《人教部編版八年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元檢測(cè)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版八年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元檢測(cè)卷（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版八年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元檢測(cè)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列與推薦閱讀名著相關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是（ ） A．冰心的《繁星》和《春水》兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，以千言萬語書寫內(nèi)心的感受和思考，充分展現(xiàn)對(duì)母愛與童真的回味，對(duì)大自然的崇拜和嘆服，對(duì)人生的感悟和贊美。 B．“感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣?！背鲎浴陡道准視罚@本書是傅雷翻譯法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義主義作家巴爾扎克《人間喜劇》中的某些章節(jié)匯編成冊(cè)的。 C．《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第一部。凡爾納的小說之所以擁有廣大讀者，原因就在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果，同時(shí)還具有社會(huì)責(zé)任感和崇高的人文主義精神。 D．《名人傳》中，貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》；米開朗琪羅直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世的杰作；托爾斯泰在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。 2 . 下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．縹緲博學(xué)翻來復(fù)去 B．爛漫分歧截然不同 C．安祥分歧見異思遷 D．純粹愛慕神采奕奕 3 . 下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A．我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。 B．察言觀色，包括對(duì)語言、手勢(shì)、表情、眼神……等細(xì)心觀察。 C．《白洋淀紀(jì)事》收入的作品中，《荷花淀》《蘆花蕩》這兩篇最富盛名。 D．“家鄉(xiāng)的變化真大??！”他欣喜地說，“我終于又回到了闊別三十年的故鄉(xiāng)?！? 4 . 下列加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．這個(gè)故事流傳了千百年，可謂家喻戶曉，人人皆知。 B．老師每次對(duì)我的批評(píng)總是那么鞭辟入里，讓我受益匪淺。 C．讀經(jīng)典著作應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)，不能浮光掠影。 D．許多學(xué)問家的博學(xué)是靠寸積銖累而來的，“一口吃個(gè)胖子”是不可能的。 5 . 下列句子有語病的一項(xiàng)是（ ） A．通過閱讀名著，使我的語文能力有了明顯的提高。 B．予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。 C．世博園里，眾多國(guó)家的場(chǎng)館宛如一張張國(guó)家名片，彰顯著各自的特色。 D．人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。 二、字詞書寫 6 . 閱讀下面的文字，按要求作答。 有月亮的晚上可以看見橋洞里流水①tuān 急，銀片閃爍，月影揉碎,古廟里的磬聲隨著波光向外甲 (A.流傳 B.流溢)。那些懸掛在波光和月色中的石碼頭上，搗衣聲響成一片，“長(zhǎng)安一 片月，萬戶搗衣聲”，小巷的后面也頗有點(diǎn)詩(shī)意。翻身再上前樓,又見巷子里一片燈光，黃包車轔轔而過， 賣餛飩的敲著竹梆子，賣五香茶葉蛋的提著帶小爐子的大籃子。茶館店夜間成了書場(chǎng)，琵琶叮咚，吳語軟儂，蘇州評(píng)彈尖脆悠揚(yáng)，賣茶葉蛋的叫喊愴．②(A.cāngB.chung)然悲涼。我沒有想到，一條曲折的小巷竟然 乙(A.變化無窮 B.變幻莫測(cè))，表里不同,櫛比鱗次的房屋分隔著陸與水，靜與動(dòng)。一面是人間的苦樂與喧囂,一面是波影與月光,還有那低沉回蕩的夜磬聲，似乎要把人間的一切都遺忘。我在這些小巷中走過千百遍,度過了漫長(zhǎng)的時(shí)光；似乎青春是從這些小巷中溜走的,它在腦子里沖刷出一條深深的溝，留下了極其難忘的印象。 (1)根據(jù)文中①處的拼音寫漢字，根據(jù)②處拼音給加點(diǎn)字選擇正確讀音。 ①tuān急 __________②愴然 _____________ (2)從文中甲乙兩處選擇符合語境的詞語填人橫線，只填序號(hào)。甲：______________乙：_________________ (3)畫線句有一處語病，請(qǐng)將正確的句子寫在橫線上。原句:似乎青春是從這些小巷中溜走的。 修改句：________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀小說《幸福的籃子》一文，完成小題。 幸福的籃子 （1）有段時(shí)間，我極度抑郁，幾乎不能自拔。我懷疑一切，對(duì)一切都不滿意。我想逃避這個(gè)世界，我甚至懷疑這個(gè)世上還有沒有“幸?！边@個(gè)詞語。 （2）那天，我覺得內(nèi)心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，憂郁與悲傷主宰了我整個(gè)的情緒。于是，我去公園散步，想借助大自然的力量，舒散一下內(nèi)心的憂郁。走在公園的小路上，風(fēng)很大，樹葉沙沙，滿地黃葉，到處籠罩一種沉悶而憂傷的氣氛，讓人感到滿目凄涼。 （3）我承受不住這種窒息般的憂郁，于是，我逃離這條小路。登上山坡，在一個(gè)金黃色的小亭子下，找個(gè)空位子坐下，我拿出隨身帶的那件快要完工的刺繡桌布，飛針走線地繡起花來。繡花是我那時(shí)打發(fā)時(shí)光的唯一方式，我渴望在一針一線中，能將我的生活縫起來，能將我的生命打包并嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹起來。時(shí)光在穿針引線中溜走，直至夕陽拉長(zhǎng)了我的影子，但我的心情并沒有平靜，我內(nèi)心的憂郁一點(diǎn)也沒有減少，于是我準(zhǔn)備回家。恰在這時(shí)，坐在對(duì)面的一個(gè)老太太起身朝我走來。 （4）“如果你不急著走的話，我可以坐在這兒跟你聊聊嗎?”她說。 （5）“您，有什么可以聊得呢？”我望著她，內(nèi)心有一種本能的遲疑與拒絕。 （6）她在我身邊坐下，面帶微笑地望著我說：“知道嗎？我看了你好長(zhǎng)時(shí)間了，真覺得是一種享受，現(xiàn)在像你這樣的可真不多見?！? （7）“什么不多見？” （8）“你這一切！在現(xiàn)代化的大都市，忽然看到柔和的陽光下，一位梳長(zhǎng)辮子的俊秀姑娘，穿一身樸素的白布裙子，坐在這兒繡花！簡(jiǎn)直想象不出這是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福籃子里?！? （9）“什么？幸?；@子？” （10）“這是個(gè)秘密！不過我還是想告訴你，你希望自己幸福嗎？” （11）“當(dāng)然希望，可是，我沒有幸?！? （12）“孩子，每個(gè)人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎樣才能幸福。我給你說一說吧，算是對(duì)你的獎(jiǎng)賞。孩子，幸福并不是成功、運(yùn)氣，也不只是愛情。你這么年輕，也許會(huì)認(rèn)為愛就是幸福，其實(shí)不全是這樣。” （13）老太太臉上始終洋溢著微笑：“當(dāng)我坐在椅子上，看到對(duì)面一位漂亮姑娘在聚精會(huì)神地繡花兒，我心里就感覺到：這情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把這一時(shí)刻記錄下來，為了以后能一遍遍地回憶，我把它裝進(jìn)我的幸?；@子里了。這個(gè)籃子里，有很多這樣的時(shí)刻，它們就像一粒粒珍珠，發(fā)著閃閃的亮光，腦子里的陰暗就會(huì)被這亮光趕走，你就會(huì)相信整個(gè)日子都是亮通通的。每當(dāng)我難過時(shí)，我就打開籃子，將里面晶瑩剔透的珍珠細(xì)細(xì)品味一遍。其中會(huì)有個(gè)我取名為‘白衣姑娘在刺繡’的時(shí)刻。想到它，那種美好的情景便會(huì)立即重現(xiàn)。我就會(huì)看到，在綠綠的樹葉與潔白的雕塑的下，一位姑娘正在聚精會(huì)神地繡花。我就會(huì)想起陽光透過椴樹的枝葉灑在您的衣裙上；你的辮子從椅子后面垂下來，幾乎拖到地上；你的涼鞋有點(diǎn)磨腳，你就脫下涼鞋，赤著腳，腳趾頭還朝里彎著，因?yàn)榈孛嬗悬c(diǎn)涼。我也許還會(huì)想起更多一些此時(shí)我還沒有想到的細(xì)節(jié)……” （14）在老太太描繪“白衣姑娘在刺繡”的時(shí)刻，我心里出現(xiàn)了一抹暖色 。 （15）“太奇妙了！”我驚呼起來?！耙恢谎b滿幸福時(shí)刻的籃子！您一生都在收集幸福嗎？” （16）“是的！遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西永遠(yuǎn)保留在記憶中。但這樣的記憶需經(jīng)過訓(xùn)練才行，所以我就發(fā)明了這個(gè)心中的幸福籃子?！? （17）我謝了這位老太太，朝家走去?；丶业穆飞衔议_始回憶童年以來的幸福時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)，原來，在我的生命中，竟然也有這么多的珍珠！只是，這些珍珠都被一層厚厚的灰塵蒙住了，讓我看不到它們的光澤?，F(xiàn)在，拂去灰塵，晶瑩的光亮，照亮了我整個(gè)的內(nèi)心，我感受到了內(nèi)心的快樂！ （18）我往我的“幸福籃子”里投放了一顆最閃耀的珍珠！ 7 . 初讀全文，請(qǐng)從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下來。 地點(diǎn) 情節(jié) 心情 公園小路上 散步 ① 金黃色小亭子下 ② 變得平靜 ③ 回憶童年以來幸福時(shí)光 ④ 8 . 賞析下列語句中的加點(diǎn)字的含義和作用。 我渴望在一針一線中，能將我的生活縫起來。 9 . 請(qǐng)說說下面這句話的含義。 我往我的“幸?；@子”里投放了一顆最閃耀的珍珠！ 10 . 根據(jù)文意，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A．老太太認(rèn)為“我”在公園刺繡呈現(xiàn)出一種現(xiàn)代都市的時(shí)尚美。 B．“我”的“幸福之籃”里的第一批珍珠是童年以來的美好時(shí)刻。 C．第二段劃線的語句是環(huán)境描寫，烘托了我內(nèi)心的憂郁，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。 D．本文不僅敘說了動(dòng)人的故事，而且告訴我們要遺忘生活中的丑惡，保留美好的東西。 閱讀文章，完成小題 抱抱你，陌生人 從湖這邊到湖那邊，很遠(yuǎn)，我沿著橋，來來回回走了一遭又一遭。湖水很藍(lán)，是那種幽深的藍(lán)，藍(lán)得讓人抑制不住地生出一種想要進(jìn)一步親近它的欲望。 橋上的人來來往往，但我視若無睹。熱鬧是他們的，孤寂是我的。對(duì)于一個(gè)內(nèi)心一直聚焦于某一事的人來說，世界是空曠的，只有我一個(gè)人。 不知道是在第幾次從橋上走過時(shí)，第六感覺告訴我，有人試圖闖入到我一個(gè)人的世界中來。順感覺望去，不遠(yuǎn)處的欄桿旁，有男孩在朝我張望?？吹轿彝泵Π涯抗馄驳揭贿吶?，那神情，仿佛受驚的小鹿。 這是個(gè)頂多十歲的小男孩。讓我一眼記住他的，是他臉上紅色的胎記，足足占了臉頰面積的四分之一。 我轉(zhuǎn)回臉來，不想讓男孩看到我注目于他臉上的胎記而困窘。我不知道為什么他之前一直朝我張望。也許，是我長(zhǎng)得像他以前熟識(shí)的一個(gè)親人?還是，我落寞的深情引起了他的好奇? 不管了，就讓男孩看吧。我是他眼睛里的一道風(fēng)景，就像湖邊的一棵樹一樣，就像湖面上飛的一只鳥一樣。在這世界上，有誰不是別人眼里的風(fēng)景呢?不過是，有的風(fēng)景是美麗的，有的風(fēng)景是丑陋的罷了。 我還是繼續(xù)走我的路，想我的事情吧。我在決定某一件事情，這對(duì)我來說是件人生最重要的事情。我不知道，下一步該不該實(shí)施。橋上的行人，三三兩兩地與我擦肩而過。他們是我的過客，而我，也不是他們的歸人。 我在橋邊站住，望著湖水。橋很高，我在湖水里的影子，一定很小，就像天上飛鳥落在湖面上的影子那樣。 我抓緊了欄桿。 這時(shí)，我聽見身后有急促的腳步聲。我感覺這腳步聲是沖我來的。于是轉(zhuǎn)回頭，是那個(gè)男孩!因?yàn)閯偛诺呐?，他的臉紅通通的。在我面前站住，像站在學(xué)校里的老師面前一樣，兩腳并齊，然后張開嘴——很努力的樣子，仿佛張嘴是很費(fèi)力氣的活兒--說，叔叔，我……能抱抱您嗎? 我飛快地掩飾住我的驚訝，俯下身，張開了手臂。他笑了，臉上倆酒窩，盛著溢出來的笑容，然后張開他稚嫩的手臂，給了我一個(gè)大大的擁抱。 松開手后，他告訴我，老師布置了個(gè)家庭作業(yè)，叫“擁抱陌生人”，還讓我們根據(jù)這個(gè)寫作文呢，謝謝您，叔叔。擺擺手后，他轉(zhuǎn)身跑開。 我望著他的身影。不遠(yuǎn)處，有對(duì)夫婦朝這張望?？吹轿易⒁馑麄兒螅χ蛭覔]手，我也揮手，向他們致意。這一定是孩子的父母。 我看得出夫婦倆神情里的謝意。其實(shí)，我更想謝謝他們，謝謝他們的孩子。我投資失敗，債務(wù)纏身，就在我剛才抓緊欄桿，決定翻越下去，與湖水來個(gè)擁抱，一了百了之時(shí)，孩子來了，給了我一個(gè)擁抱。 我的想法，在被擁抱住的時(shí)候，立刻就改變了。 11 . 本文寫了一件什么故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。 12 . 從修辭的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。 看到我望他，急忙把目光瞥到一邊去，那神情，仿佛受驚的小鹿。 13 . 本文以“抱抱你，陌生人”為題，有什么深刻的含義？ 14 . 讀了此文后，你得到了怎樣的啟示，聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā? 四、對(duì)比閱讀 閱讀下面兩個(gè)語段，完成各題。 （一）鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦曰，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。幕寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！? 于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之要私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 （二）優(yōu)旃者，秦倡侏儒也。善為笑言，然合于大道。始皇嘗議欲大苑囿，東至函谷關(guān)，西至雍、陳倉(cāng)。優(yōu)旃曰：“善。多縱禽獸于其中，寇從東方來，令麋鹿觸之足矣?！蓟室怨瘦z止。 （節(jié)選自《史記滑稽列傳》） 15 . 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ） A．徐公何能及君也及郡下，詣太守 B．由此觀之，王之蔽甚矣此則岳陽樓之大觀也 C．我與城北徐公孰美孰視之 D．暮寢而思之懷民亦未寢 16 . 把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 17 . 鄒忌是如何“諷”齊王的? 18 . 文中兩人的勸諫方式有什么相同和不同之處?結(jié)合語段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。并說明這兩種勸說方式對(duì)今天人際交往的啟示。 五、名著閱讀 19 . 名著閱讀： （1）回憶你閱讀過的《朝花夕拾》，說說下列哪一個(gè)人物不是出自這部散文集的（_____） A．長(zhǎng)媽媽 B．藤野先生 C．閏土 D．范愛農(nóng) （2）閱讀下列文段，回答問題。 文段一：他沒有什么模樣,使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。 文段二：街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片惡毒的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。 ①文段一中的“他”指的是誰？這兩段文字出自哪部小說？作者是誰？ ②請(qǐng)從下列文段中任選其一，分析其語言特色（提示：可從描寫手法，語言風(fēng)格等方面加以賞析） 六、綜合性學(xué)習(xí) 20 . 近年來，“候鳥兒童”現(xiàn)象成為全社會(huì)關(guān)注的話題之一。學(xué)校就此開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 （1）下面是同學(xué)們搜集到的材料。根據(jù)材料提供的信息，給“候鳥兒童”下一個(gè)定義。（不超過35個(gè)字） 很多鳥類具有隨季節(jié)變化而遷徙的特性。夏末秋初，這些鳥類由繁殖地往南遷徙到過冬地，春天由過冬地向北再返回繁殖地。這些隨著季節(jié)變化而南北遷徙的鳥類被稱為候鳥。近年來，大批農(nóng)村青壯年進(jìn)入城市打工，從事賣菜、賣早點(diǎn)、賣服裝等工作，生活水平較低。他們把辛苦錢攢下來，每逢寒暑假，讓遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)讀書的孩子來和自己團(tuán)聚，享受短暫的親情。這些孩子不得不像候鳥一樣，往返于自己的家鄉(xiāng)與父母的打工地之間。 “候鳥兒童”是指______________________________的兒童。 （2）為了解 “候鳥兒童”在城市的生活狀況，同學(xué)們對(duì)小區(qū)保安、“候鳥兒童”的母親和派出所民警進(jìn)行了采訪。請(qǐng)你說出以下采訪記錄分別說明了“候鳥兒童”的城市生活存在哪些方面的問題。 小區(qū)保安：這小孩（指“候鳥兒童”）每天一大早就和父母到小區(qū)門口擺攤，父母賣早點(diǎn)，他就趴在早點(diǎn)攤的桌上睡覺，有時(shí)候在周圍閑轉(zhuǎn)，有時(shí)候就在我這兒和我做伴，偶爾聊幾句天。有一次，我問他從早點(diǎn)攤回家后干什么。他說，沒人陪他玩兒，父母給他買了只兔子，他就喂兔子。 “候鳥兒童”的母親：我也希望孩子能在身邊長(zhǎng)大，但是沒辦法，只能在寒暑假把孩子接來。這孩子小時(shí)候可活潑了，這次來，話明顯少了。一見面他爸就問他，想沒想我們。他張口就說“不想”。我們夫妻倆都很難過。 派出所民警：相對(duì)于“小候鳥”熟悉的農(nóng)村環(huán)境，城市存在著更多的危險(xiǎn)。他們的父母沒有時(shí)間和精力照顧他們，只能把他們反鎖在家中，或者讓他們?cè)诰幼〉鼗蚋改腹ぷ鞯馗浇杂赏嫠！Ｓ纱藢?dǎo)致寒暑假成為“候鳥兒童”受傷、走失甚至危及生命事件的高發(fā)期。 ①小區(qū)保安：_______________ ②“候鳥兒童”的母親：_____________ ③派出所民警：_______________ （3）為了表達(dá)對(duì)“候鳥兒童”的關(guān)愛，社會(huì)各界已經(jīng)采取了一些有益的行動(dòng)。閱讀下面兩則材料，請(qǐng)分別概括他們關(guān)心了“候鳥兒童”哪方面的生活，取得了怎樣的效果。 （材料一） 南京鐵路公安處乘警捐款購(gòu)買了一批“愛心口袋”。他們?cè)诶锩嫜b上玩具、文具和必備藥品，并寫上溫馨的祝福寄語，把“愛心口袋”作為新年禮物贈(zèng)送給奔波在“春運(yùn)”路上的“候鳥兒童”?？粗⒆觽円宦飞线^得安全開心，乘警們感到十分欣慰。 ①______________ （材料二） 2011年暑假，北京市首個(gè)關(guān)愛“候鳥兒童”的愛心組織，在西城區(qū)陶然亭街道成立。該組織為“候鳥兒童”開展了科普講座、心理輔導(dǎo)、參觀游覽等暑期系列活動(dòng)。這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野，讓孩子們?cè)诔鞘械纳罡裢庳S富多彩。 ②______________ 七、作文 21 . 作文 請(qǐng)以《這也是一種樂趣》為題，寫一篇文章。 要求:①文體自選(詩(shī)歌除外)。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 二、字詞書寫 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、對(duì)比閱讀 1、 五、名著閱讀 1、 六、綜合性學(xué)習(xí) 1、 七、作文 1、