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歡迎進入生物課堂 第二章細胞的結(jié)構(gòu) 第1節(jié)細胞的概述 一 細胞學說 1 細胞學說建立的過程 從人體的解剖和觀察入手1543年 比利時的維薩里發(fā)表的 人體構(gòu)造 法國的比夏指出器官由組織構(gòu)成 1604年荷蘭人用兩塊透鏡組成顯微鏡 1 細胞學說建立的過程 顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)1665年 英國的羅伯特 虎克發(fā)現(xiàn)并命名 細胞 cella 1674年 荷蘭的列文 虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的細菌 紅細胞和精子 顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)1665年 英國的羅伯特 虎克發(fā)現(xiàn)并命名 細胞 cella 1674年 荷蘭的列文 虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的細菌 紅細胞和精子 1660年英國人胡克觀察軟木薄片 發(fā)現(xiàn)細胞死細胞的細胞壁 1 細胞學說建立的過程 顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)1665年 英國的羅伯特 虎克發(fā)現(xiàn)并命名 細胞 cella 1674年 荷蘭的列文 虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的細菌 紅細胞和精子 1 細胞學說建立的過程 顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)1665年 英國的羅伯特 虎克發(fā)現(xiàn)并命名 細胞 cella 1674年 荷蘭的列文 虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的細菌 紅細胞和精子 2 細胞學說的創(chuàng)立1838年 施萊登首先提出細胞是構(gòu)成植物的基本單位 1839年 施旺發(fā)表了研究報告 關于動植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究 1858年 德國的菲爾肖總結(jié)出 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 補充 其主要內(nèi)容是 19世紀 德國科學家施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學說 1 是一個有機體 一切動植物都由發(fā)育而來 并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成 細胞是一個的單位 既有它自己的生命 又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用 新細胞可以從中產(chǎn)生 施旺 施萊登 細胞 細胞 相對獨立 老細胞 細胞學說建立的意義 揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 使人們認識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎 細胞學說的建立標志著生物學的研究進入到細胞水平 極大地促進了生物學的研究進程 光顯微鏡 電子顯微鏡 二 細胞的大小和數(shù)目 生物體的增大 不是由于細胞體積的增大 而是由于細胞數(shù)目的增多 三細胞的形態(tài) 問題探討 結(jié)論 細胞大小 形態(tài)具有多樣性功能具有統(tǒng)一性 三細胞的種類根據(jù)復雜程度和結(jié)構(gòu)特點 原核細胞 無成形的細胞核 無核膜包被 無核仁 只有擬核 真核細胞 有成形的細胞核 原核細胞的直徑大小 1 10微米真核細胞的直徑大小 3 30微米 真核細胞的體積一般是原核細胞體積的100倍 酵母菌 各種霉菌 食用真菌 原核細胞 真核細胞 真菌 動物 植物 原生生物 螺旋體 放線菌 細菌 藍藻 立克次氏體 支原體 2 病毒的對稱性 三類典型形態(tài)的病毒 廿面體對稱的結(jié)構(gòu) 球狀 螺旋對稱的結(jié)構(gòu) 桿狀 復合對稱的結(jié)構(gòu) 蝌蚪狀 大腸桿菌的T偶數(shù)噬菌體是由橢圓形的二十面體頭部和螺旋對稱的尾部組合而成 是病毒中復合對稱的代表 2 SARS病毒作為生物的主要理由是 A 能使人致病B 具有細胞結(jié)構(gòu)C 由有機物組成D 能產(chǎn)生后代 1 藍藻是原核生物 過去把它作為一類植物 因為它具有 A 蛋白質(zhì)B 核酸C 糖類D 光合作用色素 3 物象處于顯微鏡的視野左下方 要使物象移至視野的正中央 那么應向哪一方移動玻片標本 A 左下方B 左上方C 右下方D 右上方 D D A 答案 BDDDAC 4 以下關于細胞學說的內(nèi)容 敘述正確的是A 細胞是一個有機體 一切生物都由細胞發(fā)育而來 并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成B 細胞是一個絕對獨立的單位 既有它自己的生命 又對其他細胞共同組成的整體的生命起作用C 老細胞可以從新細胞中產(chǎn)生D 新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 答案 A 細胞科學是實驗科學 而實驗科學的發(fā)展依賴于實驗 又有待于理論的升華 在細胞學說創(chuàng)立之后在這一理論的指導下 細胞學得到了突飛猛進的發(fā)展 原生質(zhì)理論的提出 細胞受精和分裂的研究一些重要的細胞器的發(fā)現(xiàn) 科學發(fā)現(xiàn)的特點 長期性 科學發(fā)現(xiàn)的過程是一個長期的過程 合作性 科學發(fā)現(xiàn)是很多科學家的共同參與 共同努力的結(jié)果 技術性 科學發(fā)展與技術有很大的關系 技術的進步可以更好地促進科學的發(fā)展 繼承性 修正性 科學家的觀點并不全是真理 科學發(fā)現(xiàn)還必須通過實踐驗證 需要理性思維和實驗的結(jié)合 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全