《幼兒園小班童話劇《蘿卜回來了》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班童話劇《蘿卜回來了》（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒園小班童話劇《蘿卜回來了》 徐廖娟 曹春云 （提供：布好玩官方店） 生成背景： 《蘿卜回來了》是我國(guó)經(jīng)典的、有關(guān)分享的傳統(tǒng)教育故事。情節(jié)有趣、簡(jiǎn)單易懂，其中的小動(dòng)物角色比較多，且對(duì)話簡(jiǎn)短易學(xué)，特別適合小班幼兒表演。我們嘗試運(yùn)用游戲的形式，讓全班小朋友分別扮演各種小動(dòng)物，圍坐在自己漂亮的房子里，讓幼兒在溫馨、快樂的故事情境中自由自在地和同伴交流互動(dòng)。孩子們?cè)诒硌葜胁恢挥X學(xué)會(huì)了分享，同時(shí)體驗(yàn)到了幫助別人的快樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過傾聽，熟悉并理解故事內(nèi)容。 2．學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短對(duì)話、身體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。 3．感受朋友之間互相幫助、互相分享的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．角色：小兔、小猴、小熊、小狗、小烏龜。 2．背景：雪山。 3．道具：蘿卜四根、小動(dòng)物的家、小動(dòng)物頭飾。 劇本實(shí)錄： 1. 小兔找到蘿卜，送給了小猴。 旁白：森林里下了一場(chǎng)大雪，地上、樹上、山上都蓋滿了雪，小動(dòng)物們找不到吃的，快餓壞了。雪終于停了，太陽出來了。 （小兔們從屋里跳出，站在門口） 兔寶寶1：哇！好大的雪?。? 兔寶寶2（摸摸肚子）：我肚子好餓呀！ 兔爸爸、兔媽媽：我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧！ （小兔們圍著雪山跳了一圈，蹲下，作扒雪狀。突然，兔寶寶l在雪地里扒到了大蘿卜，高興地舉起） 小兔們：哇！大蘿卜?。ㄓ杂滞Ｗ。? 兔媽媽：天氣這么冷，小猴一定很餓，大蘿卜送給他們吃吧！ 小兔們：好的好的。 （音樂起，小兔們跳到小猴家，輕輕敲門） 小兔們：小猴，開門，開門！ （無人答應(yīng)） 兔爸爸：小猴可能睡著了，蘿卜就放在門口吧！ （放好蘿卜，小兔們隨音樂輕輕跳回家） 2. 小猴發(fā)現(xiàn)了蘿卜，送給了小熊。 （小猴從屋里走出，站在門口） 猴寶寶1：哇！好大的雪啊！ 猴寶寶2(摸摸肚子)：我肚子好餓呀！ 猴爸爸、猴媽媽：我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧！ （小猴們走出家門，忽然發(fā)現(xiàn)門口有大蘿卜，驚奇地?fù)炱穑? 小猴們：哇！大蘿卜！一定是好朋友送的。（欲吃又停?。? 猴媽媽：天氣這么冷，小熊一定很餓，大蘿卜送給他們吃吧！ 小猴們：好的好的。 （音樂起，小猴們向小熊家走去。來到小熊家，輕輕敲門） 小猴們：小熊，開門，開門！ （無人答應(yīng)） 猴爸爸：小熊可能睡著了，蘿卜就放在門口吧！ （放好蘿卜，小猴們隨音樂輕輕回家） 3. 小熊發(fā)現(xiàn)蘿卜，送給了好朋友小狗。 （小熊從屋里走出，站在門口） 熊寶寶1：哇，好大的雪??！ 熊寶寶2（摸摸肚子）：我肚子好餓呀！ 熊爸爸、熊媽媽：我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧！ （小熊們走出家門，忽然看到門口有大蘿卜，驚奇地?fù)炱穑? 小熊們：哇！大蘿卜！一定是好朋友送的。（欲吃又停?。? 熊媽媽：天氣這么冷，小狗一定很餓，大蘿卜送給他們吃吧！ 小熊們：好的好的。 （音樂起，小熊們向小狗家走去。來到小狗家，輕輕敲門） 小熊們：小狗，開門，開門！ （無人答應(yīng)） 熊爸爸：小狗可能睡著了，蘿卜就放在門口吧！ （放好蘿卜，小熊們隨音樂輕輕回家） 4. 小狗發(fā)現(xiàn)了蘿卜，送給了小烏龜。 （小狗從屋里跳出，站在門口） 狗寶寶1：哇！好大的雪啊！ 狗寶寶2（摸摸肚子）：我肚子好餓呀！ 狗爸爸、狗媽媽：我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧！ （小狗們走出家門，忽然看到門口有大蘿卜，驚奇地?fù)炱穑? 小狗們：哇，大蘿卜f-定是好朋友送的。（欲吃又停?。? 狗媽媽：天氣這么冷，小烏龜一定很餓，大蘿卜送給他們吃吧！ 小狗們：好的好的。 （音樂起，小狗們向小烏龜家走去。來到小烏龜家，輕輕敲門） 小狗們：小烏龜，開門，開門！ （無人答應(yīng)） 狗爸爸：小烏龜可能睡著了，蘿卜就放在門口吧！ （放好蘿卜，小狗們隨音樂輕輕回家） 5. 小烏龜發(fā)現(xiàn)了蘿卜，送給了小兔。 （小烏龜從屋里走出，站在門口） 烏龜寶寶1：哇！好大的雪?。? 烏龜寶寶2（摸摸肚子）：我肚子好餓呀！ 烏龜爸爸、烏龜媽媽：我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧！ （小烏龜們走出家門，忽然看到門口的大蘿卜，驚奇地?fù)炱穑? 小烏龜們：哇！大蘿卜！一定是好朋友送的。（欲吃又停?。? 烏龜媽媽：天氣這么冷，小兔一定很餓，大蘿卜送給他們吃吧！ 小烏龜們：好的好的。 （音樂起，小烏龜們向小兔家走去。來到小兔家，輕輕敲門） 小烏龜們：小兔，開門，開門！ （無人答應(yīng)） 烏龜爸爸：小兔可能睡著了，蘿卜就放在門口吧！ （放好蘿卜，小烏龜們隨音樂輕輕回家） 6. 小兔們發(fā)現(xiàn)蘿卜又回來了，喊來所有的好朋友一起分享。 （兔寶寶伸懶腰，醒來） 兔寶寶1：外面還下雪嗎？ （兔寶寶～起跳到屋外） 兔寶寶2：?jiǎn)?，雪停了? （兔寶寶高興地在門口踩雪，突然看見門口的大蘿卜，驚奇地?fù)炱?，仔?xì)看） 兔寶寶1、2：咦，蘿卜怎么又回來了呢？ （兔爸爸、兔媽媽跳出來） 兔爸爸、兔媽媽：一定是好朋友送的，喊他們一起吃蘿卜吧！ （小兔們大喊，小猴、小熊、小狗、小烏龜從屋里走出） 小兔們：我們一起吃蘿卜吧！ 小猴、小熊、小狗、小烏龜：謝謝，謝謝！ （所有的小動(dòng)物圍成圓圈隨音樂舞蹈） 旁白：《蘿卜回來了》這個(gè)故事告訴我們，好東西要大家一起分享，只要互 相幫助、友好相處，你的好朋友就會(huì)越來越多。 活動(dòng)評(píng)價(jià)——教師反思 制作精美的道具，往往會(huì)在童話劇的呈現(xiàn)上起列錦上添花的效果。在這次的道具制作中，不僅有我和搭班老師的心血，更有家長(zhǎng)們的通力合作。 1．團(tuán)結(jié)的力量。 我們平時(shí)會(huì)通過面對(duì)巍。家校通、QQ等多種形式和家長(zhǎng)們溝通、交流，這樣的交流方式在這次的童話劇排演中起到了非常重要的作用。在得知我們要排演童話劇后，家長(zhǎng)們通過各種形式進(jìn)行詢問，都希望自己能出點(diǎn)力、幫上忙。大家互相討論、出點(diǎn)子，在服裝和頭飾的準(zhǔn)備上，有用廢溜材料制作的，有上網(wǎng)采購回來拼裝的，其中一位家長(zhǎng)為我們準(zhǔn)備了制作全班孩子所需頭飾的材料。家長(zhǎng)的力量在此次童話劇排演中起到了非常關(guān)鍵的作用。并且造我們從另一個(gè)層面理解了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的正能量含義。 2．思維的碰撞。 我和曹老師都年輕．但也正是網(wǎng)為年輕，我們有著許多新鮮的想法、與眾不同的點(diǎn)子，我們的思維能碰撞出更多的火花。這一點(diǎn)體現(xiàn)在制作劇中的大型背景上。我們大膽地利娜色彩鮮艷的泡沫板、pvc管子、破損的玩具、各色塑料花，拼裝出每個(gè)小動(dòng)物的家，而盛各有特色，絕不重樣。為了背景雪山上的一朵雪花，曹老師一遍遍地剪、貼、貼、剪．只為呈現(xiàn)出最美的場(chǎng)景。