《2019中考道德與法治 第一部分 教材研析篇 專題十四 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展（第3課時(shí) 走可持續(xù)發(fā)展之路）課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019中考道德與法治 第一部分 教材研析篇 專題十四 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展（第3課時(shí) 走可持續(xù)發(fā)展之路）課件.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第3課時(shí)走可持續(xù)發(fā)展之路 含與大自然和諧相處 考點(diǎn)研讀 直擊泰安考情 突破泰安考點(diǎn) 考點(diǎn)一感受大自然1 美麗的大自然對(duì)我們身心成長(zhǎng)的作用有哪些 帶給我們無(wú)窮的精神享受 帶給我們歡樂(lè) 陶冶我們的情操 豐富我們的精神生活 易學(xué)易通享受 歡樂(lè) 情操 生活 2 鑒賞自然風(fēng)景要注意哪些問(wèn)題 要注意觀賞的距離 角度 時(shí)間 還要發(fā)揮人們的想像力 易學(xué)易通距離 角度 時(shí)間 想像力 考點(diǎn)二人與大自然的不和諧之音3 人與自然不和諧之音表現(xiàn)在哪些方面 1 自然物種在減少 原因 除不可抗拒的自然歷史及自然災(zāi)害因素外 還有人為因素 特別是人類對(duì)野生動(dòng)植物資源的掠奪式開(kāi)發(fā)和利用 危害 破壞了大自然的生態(tài)平衡 必然會(huì)危及人類自身 2 自然景觀遭到人為破壞 以犧牲生態(tài) 破壞資源為代價(jià)發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì) 無(wú)異于飲鴆止渴 3 環(huán)境問(wèn)題 含義 環(huán)境問(wèn)題是人類不合理地開(kāi)發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞 危害 威脅生態(tài)平衡 危害人類健康 制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 易學(xué)易通回答環(huán)境問(wèn)題危害要抓關(guān)鍵詞 生態(tài)平衡 人類健康 可持續(xù)發(fā)展 易錯(cuò)警示人類是大自然的主人 可以為所欲為 自然景觀是大自然賜予人類的 我們可以隨意享用 考點(diǎn)三關(guān)愛(ài)大自然保護(hù)大自然 6年3考 4 怎樣關(guān)愛(ài)大自然 尊重生命 保護(hù)生物的多樣性 善待大自然 做大自然的朋友 美化自然 讓大自然美麗永存 溫馨提示對(duì)應(yīng)考點(diǎn)二中的問(wèn)題 5 保護(hù)生物多樣性有何意義 2016年第14題涉及 保護(hù)了生物多樣性就等于保護(hù)了人類生存和社會(huì)發(fā)展的基石 就等于保護(hù)了人類文化多樣性的基礎(chǔ) 就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨?6 怎樣正確處理人與自然的關(guān)系 2018年第11題 2017年第24題涉及 1 要遵守人與自然的道德規(guī)范 2 尊重生命 善待自然 美化自然 3 要遵守人與自然的法律規(guī)范 依法保護(hù)大自然 經(jīng)典總結(jié) 1 2 道德層面 3 法律層面 7 青少年如何依法保護(hù)環(huán)境 2018年第20題涉及 積極學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí) 了解我國(guó)的環(huán)境國(guó)情 認(rèn)識(shí)我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的嚴(yán)峻性和保護(hù)環(huán)境的緊迫性 認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性 樹(shù)立 保護(hù)環(huán)境光榮 破壞和污染環(huán)境可恥 的觀念 增強(qiáng)環(huán)境意識(shí) 樹(shù)立環(huán)保觀念 學(xué)法 依法 用法 依法保護(hù)環(huán)境 從自身做起 積極為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn) 易學(xué)易通關(guān)愛(ài)和保護(hù)大自然兩種手段 道德手段與法律手段 青少年保護(hù)環(huán)境做法 意識(shí) 宣傳 行動(dòng) 斗爭(zhēng) 易錯(cuò)警示保護(hù)環(huán)境是國(guó)家有關(guān)部門的責(zé)任 與我們青少年關(guān)系不大 考點(diǎn)四人口 資源 環(huán)境問(wèn)題 6年3考 8 我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)及影響分別是怎樣的 2016年第28題涉及 人口基數(shù)大 新增人口多 人口素質(zhì)偏低 這給資源和環(huán)境帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān) 就業(yè)壓力越來(lái)越大 影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度和規(guī)模 影響綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高 特別提醒人口基數(shù)大 新增人口多 人口素質(zhì)偏低 這是基本現(xiàn)狀 還有人口老齡化 男女比例失衡 人口分布不平衡等一般特點(diǎn) 當(dāng)前人口現(xiàn)狀中 老齡化速度加快的影響更加嚴(yán)重 9 我國(guó)資源問(wèn)題現(xiàn)狀是怎樣的 它具有怎樣的嚴(yán)峻性 1 我國(guó)自然資源總量大 種類多 但人均資源占有量少 資源相對(duì)短缺 2 資源相對(duì)短缺 需求量不斷增加 開(kāi)發(fā)不合理 利用率低 資源浪費(fèi)嚴(yán)重 經(jīng)典總結(jié)既是資源大國(guó) 又是資源小國(guó) 10 我國(guó)環(huán)境問(wèn)題現(xiàn)狀是怎樣的 2014年第22題涉及 環(huán)境惡化會(huì)帶來(lái)哪些危害 1 基本狀況 總體在惡化 局部在改善 治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度 生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大 2 環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生 威脅生態(tài)平衡 危害人們的身體健康 易學(xué)易通自然災(zāi)害 生態(tài)平衡 身體健康 考點(diǎn)五我們的舉措 6年6考 11 人口 資源 環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系是怎樣的 人口 資源 環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系是相互作用 相互影響 相互制約的 人口增長(zhǎng)過(guò)快 對(duì)物質(zhì)資料的需求和消耗隨之增大 就會(huì)造成對(duì)資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的破壞 而資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的破壞 又會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和危害人類的生存與發(fā)展 易學(xué)易通 12 我們應(yīng)該堅(jiān)持怎樣的戰(zhàn)略與指導(dǎo)思想 2018年第21題涉及 正確處理好人口 資源 環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系 就要走可持續(xù)發(fā)展之路 堅(jiān)持以人為本的 全面 協(xié)調(diào) 可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀 易學(xué)易通科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要注意理解與區(qū)分 13 面對(duì)人口 資源 環(huán)境問(wèn)題 我們應(yīng)該采取怎樣的基本國(guó)策 2016年第34題 2015年第25題 26題涉及 1 計(jì)劃生育 目的 控制人口數(shù)量 提高人口素質(zhì) 具體要求 提倡晚婚 晚育 少生 優(yōu)生 2 堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策 拓展延伸二孩政策是對(duì)計(jì)劃生育的完善與發(fā)展 14 青少年應(yīng)怎樣為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn) 2015年第34題 2013年第27題涉及 我們青少年應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念 積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策 從身邊的點(diǎn)滴小事做起 培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境 節(jié)約資源的習(xí)慣 為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn) 易學(xué)易通樹(shù)立觀念 宣傳 小事 習(xí)慣 15 為什么說(shuō)走可持續(xù)發(fā)展之路是正確選擇 1 我國(guó)存在嚴(yán)重的人口 資源 環(huán)境問(wèn)題 我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家 人口 資源 環(huán)境問(wèn)題非常突出 嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 2 正確處理好人口 資源 環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系 人口 資源 環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是相互作用 相互影響 相互制約的 人口增長(zhǎng)過(guò)快 對(duì)物質(zhì)資料的需求和消耗隨之增大 就會(huì)造成資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的破壞 資源的過(guò)度消耗和環(huán)境破壞 又會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和危害人類的生存與發(fā)展 正確處理好人口 資源 環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系 就要走可持續(xù)發(fā)展之路 3 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求 是我國(guó)正確的戰(zhàn)略選擇 一目了然 探究命題熱點(diǎn) 鏈接考點(diǎn) 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 科學(xué)發(fā)展觀 節(jié)約資源 保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策