《蘇教版語文九年級上冊第三單元11課《學(xué)問和智慧》同步練習(xí)A卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版語文九年級上冊第三單元11課《學(xué)問和智慧》同步練習(xí)A卷（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁 共 11 頁 蘇教版語文九年級上冊第三單元 11 課 學(xué)問和智慧 同步練習(xí) A 卷 姓名 班級 成績 一 基礎(chǔ)攻堅 共 15 題 共 30 分 1 2 分 下列說法有誤的一項是 A 一則消息必不可少的三部分是標(biāo)題 導(dǎo)語 主體 B 藤野先生 一文贊頌了藤野先生的高尚品質(zhì) 抒發(fā)了作者對藤野先生真摯而深沉的懷念之情 字里行 間也流露出作者的愛國主義思想感情 C 長征 是王樹增所寫的長篇紀實文學(xué) 以長征時間推進和地域轉(zhuǎn)換為基本架構(gòu) 完整地展現(xiàn)了分散在 不同地域的紅軍歷盡艱險轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個中國的歷史 D 律詩要求押韻 但不要求全首通押一韻 中間可以換韻 律詩通常押平聲韻 第二 四 六 八句押韻 首句可押可不押 2 2 分 下列書寫有誤的一項是 A 融會貫通 依乎天理 瞬息萬變 笨伯 B 食古不化 天演公例 水泥鋼骨 張目 C 物競天擇 相輔為用 浮光掠影 熔爐 D 推陳出新 舉一返三 兩腳書櫥 絕代 3 2 分 下列詞語中劃線字注音有誤的一項是 A 陶冶 yi 犀銳 x 含蘊 y n 譬如 b B 矻矻 k 晦塞 s 燭照 zh 淵博 b C 探驪得珠 l 遠瞻 zh n 稀有 x 斧鑿 z o D 疆域 y 大卻 x 大窾 ku n 寡約 gu 4 2 分 下面句子中加線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?第 2 頁 共 11 頁 A 面對激烈的競爭 我們不能怨天尤人 更不能妄自菲薄 B 白楊禮贊 一文語言流暢 文筆優(yōu)美 是一篇膾炙人口的散文佳作 C 中華民族在任何內(nèi)憂外患 艱難險阻面前 都表現(xiàn)出了堅韌不拔 不可戰(zhàn)勝的英雄氣概 D 一提到環(huán)城河這幾年的變化 管委會的老余就夸夸其談 充滿了建設(shè)者的自豪之情 5 2 分 下列句中橫線上所填詞語最恰當(dāng)?shù)氖?今天 科盲 也應(yīng)成為國家著力提倡之舉 這也是迎接新世紀對我們的迫切要求 這些新成就 既為廣大少年朋友 奔向新世紀的理想翅膀 也為他們 了眼界和思路 我相信少年朋友們定會以建設(shè)祖國為己任 從小愛科學(xué) 學(xué)科學(xué) 將來長大了為偉大的祖國 新發(fā) 明 作出新成就 A 排除 提供 拓展 創(chuàng)作 B 排除 提倡 拓展 創(chuàng)造 C 掃除 提供 拓寬 創(chuàng)造 D 掃除 提倡 拓寬 創(chuàng)作 6 2 分 下列表述對課文的理解有誤的一項是 A 梁思成的故事 通過寫勘察應(yīng)縣木塔來表現(xiàn)梁思成的敬業(yè)精神 通過寫保護奈良古城來表現(xiàn)他的歷史 主義精神 B 保修 一文一方面揭露了商業(yè)欺詐 另一方面對受騙者表達出深深地同情 C 中國山水游記的感性 是一篇中國山水游記散文 感性 是指敏銳的感官經(jīng)驗 D 辛棄疾的 西江月 遣興 中三見 醉 字 醉中隱含著詞人太多的悲憤 辛酸和無奈 7 2 分 下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述 不正確的一項是 A 西游記 中孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛 惹惱了龍王四兄弟 被告到天庭 玉帝派太白金星 下界招安 封悟空為 弼馬溫 B 父親的病 中多次寫醫(yī)生開出的奇特藥引 如陳蓮河醫(yī)生開出的最平常的藥引是 蟋蟀一對 而且 第 3 頁 共 11 頁 要原配 目的是為了諷刺所謂的名醫(yī)實際上是誤人性命的庸醫(yī) C 家 中高老太爺死了 瑞玨也在封建禮教迫害下凄慘死去 覺慧再也不能忍受這個家庭的一切了 他 要出走 卻遭到了覺新及長輩們的反對 于是他瞞著大哥和長輩們 告別了二哥覺民 只身去了上海 D 三國演義 中的 巧授連環(huán)計 寫的是龐統(tǒng)向曹操獻連環(huán)計 表面上是為解決曹軍不習(xí)水戰(zhàn)暈船的難 題 實際上是為周瑜火燒戰(zhàn)船作準(zhǔn)備 8 2 分 對語法知識分析正確的一項是 無數(shù)的城市歷史告訴我們 城市的記憶不是歷史教科書中枯燥的數(shù)字和資料 而是活生生存留于城市空間 和時間中的生命的熱度 歲月的痕跡 文化的積淀 當(dāng)人類砍倒第一棵樹的時候 文明開始了 而當(dāng)人類砍倒最 后一棵樹的時候 文明結(jié)束了 廝殺聲依然回蕩不已的古羅馬角斗場 蛛網(wǎng)般交織的威尼斯水巷 清冽蔚藍的 多瑙河 清秋遠村曠野平蕪的圓明園廢墟 橫亙?nèi)f里烽火連綿的長城 城市是復(fù)雜的 可是往往也如此簡單 城市的生命與性格 歷史與記憶就蜿蜒在城市的每一方土地 每一片草坪 每一道天際輪廓線 A 復(fù)雜 簡單 交織 平蕪 均為形容詞 B 回蕩不已 清冽蔚藍 生命與性格 歷史與記憶 均為聯(lián)合短語 C 城市的記憶不是歷史教科書中枯燥的數(shù)字和資料 而是活生生存留于城市空間和時間中的生命的熱度 歲月的痕跡 文化的積淀 此句為轉(zhuǎn)折關(guān)系 D 本段文字的正確語序應(yīng)為 9 2 分 與 木蘭詩 合稱 樂府雙璧 A 陌上桑 B 長歌行 C 孔雀東南飛 D 子夜歌 10 2 分 下列各項中 加線的成語使用不恰當(dāng)?shù)氖?A 何大學(xué)問每趟趕馬回來 一心盼家 最大的盼頭就是享受天倫之樂 B 智慧的人能夠在失敗中及時吸取教訓(xùn) 改變自己的思維和行為 以免重蹈覆轍而追悔莫及 第 4 頁 共 11 頁 C 網(wǎng)絡(luò)熱詞在學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的頻率越來越高 針對這一現(xiàn)象 大家各抒己見 爭論激烈 一時間眾說 紛紜 莫衷一是 D 當(dāng)我國體操健兒在奧運會中取得男子團體冠軍的那一刻 鳥巢內(nèi)爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡呼聲 11 2 分 依次填入下面橫線上的詞語 恰當(dāng)?shù)囊豁検?狡詐者 學(xué)問 愚魯者 學(xué)問 聰明者則 學(xué)問 A 輕鄙 運用 羨慕 B 羨慕 輕鄙 運用 C 輕鄙 羨慕 運用 D 運用 輕鄙 羨慕 12 2 分 下列各句中 加線的成語使用有錯誤的一項是 A 半個月過去了 風(fēng)平浪靜 然而老趙心里的愁悶卻與日俱增了 B 應(yīng)試教育的結(jié)果是只重視學(xué)生的考試成績 至于學(xué)生的思想品德往往不以為然 C 智慧必須以學(xué)問做基礎(chǔ) 才靠得住 無學(xué)問的智慧 只是浮光掠影 瞬起瞬滅的 D 有人要賣馬 牽駿馬在集市站了三個早晨 仍然無人問津 13 2 分 提取下面句子的主干 正確的一項是 英國一名專家援引最新證據(jù)提出中國明朝率領(lǐng)船隊遠航的鄭和是歷史上比哥倫布等西方航海家更早發(fā)現(xiàn)新大 陸的第一個環(huán)繞地球航行的探險者的驚人學(xué)說 A 鄭和比西方航海家更早發(fā)現(xiàn)新大陸 B 英國專家援引證據(jù)提出學(xué)說 C 鄭和是探險者 D 英國專家提出哥倫布是探險者 14 2 分 下列各句中 加線字音和字形全都不正確的一項是 A 山崩地裂之時 綠色的迷彩撐起了生命的希望 他樹起了旗幟 自己卻悄然 qi o r n 倒下 第 5 頁 共 11 頁 B 中國人的足跡 從此印進寥廓 li o ku 而深邃的星空 當(dāng)他們問候世界的時候 給未來留下了深遠 的回聲 C 不是歸途 是千里奔波 雪中送炭 不是鄰里 是素不相識 出手相援 他們用純樸 善良和倔強 ju ji ng 的行動 告訴了我們 兄弟 的含義 D 千鈞一發(fā)時 他震聾發(fā)聵 zh n l ng f ku 當(dāng)機立斷 四面危機時 他忍住悲傷 力挽狂瀾 15 2 分 下列各句中 劃線的成語使用有錯誤的一項是 A 半個月過去了 風(fēng)平浪靜 然而老趙心里的愁悶卻與日俱增了 B 應(yīng)試教育的結(jié)果是只重視學(xué)生的考試成績 至于學(xué)生的思想品德往往不以為然 C 智慧必須以學(xué)問做基礎(chǔ) 才靠得住 無學(xué)問的智慧 只是浮光掠影 瞬起瞬滅的 D 做學(xué)問應(yīng)腳踏實地 來不得半點虛假 更不能好高騖遠 二 填空題 共 5 題 共 7 分 16 1 分 不畏浮云遮望眼 王安石 登飛來峰 17 1 分 只有香如故 陸游 卜算子 詠梅 18 1 分 氣蒸云夢澤 孟浩然 望洞庭湖贈張丞相 19 2 分 陶淵明在 飲酒 其五 中表現(xiàn)自己在俯仰之間悠然自得 與自然融為一體的詩句是 20 2 分 李商隱的 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 與龔自珍 己亥雜詩 中的 有異曲同工之妙 常用來形容無私奉獻的精神 三 閱讀下面文章 完成后面題目 共 1 題 共 20 分 21 20 分 學(xué)問和智慧 羅家倫 有人以為學(xué)問就是智慧 其實有學(xué)問的人 何曾都有智慧 世界上有不少學(xué)問淵博的人 可是食古不化 食今亦不化 不知融會貫通 舉一不能反三 終身都跳不出書本的圈子 實在說不上智慧二字 這種人西洋便叫 做 有學(xué)問的笨伯 在中國便可稱為 兩腳書櫥 或 冬烘先生 反過來說 有智慧的人也不見得都有很好的 第 6 頁 共 11 頁 學(xué)問 有一種人 讀書雖然不多 但他對于人情事理 都很通達 憑借經(jīng)驗 運用心得 這樣的人 你能說他沒 有智慧嗎 學(xué)問是不能離開智慧的 沒有智慧的學(xué)問 便是死的學(xué)問 有許多人從事研究工作 搜集了很多材料 但 往往窮年 找不到問題的中心 得不到任何的結(jié)果 縱有結(jié)果 亦復(fù)無關(guān)宏旨 這便是由于沒有智慧 而有智 慧的人則不然 他縱然研究一個極小的問題 也能探驪得珠 找到核心所在 其問題雖小 而其映射的范圍 卻 往往甚大 譬如孟德爾研究豆子的交配 居然悟出遺傳的定律 奠下了遺傳學(xué)和優(yōu)生學(xué)的基礎(chǔ) 就是一個例子 再說進化論的創(chuàng)立者達爾文 在達爾文以前 何曾沒有富于學(xué)問的生物學(xué)家 看見過海邊的蚌殼 山中的化石 類人的猩猿 初民的種族 何以不能發(fā)現(xiàn)物競天擇 最適者存的天演公例 等達爾文發(fā)現(xiàn)以后 赫胥黎慨然嘆曰 這個道理 傻子都應(yīng)該知道 為什么我以前不知道 當(dāng)代的物理學(xué)家愛因斯坦 有人稱他為牛頓后第一人 他的相對論是科學(xué)上一個稀有的創(chuàng)獲 但是他自己卻對人說 我的發(fā)明其實很簡單 只是你們看不見罷了 他能看見別人所看不見的 便是他的智慧過人之處 學(xué)問固然不能離開智慧 同時智慧也不能離開學(xué)問 有學(xué)問的人 雖然不一定就有智慧 正和有智慧的人 不一定有很深的學(xué)問一樣 但是智慧卻必須以學(xué)問做基礎(chǔ) 才靠得住 無學(xué)問的智慧 只是浮光掠影 瞬起瞬滅 的 他好像肥皂泡一樣 盡管可以五光十色 但是一觸即破 惟有從學(xué)問中產(chǎn)生出來的智慧 才不是浮光 而是 探照燈 可以透過云層 照射到青空的境地 惟有從學(xué)問中鍛煉出來的智慧 才不是瞬息幻滅的肥皂泡 他永 遠像珍珠泉的泉水一般 一串串不斷地從水底上涌 也惟有這種有根底的智慧 才最靠得住 最為精澈 最可寶 貴 若把學(xué)問譬做建筑材料 那智慧便是建筑師的匠心 有木 有石 甚至有水泥鋼筋 決不能成為房子 就 是懂得材料力學(xué) 結(jié)構(gòu)原理 也只可以造成普通的房子 而決不能造成莊嚴壯麗的羅馬圣彼得或巴黎圣母教堂 這種絕代的美術(shù)作品 是要靠藝術(shù)家的匠心的 但是材料愈能應(yīng)手 匠心愈能發(fā)揮 構(gòu)造的原理愈進步 藝術(shù)家 愈能推陳出新 材料與技術(shù)對于作風(fēng)的影響 整個美術(shù)史 尤其建筑史 都可以證明 所以學(xué)問與智慧是相輔為 用 缺一不可的 我們不但需要學(xué)問 而且更需要智慧 需要以智慧去籠罩學(xué)問 透視學(xué)問 運用學(xué)問 原文 有刪改 1 文中第 段 有學(xué)問的笨伯 具體指哪一類人 2 第 段主要運用了什么論證方法 聯(lián)系本段內(nèi)容簡要說明其作用 3 第 段中加線的詞語 肥皂泡 探照燈 在文中表達的含義是什么 4 結(jié)合本文觀點 聯(lián)系以下材料 談?wù)勎覀冊撊绾螌Υ?學(xué)問和智慧 只有勤奮一項是我們自己決定的 我們必須在這一項上狠下功夫 在這里 古人的教導(dǎo)也多得很 還是先舉 第 7 頁 共 11 頁 韓文公 他說 業(yè)精于勤 荒于嬉 行成于思 毀于隨 這兩句話是大家都熟悉的 節(jié)選自季羨林 成功 四 名著閱讀 共 1 題 共 25 分 22 25 分 閱讀下文 完成題目 媽媽的樹 春雨如絲 萬物復(fù)蘇 又是一個栽樹的好時節(jié) 每到這個時候 我 總會想起老家的那些樹 老家的院子很大 正好適合栽樹 每到春天 媽媽在勞作之 余都會偷閑栽樹 栽過榆錢樹 桑樹 桐樹 還有好多我叫不出名字的樹 我不知道媽媽到底栽過多少棵樹 只 知道媽媽對每一棵樹都精心栽培 像呵護孩子似的呵護每一棵樹 我們把這些樹叫作媽媽的樹 離開老家多年 許多樹都在記憶中漸漸淡去 唯有白楊樹 香椿樹和柿子樹常常出現(xiàn)在我夢中 因為它們 都是有故事的樹 在我的記憶里 白楊樹的葉子是我童年最好的玩具 過家家的時候 我們把葉子做成佳肴 用草莖把葉子 串成項鏈 夏日寂寞的午后 白楊樹銀白色的樹皮微微泛出淡青色的光圈 一陣風(fēng)過 樹葉唱起了輕柔的搖籃曲 讓我安然入眠 秋天寂靜的清晨 白楊樹葉隨風(fēng)起舞 飄飄悠悠落了一地 腳踩上去發(fā)出 沙沙 的聲音 我一 圈一圈繞著樹走 樂此不疲 弟弟最喜歡香椿樹 香椿樹長得很高 每年春天發(fā)芽的時候 采摘它就很費事 要爬得很高才夠得著 而 香椿樹的樹干又很光滑 爬樹是一件很費力的事情 弟弟喜歡爬樹 每到做飯的時候 不等媽媽采摘 他就小猴 子似的哧溜哧溜上去了 這時 媽媽總要急急地從灶臺邊跑過來 站在樹下大聲叮囑 小心啊 可要踏實啦 夜晚的飯桌上 在媽媽 不能上樹啦 的絮絮叨叨中 我們快樂地吃著香椿炒雞蛋 那滋味 太美啦 柿子樹是我和弟弟都喜歡的一棵樹 秋天來臨的時候 滿樹掛著金黃色的柿子 黃燦燦的柿子在綠葉的掩 映下是那樣的美 一村的小孩都繞著我家院子咽口水 那場景 在我幼小的心靈里 簡直就美得無與倫比 可是 有一年秋末 后鄰的孩子為了摘我家的柿子 從院墻上摔了下去 送進了醫(yī)院 那天晚上 媽媽 第二天早上 柿子樹倒在了院墻邊 金黃的柿子滾落一地 如今 媽媽老了 可媽媽依然栽樹 家里的院子栽不下就往外栽 院子前的池塘邊 院子后的斜坡上 村 子邊的小山上 都有媽媽的樹的身影 媽媽在小山上栽的柿子樹已經(jīng)成林 每年秋天 那里就成了全村孩子的樂 園 第 8 頁 共 11 頁 每次給媽媽打電話 媽媽總是愛和我們說她的樹 我一邊接著電話 一邊望著窗外都市狹小的天空 眼前 似乎出現(xiàn)了一片蒼翠 在許多年前的春雨里 媽媽已經(jīng)把她的樹栽進了我們的心里 無論我們走了多久 走得多 遠 那些樹 它們總在那里 1 第 段中 唯有白楊樹 香椿樹和柿子樹常常出現(xiàn)在我夢中 因為它們都是有故事的樹 一句中的 故 事 有哪些 根據(jù)文意 分別用一句話概括 2 品味第 段 那場景 在我幼小的心靈里 簡直就美得無與倫比 一句 說說 美 的含義 3 為第 段橫線處添加一段符合語境的細節(jié)描寫 50 字左右 4 文章第 段寫到了 春雨 其作用是什么 5 請結(jié)合文章內(nèi)容 分析 媽媽 的形象 第 9 頁 共 11 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)攻堅 共 15 題 共 30 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 二 填空題 共 5 題 共 7 分 第 10 頁 共 11 頁 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 三 閱讀下面文章 完成后面題目 共 1 題 共 20 分 21 1 21 2 21 3 21 4 四 名著閱讀 共 1 題 共 25 分 22 1 22 2 22 3 第 11 頁 共 11 頁 22 4 22 5