加快化學(xué)反應(yīng)速率。 (3)固體反應(yīng)物的表面積：有固體參加的反應(yīng)，固體的表面積越大，固體在同一時(shí)間內(nèi)與其他反應(yīng)物的接觸越多，化學(xué)反應(yīng)速率越快。 (4)反應(yīng)物狀態(tài)：通常氣相或液相反應(yīng)比固相反應(yīng)的反應(yīng)速率大。 (5)反應(yīng)物的濃度：反應(yīng)物的濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快。 (6)壓強(qiáng)：對(duì)于有氣體參加的反應(yīng)，改變壓強(qiáng)將使氣體的體積發(fā)生改變，也即相應(yīng)地改變氣體的濃度。 環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，布置作業(yè) 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)快慢的表示和影響因素。請(qǐng)大家說一說如何表示?表示時(shí)要注意哪些?哪些因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率呢? 作業(yè)：在一個(gè)容積為3 L的密閉容器內(nèi)發(fā)生如下反應(yīng)： 反應(yīng)開始時(shí)，n(N2)=1.5 mol，n(H2)=4.4 mol;2 min后n(H2)=0.8 mol。試分別用H2、N2和NH3的濃度變化來表示該反應(yīng)的反應(yīng)速率，你能否歸納出用反應(yīng)體系中不同物質(zhì)表示的該反應(yīng)的速率與化學(xué)計(jì)量數(shù)的關(guān)系?并思考上述在合成氨反應(yīng)中，溫度和壓強(qiáng)是否越高越好? 四、板書設(shè)計(jì) 五、教學(xué)反思 查看更多教案，推薦您閱讀：面試備考指導(dǎo)|13個(gè)學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點(diǎn)擊查看） 6