《2019年春八年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 課外古詩詞誦讀課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春八年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 課外古詩詞誦讀課件 新人教版.ppt（45頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課外古詩詞 R 八年級(jí)語文下冊(cè) 1 能準(zhǔn)確 流暢 有感情的朗讀 2 品讀詩句 體會(huì)作者感情 學(xué)習(xí)目標(biāo) 式微 新課導(dǎo)入 式微 詩經(jīng) 是中國(guó)古代詩歌開端 最早的一部詩歌總集 原稱 詩 或 詩三百 收集了西周初年至春秋中葉 前11世紀(jì)至前6世紀(jì) 的詩歌 共305篇 走近作品 詩經(jīng) 內(nèi)容豐富 反映了勞動(dòng)與愛情 戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役 壓迫與反抗 風(fēng)俗與婚姻 祭祖與宴會(huì) 甚至天象 地貌 動(dòng)物 植物等方方面面 是周代社會(huì)生活的一面鏡子 被譽(yù)為古代社會(huì)的人生百科全書 疏通詞句 把握內(nèi)容 天黑了 天黑了 為什么還不回家 如果不是為君主 何以還在露水中 式微式微 胡不歸 微君之故 胡為乎中露 整體感知 天黑了 天黑了 為什么還不回家 如果不是為君主 何以還在泥漿中 式微式微 胡不歸 微君之躬 胡為乎泥中 詩凡二章 都以 式微式微 胡不歸 起調(diào) 天黑了 天黑了 為什么還不回家 詩人緊接著便交待了原因 微君之故 胡為乎中露 微君之躬 胡為乎泥中 短短二章 寥寥幾句 受奴役者的非人處境以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣 給讀者留下極其深刻的印象 品析詩文 由是 重章?lián)Q字 押韻和諧 體現(xiàn)了一唱三嘆 余味無窮的特色 體現(xiàn)了 詩經(jīng) 精巧凝練的語言 兼有長(zhǎng)短的句式 節(jié)奏感強(qiáng) 式微 詩短短32個(gè)字 就包含了三言 四言和五言等多種變化 工整與靈活相整合 參差錯(cuò)落 能極力地表達(dá)女主人公思想感情的起伏 藝術(shù)特點(diǎn) 一是以設(shè)問強(qiáng)化語言效果 從全詩看 式微 式微 胡不歸 并不是有疑而問 而是胸中早有定見的故意設(shè)問 這首詩有兩個(gè)特點(diǎn) 二是以韻腳烘托情感氣氛 詩共二章十句 不僅句句用韻 而且每章?lián)Q韻 故而全詩詞氣緊湊 節(jié)奏短促 情調(diào)急迫 充分表達(dá)出了服勞役者的苦痛心情以及他們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的背棄暴政的決心 詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫 夜以繼日地在野外干活 有家不能回 苦不堪言 自然要傾吐心中的牢騷不平 但如果是正言直述 則易于窮盡 采用這種雖無疑而故作有疑的設(shè)問形式 使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致 同時(shí)也引人注意 啟人以思 所謂不言怨而怨自深矣 正是因?yàn)檫@些修辭手法的巧妙使用 才使 式微 一詩 境界具于詞語之外 愈反復(fù)看去 愈覺其含義無窮 課堂小結(jié) 子衿 新課導(dǎo)入 子衿 疏通詞句 把握內(nèi)容 青青的是你的衣領(lǐng) 悠悠的是我的思念 縱然我不曾去會(huì)你 難道你不把音信傳 青青子衿 悠悠我心 縱我不往 子寧不嗣音 整體感知 青青的是你的佩帶 悠悠的是我的情懷 縱然我不曾去找你 難道你不能主動(dòng)來 青青子佩 悠悠我思 縱我不往 子寧不來 來來往往張眼望啊 在這高高的城樓上 一天不見你的面啊 好像有三月那樣長(zhǎng) 挑兮達(dá)兮 在城闕兮 一日不見 如三月兮 這首詩寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人 全詩三章 采用倒敘手法 前兩章以 我 的口氣自述懷人 青青子衿 青青子佩 是以戀人的衣飾借代戀人 第三章點(diǎn)明地點(diǎn) 寫她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂 來來回回地走個(gè)不停 覺得雖然只有一天不見面 卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng) 品析詩文 寫作特點(diǎn) 全詩五十字不到 但女主人公等待戀人時(shí)焦灼萬分的情狀宛然如在目前 這種藝術(shù)效果的獲得 在于詩人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的心理描寫 末尾的內(nèi)心獨(dú)自 則通過夸張修辭技巧 造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差 從而將其強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來 可謂因夸以成狀 沿飾而得奇 心理描寫手法 在后世文壇已發(fā)展得淋漓盡致 而上溯其源 此詩已開其先 這首詩是 詩經(jīng) 眾多情愛詩歌作品中較有代表性的一篇 它鮮明地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的女性所具有的獨(dú)立 自主 平等的思想觀念和精神實(shí)質(zhì) 女主人公在詩中大膽表達(dá)自己的情感 即對(duì)情人的思念 這在 詩經(jīng) 以后的歷代文學(xué)作品中是少見的 課堂小結(jié) 送杜少府之任蜀州 新課導(dǎo)入 離愁別緒 是古代詩歌中常見的一種主題 由于古代交通不便 一旦分離 再會(huì)難期 就連通信也不容易 所以在詩中 難免染上凄涼 傷感的色彩 但古人寫的別詩也有明朗樂觀之作 如 送杜少府之任蜀州 王勃 唐高宗時(shí)應(yīng)舉及第 曾任虢州參軍 后往海南探父 不幸溺水而死 年僅25歲 王勃與楊炯 盧照鄰 駱賓王號(hào)稱 初唐四杰 走近作者 整體感知 疏通詞句 把握內(nèi)容 三秦大地環(huán)繞護(hù)衛(wèi)著都城長(zhǎng)安 舉目望去 煙霧彌漫 怎么也看不見岷江上的五大渡口 城闕輔三秦 風(fēng)煙望五津 你與我都充滿離愁別緒 因?yàn)槲覀兺沁h(yuǎn)離家鄉(xiāng) 外出做官的人 與君離別意 同是宦游人 在這詩人忽然將筆鋒一轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)而去寬慰那即將遠(yuǎn)行的友人 我們分手之后 雖然天各一方 但是不必悲傷 海內(nèi)有知心的朋友 即使遠(yuǎn)隔天涯 也像是近鄰一樣 此句安慰杜少府 也道出了千古以來人們的共同心聲 成為千年名句 此句一反送別詩纏綿悱惻的格調(diào) 創(chuàng)造出開闊雄渾的意境 表現(xiàn)出作者曠達(dá)的胸襟 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 無為在歧路 兒女共沾巾 離別固然悲傷 但互為知己 雖各處天涯 亦似比鄰 所以不必像青年男女一樣別淚沾巾 此兩句就前句的意思再推進(jìn)一層 離別固然是悲傷的 但互為知己 雖各處天涯 亦似比鄰 所以不必像青年男女一樣別淚沾巾 城闕輔三秦 風(fēng)煙望五津 首聯(lián)的寫作內(nèi)容 明送別之地和友人的赴任之地 并勾勒出兩處的地理形勢(shì) 用 風(fēng)煙 來修飾 五津 顯示杜少府任所的卑濕荒遠(yuǎn) 上任路途的艱險(xiǎn) 流露對(duì)朋友的關(guān)切 品析詩文 與君離別意 同是宦游人 頷聯(lián)寫的是什么 從正面寫離情而轉(zhuǎn)為勸勉 勸勉朋友什么 體現(xiàn)詩人怎樣的情懷 勸勉朋友不要悲傷 體現(xiàn)詩人豁達(dá) 樂觀的情懷 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 頸聯(lián)寫的是什么 表達(dá)方式是什么 以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界 蘊(yùn)含的哲理是什么 誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空 縮短距離 此聯(lián)為什么成為送別詩中的名句 這兩句詩一洗以往送別詩中的黯然銷魂的傷感 低沉的感傷基調(diào) 表現(xiàn)出豁達(dá) 樂觀 豪放的情懷 給人以莫大的安慰和鼓舞 無為在歧路 兒女共沾巾 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情 與知己的惜別之情 體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷 課堂小結(jié) 首聯(lián) 回首長(zhǎng)安 遙望蜀地 頷聯(lián) 同是宦游 客中作別 頸聯(lián) 天涯海角 互相勉勵(lì) 尾聯(lián) 擦干眼淚 歧路壯別 望洞庭湖贈(zèng)張丞相 新課導(dǎo)入 詩歌是詩人生命的沖動(dòng) 感情的傾訴 情動(dòng)于中而言溢于表 的詩詞是語言的精華 因而學(xué)習(xí)詩歌 要反復(fù)朗讀 體會(huì)詩歌的韻律美 體會(huì)詩人的感情 達(dá)到與詩人心靈相通 感情交融的地步 才會(huì)更好地領(lǐng)悟詩歌 孟浩然 山水田園詩人的代表 與王維并稱 王孟 青年時(shí)隱居鹿門山 閉門讀書30年 先后兩次入京求仕 一次應(yīng)試不第 一次因朋友宴聚 薦舉不果 后入張九齡荊州幕 與李白 王維 王昌齡均有交往 一生以漫游隱逸為主 走近作者 整體感知 八月洞庭湖水盛漲與岸齊平 水天含混迷迷接連天空 品析詩文 開頭兩句 將洞庭湖描寫得極為雄渾 汪洋浩淼 那潤(rùn)澤萬物 容納百川的磅礴氣勢(shì)令人驚嘆 使人視野極為開闊 云夢(mèng)二澤水氣蒸騰白白茫茫 波濤洶涌似乎把岳陽城撼動(dòng) 這兩句寫出了洞庭湖的廣大與活力 被稱為描寫洞庭湖的名句 詩人筆下的洞庭湖不僅廣闊無邊 煙波浩淼 云氣繚繞 而且充滿活力 濤聲震天 動(dòng)靜結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合 視覺與聽覺結(jié)合 我想渡水苦于找不到船與槳 圣明時(shí)代閑居委實(shí)羞愧難容 表明雖然歸隱田園 但是并非初衷 而是苦于沒有機(jī)會(huì) 無人援引 對(duì)于出仕作官自己還是心所向往的 同時(shí)也有在盛世自己才華橫溢卻懷才不遇的牢騷 閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣 只能白白羨慕別人得魚成功 這兩句話 詩人巧妙運(yùn)用了 臨淵羨魚 不如退而織網(wǎng) 淮南子 說林訓(xùn) 的典故 另翻新意 而且 垂釣 與 湖水 照應(yīng) 稱頌對(duì)方不留痕跡 有求與人 希望自己得到執(zhí)政者的賞識(shí) 卻不卑不亢 不失身份 藝術(shù)特色 干謁詩 類似于現(xiàn)在的自薦信 是不大容易寫好的 它往往會(huì)寫得低三下四 露出寒氣相 這首干謁詩卻寫得得體 有分寸 不失身份 委婉含蓄又表達(dá)充分 在寫洞庭湖的廣闊浩大之后 巧妙化用 淮南子 說林訓(xùn) 中的 臨淵羨魚 不如退而結(jié)網(wǎng) 這一古語 翻出新意 實(shí)屬難得 這首詩先描寫了洞庭湖的氣勢(shì) 再借此表達(dá)自己希望得到引薦 富有政治抱負(fù) 也有身在盛事卻懷才不遇的牢騷 課堂小結(jié)