《部編版語文四年級(jí)下冊(cè)第二單元 快樂讀書吧練習(xí)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語文四年級(jí)下冊(cè)第二單元 快樂讀書吧練習(xí)卷（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版語文四年級(jí)下冊(cè)第二單元 快樂讀書吧練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 下列關(guān)于《十萬個(gè)為什么》的說法正確的一項(xiàng)是（ ） A．它的作者是英國(guó)作家米伊林。 B．作者在這本書中，帶著我們進(jìn)行了一次屋內(nèi)旅行。 C．這本書向讀者提出了十萬個(gè)問題。 D．這是一本內(nèi)容有趣、語言生動(dòng)的小說。 2 . 下列科普作家與作品搭配不正確的是？（ ） A．米伊林《十萬個(gè)為什么》 B．李四光《看看我們的地球》 C．賈蘭坡 《人類起源的演化過程》 D．比安基《灰塵的旅行》 二、填空題 3 . 按課文內(nèi)容填空。 1.《九月九日憶山東兄弟》的作者是___代的____,這首詩表達(dá)了作者_(dá)____________的思想感情。 2.趙州橋的設(shè)計(jì)不但____,而且____,是我國(guó)建筑史上的寶貴遺產(chǎn)。 3.《紙的發(fā)明》中,____發(fā)明的造紙術(shù)成為我國(guó)“四大發(fā)明”之一。 三、語言表達(dá) 4 . 口語交際。 如果遇到下面的問題，你會(huì)怎樣說？試一試，注意說話的語氣。 1．媽媽讓我學(xué)舞蹈，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說…… ________________________________________ 2．老師布置的作業(yè)，我沒有按時(shí)完成，老師批評(píng)了我。課后我對(duì)老師說……． _________________________________________ 3．看到同學(xué)們下課追打哄鬧，做危險(xiǎn)游戲，我會(huì)跟他們說……． __________________________________________ 4．小朋友，你長(zhǎng)大以后想做什么？為什么？跟小組同學(xué)說一說你的愿望，然后再寫-寫吧。 _________________________________________ 四、現(xiàn)代文閱讀 閱讀《鳥中諸葛》回答問題 烏鴉的名聲不好，很多人認(rèn)為“烏鴉叫，禍來到”。其實(shí)烏鴉是鳥中諸葛，不過這一點(diǎn)（ ）。 鳥類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常?？梢钥吹綖貘f，因?yàn)槊慨?dāng)載重汽車在公路上行駛時(shí)，地面震動(dòng)往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會(huì)把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們?cè)俪詺だ锏墓麑?shí)。烏鴉看到狗在吃東西，往往會(huì)有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時(shí)，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。 斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會(huì)利用漁民不在的機(jī)會(huì)，用嘴叼著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。 有許多小鳥都是由大鳥哺育，長(zhǎng)大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長(zhǎng)大后不但不離娘而去，而且對(duì)自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動(dòng)了，小烏鴉便到處尋食，銜回來一口一口地喂。來烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時(shí)群集（ ），眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。 荷蘭一位動(dòng)物學(xué)家“領(lǐng)養(yǎng)”了一只18個(gè)月的烏鴉，把它飼養(yǎng)到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進(jìn)門，烏鴉便會(huì)手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動(dòng)情。 烏鴉的模仿能力也很強(qiáng)，它能重復(fù)各種各樣的聲音，甚至也能學(xué)人話，有個(gè)別烏鴉可掌握百余個(gè)詞匯呢？ 新喀多尼亞島上的烏鴉還會(huì)用樹葉和細(xì)枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。 但有一些人認(rèn)為，碰見烏鴉是（ ），說它是“報(bào)喪之鳥”。其實(shí)，烏鴉并非不祥之鳥，報(bào)喪之謎已被揭開。烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物，其嗅覺特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來的微弱氣味，從而（ ），久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而至，這也許是人們厭惡烏鴉的原因吧。 5 . 請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的括號(hào)內(nèi)。 不祥之兆鮮為人知數(shù)以千計(jì)競(jìng)相飛至 6 . 你認(rèn)為烏鴉有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文章概括回答。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7 . 以下兩個(gè)句子突出了烏鴉的什么特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文意分別回答。 （1）他一踏進(jìn)門，烏鴉便會(huì)手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動(dòng)情。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。 8 . 如何解釋烏鴉“報(bào)喪之謎”？請(qǐng)用文中的語句分三點(diǎn)回答。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9 . 讀了這篇文章，你得到的最大啟示是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第 4 頁 共 4 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、填空題 1、 三、語言表達(dá) 1、 四、現(xiàn)代文閱讀 1、