《部編版語文五年級(jí)下冊(cè)18 威尼斯的小艇練習(xí)卷新編》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語文五年級(jí)下冊(cè)18 威尼斯的小艇練習(xí)卷新編（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版語文五年級(jí)下冊(cè)18 威尼斯的小艇練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 我會(huì)寫讀音相同的字。 （1）（hu）智（______）描（______）開（______）（______）報(bào) （2）（sh） 指（______）裝（______）聲（______）考（______） （3）（y）榮（______）抵（______）猶（______）（______）言 2 . 讀拼音，寫漢字。 xiǎo tǐng（ ） chun shāo（ ） chun cāng（ ） bǎo mǔ（ ） dǎo go（ ） din zi（ ） zng hng jiāo chā（ ） 3 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空答題。 1.“父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡?！边@句話中的“……”表示列舉的省略，還可以列舉出________花、________花、_________花等。這句話中寫的花沒有一個(gè)是“桂花”，跟文章題目不符，可以去掉嗎？請(qǐng)說出理由。 ____________________________________________ 2.“桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了?！庇腥苏f：這兩句話中，前一句不僅沒有贊美桂花，反而在貶低它，與作者的“喜愛”格格不入，應(yīng)該去掉。請(qǐng)說說你的看法。 _____________________________ 3.這篇課文中直接點(diǎn)題的句子有： ①__________________________；②_________________________。 這兩句話中，第__________是中心句，全文都是圍繞這句話來寫的，表達(dá)了作者的__________之情。 4 . 寫出下面句子中加點(diǎn)詞語的反義詞。 1. 它顯然知道大家拿著它取樂，因而更加放肆起來。（_________） 2.就在孩子想去抓住帽子的時(shí)候，猴子又往上爬了，爬得比孩子更靈巧、更快。（_________） 3.要拿著帽子，手必須放開繩子和桅桿，此外沒有別的辦法。（_________） 4.孩子嚇唬它，朝著它大聲叫喊，但是它撕得更兇了。（_________） 二、語言表達(dá) 5 . 按要求寫句子。 （1）一束陽(yáng)光透過葉縫照在她的滿頭銀發(fā)上。 縮句：___________________________________ （2）用不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，將下面兩個(gè)句子連成不同的三句話。 我們?yōu)槿嗣穹?wù)我們這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來 ① ________________________________________________________________ ② ________________________________________________________________ ③ ________________________________________________________________ （3）所有的任何困難都嚇不倒我們。（用修改符號(hào)修改病句） ___________________________________________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀與理解 綠色塑料 ①塑料問世后，即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是，在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時(shí)，也帶來嚴(yán)重的“白色污染”問題。塑料不會(huì)自行“腐爛”，如果塑料薄膜長(zhǎng)期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)造成不利影響。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)使用后的塑料曾采用過掩埋！焚燒和回收利用等方法進(jìn)行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀(jì)70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。 ②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因?yàn)樗鼘?duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。 ③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。 ④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所和長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成44平方厘米的碎片，即使以后不再分解長(zhǎng)期存在于土壤中，也不會(huì)給土壤物化性能帶來影響，對(duì)土壤養(yǎng)分造成破壞。 ⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。 ⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國(guó)格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對(duì)一種細(xì)菌的特定基因隔離，使植物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。 ⑦轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國(guó)密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù)，從一種叫做營(yíng)養(yǎng)佳良產(chǎn)堿桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物．這種植物的葉、稈、根都能長(zhǎng)出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國(guó)密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長(zhǎng)出不合有害成分的生物塑料．不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。 ⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅(jiān)信，隨著研究的加速進(jìn)展，綠色環(huán)保塑料的新時(shí)代一定會(huì)很快到來。 6 . 閱讀第②段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個(gè)定義。 __________________________________ 7 . 通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內(nèi)容。 _______________________________ 8 . 仔細(xì)閱讀第⑤、⑥段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。 相同：______________________不同：_________________________ 9 . 請(qǐng)你結(jié)合本文有關(guān)知識(shí)，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點(diǎn)及使用意義，提高人們的環(huán)保意識(shí)。 _________________________________________ 10 . 閱讀短文，回答問題。 小瑪莎 小瑪莎真想快快長(zhǎng)大，不過怎樣才能長(zhǎng)大呢?她不知道。 她試過好多辦法——腳上穿上媽媽的便鞋啊，身上穿上媽媽寬大的長(zhǎng)衣啊，頭發(fā)梳得跟阿姨一樣啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊…… 一點(diǎn)也沒有用，人家還是笑話她，說她是個(gè)小不點(diǎn)兒。 有一回□瑪莎突然想起該掃掃地□她把地掃得那么干凈□媽媽很驚喜□小瑪莎□你好像長(zhǎng)成大孩子了□ 后來瑪莎又洗盤子，洗碟子，洗凈了還整整齊齊擺到柜子里。這么著，不僅媽媽，連爸爸也驚奇了。一天吃飯的時(shí)候，爸爸當(dāng)著大家說：“咱們還真沒有留意，瑪莎長(zhǎng)大了，她不但會(huì)掃地，還會(huì)洗盤子，洗碟子呢?！? 現(xiàn)在大家都說小瑪莎長(zhǎng)大了，她自己也覺得長(zhǎng)大了。雖然腳上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的連衣裙，頭發(fā)沒有梳得像阿姨那樣，脖子上沒有套珠子，手腕上沒有戴表?？伤X得自己長(zhǎng)大了。 看來，使瑪莎長(zhǎng)大的，并不是穿戴，而是她會(huì)勞動(dòng)了。 （1）給短文的第四自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2）小瑪莎真的長(zhǎng)大了，表現(xiàn)在哪里?從自己的話簡(jiǎn)單的概括出來 （3）文中的中心句是 （4）讀了這篇短文，你有什么感受? 閱讀短文，完成練習(xí)。 解碼漢字“行” ①漢字就像一臺(tái)機(jī)器，能拆解成零件二三。解字好比偵探破案。今天，我們就一起來解碼漢字“行”。 ②“行”字本來的讀音應(yīng)該是hnɡ，是個(gè)名詞。從甲骨文、金文的字形來看，是一個(gè)縱橫交錯(cuò)的十字路口，它的本義是道路，是四通八達(dá)的路?！对?shī)經(jīng)》上說“置彼周行（hnɡ）”，“周行”就是通向西周京城的大道?！对?shī)經(jīng)》上還說“遵彼微行”，“微行”就是小路。 ③“行”字的本義是道路，所以由“行”構(gòu)成的字也都和道路有關(guān)。如“街”“衢（q）”這兩個(gè)字，就都是道路的意思。 ④“行”字的本義是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的兩邊也正是做買賣的好地方，所以有很多人聚在路的兩邊做交易，路旁的店鋪也就稱為“行”了。比如，銀行就是路邊存錢的地方，糧行就是路邊賣糧食的地方，商行就是路邊賣東西的地方。進(jìn)而又引申出“行情”“行話”等詞語?！靶星椤本褪鞘忻嫔仙唐返囊话銉r(jià)格。“行話”就是各行各業(yè)的專門用語。 ⑤路是人走的，所以從道路的“行”引申為“行走”的“行”，是很自然的事情。讀音也變成了xnɡ，詞性也變成了動(dòng)詞。 ⑥漢字是世界上唯一流傳至今從未中斷的文字，其深厚的文化底蘊(yùn)與獨(dú)特的文化魅力，從“行”字解碼中即可見一斑！ 11 . 讀了本文，我們知道“行”字有____個(gè)讀音，分別是______和______，可分別組詞為_____、_____。“行”字的本義是_____。 12 . 在第①自然段中，作者運(yùn)用了______的說明方法，將漢字比作__________，將______比作偵探破案，顯得形象生動(dòng)。“今天，我們就一起來解碼漢字‘行’?！边@句話的作用是____________。 13 . 本文圍繞漢字“行”，介紹了四個(gè)方面的知識(shí)，正確的順序是：_________。 A．由“行”引申出的與“道路”相關(guān)的詞義、詞語。 B．由“行”引申出新詞義、新讀音、新詞性。 C．“行”字本來的讀音、詞性、詞義。 D．由“行”字構(gòu)成的漢字，都和道路有關(guān)。 14 . 文中畫橫線的句子運(yùn)用了______的說明方法，介紹了“行”字的引申義是路旁的______。 15 . 本文對(duì)漢字“行”的解碼是為了說明（ ） A．漢字“行”意思發(fā)生了巨大的變化，有多種含義。 B．漢字擁有深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的文化魅力。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 4、 二、語言表達(dá) 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、