大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報(bào)告.doc
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工作報(bào)告/調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報(bào)告 前言: 一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),年輕的莘莘學(xué)子,擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂,經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)?走出校園,踏入社會(huì),我們不能辜負(fù)他人的期望,我們要為自己書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷…… 【調(diào)查背景與目的】: 大學(xué)生是社會(huì)上最為活躍、最富有朝氣、充滿活力的群體之一。近幾年來(lái),隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,大學(xué)在不斷地進(jìn)行著變革來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì),使得大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大,由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題日益突出,直接影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和高校的校園穩(wěn)定,接連發(fā)生的大學(xué)生自殺事件引起了全社會(huì)的關(guān)注,大學(xué)生的心理健康問(wèn)題已成為了一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。 【調(diào)查的基本方式】: 我們主要通過(guò)會(huì)議和訪談等形式來(lái)了解我系各年級(jí)學(xué)生的心理健康狀況。 本次調(diào)查共分為三部分: 1、 資料收集:整理原有的相關(guān)材料,查看文獻(xiàn),收集相關(guān)信息。 2、 調(diào)查走訪,開(kāi)展會(huì)議。 3、 問(wèn)卷調(diào)查 4、 資料整理:?jiǎn)柧矸治鲅芯?,并且在分析思考的基礎(chǔ)上成文。 【各年級(jí)的調(diào)查情況及解決方案】: 一、12級(jí)新生 1、關(guān)于學(xué)校 初進(jìn)大學(xué)后,一些學(xué)生不適應(yīng)教學(xué)方式的改變,面對(duì)寬松的學(xué)習(xí)方式有些手足無(wú)措,不知如何處理打斷的空余時(shí)間。*解決方案:校方應(yīng)開(kāi)展一些講座,對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),讓他們學(xué)會(huì)自己怎樣規(guī)劃人生,使他們更加了解大學(xué)生活。 2、學(xué)習(xí)方面 存在調(diào)劑生對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課不是很感興趣,總覺(jué)得上課無(wú)趣,沒(méi)有用處,且難以理解課程內(nèi)容,學(xué)習(xí)壓力大。*解決方案:班委應(yīng)積極主動(dòng)營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí),建議制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,盡快投入到大學(xué)課程中。 3、人際關(guān)系 不善于處理人際關(guān)系,發(fā)覺(jué)與周?chē)耐瑢W(xué)無(wú)法溝通交流,無(wú)法投其所好;與舍友相處不和睦,對(duì)于一些小問(wèn)題無(wú)法合理解決。*解決方案:多開(kāi)展一系列互動(dòng)活動(dòng),增添班級(jí)同學(xué)間的交流,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)與人相處之道。 4、性格問(wèn)題 相對(duì)自閉,自卑,不敢表現(xiàn)自己,否定自己,無(wú)法自信、快樂(lè)地面對(duì)生活、面對(duì)大學(xué)——這個(gè)小社會(huì),不知如何做到取舍。*解決方案:多參加一些團(tuán)體活動(dòng),加入到集體中;而班委對(duì)于這些同學(xué)應(yīng)多加關(guān)注,多與其溝通交流,增強(qiáng)他們的自信心。 5、大學(xué)里基本是學(xué)生自主管理,班委擔(dān)負(fù)的責(zé)任就更重大,工作與學(xué)習(xí)時(shí)常發(fā)生沖突。*解決方案:學(xué)會(huì)信任他人,將一些工作分與其他班委,但要在不涉及一些隱私及重要性大的情況,明白團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作,以減少自己的工作量。 6、環(huán)境適應(yīng) 進(jìn)入大學(xué)后,一切的一切都需要重新開(kāi)始,認(rèn)識(shí)新的人、事、物等,會(huì)感到迷惘、失落 、甚至想回到曾經(jīng)的沖動(dòng)。 *解決方案:學(xué)會(huì)適應(yīng),慢慢調(diào)整心態(tài),自我激勵(lì)。 總的來(lái)說(shuō),新生們已很好的適應(yīng)大學(xué)生活,但仍存在小部分孩子有著不適。 二、11級(jí) 經(jīng)過(guò)大一的適應(yīng),生活和學(xué)習(xí)都比較平淡了。很多大二的學(xué)生會(huì)面臨一個(gè)相對(duì)艱難的緩和期,有些同學(xué)會(huì)對(duì)周?chē)氖挛锾岵黄鹋d趣,時(shí)常感到無(wú)趣,有壓迫感,愛(ài)瞎想等問(wèn)題。這時(shí),我們需要對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行積極正確地引導(dǎo),鼓舞他們?cè)诓挥绊懻n業(yè)的情況下,積極參加一些團(tuán)體互動(dòng)活動(dòng)。例如,可以與同學(xué)三五結(jié)伴,外出散散心,逛逛街,爬爬山等,多與人進(jìn)行溝通交流,分享心情。 通過(guò)對(duì)我系大二學(xué)生的調(diào)查了解到,大二學(xué)生有些存在“三慌”,即“年齡恐慌”,“學(xué)業(yè)恐慌”,“愛(ài)情恐慌”。 1、“年齡恐慌” 很多學(xué)生存在著這樣一種觀念,“邁去入二字頭,已經(jīng)開(kāi)始奔三了”,覺(jué)得自己的青春正在快速地悄然流逝,且當(dāng)有新生稱(chēng)呼“學(xué)長(zhǎng)”“學(xué)姐”時(shí),表示會(huì)有壓力,所以不禁對(duì)自己的年齡產(chǎn)生恐慌。其實(shí),只要我們以客觀發(fā)展的眼光來(lái)看待年齡這個(gè)問(wèn)題,認(rèn)清事物總在發(fā)展的原則,不必太過(guò)在意,這個(gè)恐慌是能得到合理地解決。 2、“學(xué)業(yè)恐慌” 一進(jìn)入大二,每個(gè)人都覺(jué)得學(xué)業(yè)壓力加大了,看到大家都如此努力,我也要去努力才行,不甘落后,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定程度的恐慌。其實(shí),做好自己,給自己制定適宜的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并落到實(shí)處,你也能做一個(gè)很棒且不一樣的自己。 3、“愛(ài)情恐慌” 愛(ài)情是校園里一個(gè)敏感的話題,對(duì)于大二的學(xué)生來(lái)說(shuō),已度過(guò)了一個(gè)懵懵懂懂的大一時(shí)光,因而便會(huì)開(kāi)始擔(dān)心自己這四年里沒(méi)有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)愛(ài)情,對(duì)待校園愛(ài)情便產(chǎn)生了恐慌。針對(duì)這一類(lèi)問(wèn)題,我們可以引導(dǎo)學(xué)生制定一份個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃,用積極的態(tài)度來(lái)衡量與評(píng)價(jià)自我,相信能得到一定的疏導(dǎo)。 針對(duì)在校大學(xué)生的一些心理健康問(wèn)題,我們必須給予重視,并加大心理健康的宣傳力度,積極舉辦心理健康講座和健康向上的文化活動(dòng),要求深入學(xué)生中,了解學(xué)生的心理健康,及時(shí)的給予溝通與輔導(dǎo),為在校大學(xué)生的校園生活營(yíng)造出一種更友愛(ài),更和諧的氛圍。 三、10級(jí) 1、 學(xué)習(xí)壓力 大三學(xué)生面臨更大的學(xué)習(xí),各種考試考證接踵而來(lái),深入學(xué)習(xí)難懂復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)知識(shí),自然而然地就會(huì)產(chǎn)生或多或少的學(xué)習(xí)壓力?!鸾鉀Q方案:身為班委,應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí),平常與同學(xué)多溝通討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,為班級(jí)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,有人請(qǐng)教時(shí),應(yīng)耐心解答。 2、 戀愛(ài)問(wèn)題 戀愛(ài)在校園里司空見(jiàn)慣,告別了大一大二的輕松日子,隨著學(xué)生的年齡漸長(zhǎng),許多同學(xué)有了依戀?!鸾鉀Q方案:校方應(yīng)對(duì)學(xué)生戀愛(ài)進(jìn)行積極引導(dǎo);而自身要把握尺度,保護(hù)好自己。 3、 人際困難 有的同學(xué)較孤僻,喜歡單獨(dú)行動(dòng),不愿參加集體活動(dòng)。○解決方案:班級(jí)有活動(dòng)應(yīng)多鼓動(dòng)同學(xué)們參加,讓其感受到班級(jí)的氛圍,融入班集體中。 4、 學(xué)業(yè)加重,班委的工作與學(xué)習(xí)容易發(fā)生沖突,不知道該如何選擇?!鸾鉀Q方案:若工作不涉及隱私問(wèn)題,班委應(yīng)懂得信任他人,適當(dāng)將工作分配給他人幫忙,同時(shí)也能讓其他人了解班級(jí)內(nèi)務(wù),提升班級(jí)凝聚力。 5、 更換季節(jié),天氣變化也帶來(lái)了心情改變?!鸾鉀Q方案:不要把時(shí)間排得太滿當(dāng),節(jié)假日應(yīng)多與同學(xué)出去放松放松,懂得認(rèn)真工作,輕松玩。 四、09級(jí) 1、本學(xué)期大四學(xué)生已在緊張準(zhǔn)備著畢業(yè)論文,選擇導(dǎo)師,根據(jù)自己的課題準(zhǔn)備著實(shí)驗(yàn),查找文獻(xiàn),一切忙碌而有序進(jìn)行中。部分學(xué)生已有明確的奮斗方向,如:參加考研、公務(wù)員隊(duì)伍,但據(jù)說(shuō)我??佳袎毫Υ?,因?yàn)槎鄶?shù)人選擇報(bào)選外校,然而授課方式及資料差異,造成難度加大。 2、據(jù)調(diào)查仍有部分學(xué)生未通過(guò)英語(yǔ)四級(jí),因其與我們的學(xué)位證書(shū)密切相關(guān),大家十分擔(dān)心,正在緊張準(zhǔn)備著即將到來(lái)的考試,但有小部分學(xué)生因自己能力有限而放棄。 3、面臨畢業(yè),意味著即將踏進(jìn)社會(huì),即使已是足夠優(yōu)秀的學(xué)生也擔(dān)憂著進(jìn)入社會(huì)后無(wú)法適應(yīng)激烈地競(jìng)爭(zhēng)。 4、積極應(yīng)戰(zhàn)的大隊(duì)伍中仍隱藏著自我墮落的小群體,經(jīng)尋訪得知,當(dāng)看到同學(xué)或舍友前去自習(xí)、做實(shí)驗(yàn),發(fā)覺(jué)自己缺少了目標(biāo),會(huì)感到不安、失落。 5、本學(xué)年首場(chǎng)畢業(yè)生招聘會(huì)已開(kāi)展,據(jù)調(diào)查得知,此時(shí),我們的簡(jiǎn)歷還未準(zhǔn)備好,或是發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)歷上唯有榮譽(yù)缺少經(jīng)驗(yàn),或是簡(jiǎn)歷上一片空白,種種問(wèn)題令他們?cè)桨l(fā)感到擔(dān)憂和恐懼。 總而言之,大多數(shù)學(xué)生已準(zhǔn)備好成為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的一份子,問(wèn)題是有的,但總會(huì)解決的。我們已長(zhǎng)大,要學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)承擔(dān),學(xué)會(huì)忍耐,。 結(jié)論: 當(dāng)代大學(xué)生是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興進(jìn)程的關(guān)鍵力量,他們朝氣蓬勃,奮發(fā)有為。從整體上看,我系大學(xué)生群體是好的,盡管他們還存在這樣或那樣的問(wèn)題。大學(xué)生這個(gè)隨著高教改革日益壯大的青年群體仍保持著強(qiáng)烈的獨(dú)特性,他們以出色的知識(shí)背景和極具魅力的年齡優(yōu)勢(shì)吸引著人們的視線,他們以其追求不同凡響的沖動(dòng)和多夢(mèng)的青春參與了社會(huì)的脈動(dòng)?,F(xiàn)代社會(huì)充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn),競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,事業(yè)的艱辛及生活節(jié)奏的加快,給每一個(gè)人,尤其是希望獲得知識(shí)、贏得未來(lái)發(fā)展先機(jī)的大學(xué)生提出了很高的心理要求,同時(shí)也給他們帶來(lái)了心理壓力。 一切都會(huì)從大學(xué)開(kāi)始,大學(xué)雖然是人生中不長(zhǎng)的幾年,但因其匯聚了人們青春最熾熱的年華而影響深遠(yuǎn),是我們?nèi)松狞S金歲月,有人在這里立下了一生的宏愿,也有人在這里走向了永遠(yuǎn)的迷失。大學(xué)生活包含了青春的驕傲和沮喪,也充滿了青春的美好與苦惱。大學(xué)風(fēng)景線,永遠(yuǎn)是最動(dòng)人的篇章。而大學(xué)生群體,永遠(yuǎn)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)群體之一。 編輯推薦: 大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報(bào)告 關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告 *- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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