《三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課 題 《我有一雙靈巧的手》 課時(shí)進(jìn)度： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)自學(xué)制作步驟學(xué)會(huì)制作"紙飛機(jī)"。 2. 了解紙飛機(jī)的折疊方法，嘗試讓紙飛機(jī)飛得時(shí)間長(zhǎng)、距離遠(yuǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)折疊使得紙飛機(jī)飛得時(shí)間長(zhǎng)、距離遠(yuǎn)。 教 學(xué) 過(guò) 程 思考與創(chuàng)新 一、揭題導(dǎo)入 教師出示"紙飛機(jī)"成品，比較外形的不同 調(diào)動(dòng)起學(xué)生制作紙飛機(jī)的濃厚興趣和迫切要求 二、制作步驟 （1）按示意圖折疊 平行折：按箭頭方向折疊。對(duì)角折：向箭頭方向折疊后再打開(kāi)。 （2）試試做做 長(zhǎng)方形紙折疊打開(kāi)； 一頭對(duì)角折； 箭頭方向折； 展開(kāi)。 勤學(xué)苦練才能做得更好。 （3）在學(xué)生制作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上評(píng)議 誰(shuí)的紙飛機(jī)折得好，飛行時(shí)間長(zhǎng)，如何改進(jìn)折疊使得飛行時(shí)間長(zhǎng)。 三、拓展創(chuàng)新 仔細(xì)觀察p3兩架紙飛機(jī)，想想它們是怎么折成的？ 折疊出來(lái)。比比哪架紙飛機(jī)飛行時(shí)間更長(zhǎng)，距離更遠(yuǎn)。 課 題 《十五巧板》 課時(shí)進(jìn)度： 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道七巧板、十五巧板的來(lái)歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛(ài)，是老少皆宜的好玩具。 2、比較熟練地使用紙工工具。能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡(jiǎn)單的人物或自然現(xiàn)象。 3、通過(guò)了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 用十五巧板拼接圖形。 教 學(xué) 過(guò) 程 思考與創(chuàng)新 一、激發(fā)興趣 l 8世紀(jì)，七巧板傳到國(guó)外，立刻引起外國(guó)人極大的興趣，有些外國(guó)人通宵達(dá)．地玩它．并叫它“唐圖”，意思是“來(lái)自中國(guó)的拼圖"。由于這種玩具簡(jiǎn)單到可以由小孩子自己用厚紙板制作，而玩起來(lái)的無(wú)窮趣味足以使成人為之著迷。所以流傳極廣。 導(dǎo)入課題。 二、制作工具及方法： 剪刀、剪切線。 三、制作過(guò)程 1、首先沿最外圍的剪切線剪下大正方形，再按照?qǐng)D剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。 2、投影儀下老師演示制作過(guò)程，學(xué)生仔細(xì)觀察。 3、學(xué)生自己制作，可小組互助。 四、全班評(píng)比、展覽 1、獨(dú)立拼圖，然后在組內(nèi)與同學(xué)交流，介紹自己所拼的圖形。 2、以小組為單位，大家在一起拼，發(fā)揮每個(gè)組員的聰明才智，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 3、拼圖后上臺(tái)展示自己的作品，向老師、同學(xué)們說(shuō)明所拼圖形的意義。 五、拓展 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到巧板圖案打印并制作。 課 題 《小蝸牛》 課時(shí)進(jìn)度： 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)折線、粘貼面、制作步驟，學(xué)會(huì)制作“小蝸牛”。 2、在制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。 3、設(shè)計(jì)制作其他小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和創(chuàng)新精神。 教 學(xué) 過(guò) 程 思考與創(chuàng)新 一、你知道圖上的虛線、密集的小點(diǎn)子表示什么意思嗎？（小組討論） 今天我們一起學(xué)習(xí)紙工制作的方法——折線、粘貼面。 示范折線方法 示范正面粘貼、反面粘貼。 二、認(rèn)識(shí)紙工工具 1、美工刀：切刻的工具。 2、膠水：常見(jiàn)的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。 3、直尺：用來(lái)計(jì)算、刻和劃線的工具。 4、剪刀：是最方便的裁剪工具。 5、墊板：保護(hù)桌面。 6、雙面膠帶：粘貼時(shí)干凈又迅速。 7.看一看小蝸牛，觀察、探究用到哪些工具。 三、獨(dú)立完成小蝸牛的制作。 想想說(shuō)說(shuō)：為什么要在蝸牛內(nèi)側(cè)粘一根紙條？ 四、作品展示 比一比，看誰(shuí)的小蝸牛做得更好。 五、拓展創(chuàng)新 制作其他小動(dòng)物 課 題 《折扇》 課時(shí)進(jìn)度： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確識(shí)別卡片上的符號(hào)——山線和谷線。 2、能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說(shuō)明學(xué)會(huì)制作“折扇”。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 山線和谷線的劃痕折疊。 教 學(xué) 過(guò) 程 思考與創(chuàng)新 一、激趣導(dǎo)入 夏天的扇子從形狀、材料、圖案等分好多種。 二、探究學(xué)習(xí) 折扇制作需要用的的工具和材料有哪些？ 剪刀、美工、刀直、尺膠水； 卡紙、木棒、棉線等。 三、實(shí)踐體驗(yàn) 1、教師要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。 2、提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒(méi)有油的圓珠筆芯刻劃。 3、做紙工時(shí)剪切下的邊角料要及時(shí)處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時(shí)要墊上墊板，以免損壞課桌。 4、學(xué)生制作：剪切各部件，折疊并粘貼。 四、評(píng)一評(píng) 在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。 五、拓展創(chuàng)新 用什么方法裝飾你的折扇？ 課 題 《立體賀卡》 課時(shí)進(jìn)度： 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)自制立體賀卡。 2. 掌握刻、剪、折、粘等技法 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握刻、剪、折、粘等技法 教 學(xué) 過(guò) 程 思考與創(chuàng)新 一、談話導(dǎo)入： 1. 同學(xué)們，你們都送過(guò)什么樣的賀卡？你能給大家描述一下嗎？ 2. 你自己親手做過(guò)賀卡嗎？ 二、制作方法：刻 剪切使用的工具可以是：美工刀 一手壓尺，防止劃破手指；一手刻劃，刻透紙張； 墊上墊板，防止刻壞桌面。 三、制作過(guò)程： 1. 出示材料 指導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課手工制作的的材料 2. 分步講解各部分的制作方法 3. 難點(diǎn)講解：雙面膠粘貼可以避免紙張變形。 4. 學(xué)生動(dòng)手制作 教師相機(jī)輔導(dǎo) 四、作品展示： 1. 展示學(xué)生的作品 2. 誰(shuí)的作品更漂亮，祝福語(yǔ)更貼切？ 五、拓展創(chuàng)新 設(shè)計(jì)制作一張與眾不同的立體賀卡。 課 題 《自制信封》 課時(shí)進(jìn)度： 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察、了解信封的作用。 2、通過(guò)欣賞分析賀卡，制作一張獨(dú)特的信封。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解信封的特點(diǎn)和制作。 教 學(xué) 過(guò) 程 思考與創(chuàng)新 一、談話導(dǎo)入： 師： 我們會(huì)做立體賀卡，還需要一個(gè)漂亮的包裝啊！ 今天我們就來(lái)做一個(gè)裝賀卡的信封吧！ 二、探究學(xué)習(xí)： 信封的結(jié)構(gòu) 三部分：正面（中間）、封舌（上部）、起墻（左、右、下部） 三、實(shí)踐體驗(yàn) 1、取出彩紙、工具 按步驟制作 2注意： 信封折疊后比賀卡略大。 不能涂太多膠水，可用雙面膠粘貼。 學(xué)生獨(dú)立完成。 四、作品展示 誰(shuí)做得信封更好看？ 五、拓展創(chuàng)新 你能否為賀卡制作一個(gè)不同結(jié)構(gòu)的信封？ 課 題 《折紙帽》 課時(shí)進(jìn)度： 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)折紙帽。 2、訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)一步掌握折疊的基本技法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 折疊基本技法 教 學(xué) 過(guò) 程 思考與創(chuàng)新 一、激趣導(dǎo)入 巧巧打掃衛(wèi)生時(shí)，折了一頂紙帽擋灰塵， 用完后當(dāng)廢紙回收， 這真是既實(shí)用又環(huán)保。 二、折紙帽 1 說(shuō)說(shuō)紙帽又哪些形狀。 2 它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 3 取出一張舊報(bào)紙或舊掛歷紙。 按照步驟折疊。 小貼士：用訂書(shū)機(jī)將向上折起的兩邊訂起來(lái)， 紙帽子會(huì)更牢固。 三、交流評(píng)議 誰(shuí)折得紙帽大小合適？ 不合適怎么辦？ 四、拓展創(chuàng)新 你能折疊出不同款式的紙帽嗎？ 課 題 《折紙盒》 課時(shí)進(jìn)度： 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)自學(xué)制作步驟學(xué)會(huì)制作紙盒。 2、了解紙盒的基本結(jié)構(gòu) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生自己制作紙盒。 教 學(xué) 過(guò) 程 思考與創(chuàng)新 一、導(dǎo)入揭題 巧巧折紙帽后，又折了個(gè)紙盒。 二、制作紙盒 （1）提問(wèn)：紙盒的四個(gè)側(cè)面是什么形狀？ （2）提問(wèn)：盒底與盒口大小一樣嗎？ （3）做一做 學(xué)生根據(jù)折疊步驟折疊。 注意：空心箭頭表示打開(kāi)。 三、評(píng)價(jià)展示 （1）在小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng) 評(píng)出具美觀耐用且折疊平整的優(yōu)秀作品 （2）請(qǐng)優(yōu)勝者上講臺(tái)展示作品 四、拓展創(chuàng)新 從網(wǎng)上找出幾種紙盒子的折疊方法，試著折疊一下。 課 題 《折紙花》 課時(shí)進(jìn)度： 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生在紙花的制作中選擇色彩，組合造型，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意。 2、通過(guò)紙花折疊發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)紙花。 教 學(xué) 過(guò) 程 思考與創(chuàng)新 一、激趣導(dǎo)入 1、展示各種各樣的紙花，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致和動(dòng)手制作的欲望。 2、紙花郁金香，一年四季不凋謝，你想試試嗎？ 二、折疊紙花 1、展示紙花示范作品。 看看它由哪些部分組成，如何折疊的。 2、對(duì)照示范作品讀懂制作步驟示意圖。 3、按步驟完成紙花花朵的折疊。 4、按步驟完成紙花枝葉的折疊。 5、組合。將枝葉插入花朵下面的小口。 三、交流評(píng)議 1、誰(shuí)折的郁金香更好看？。 2、自評(píng)、互評(píng)后打星。 用已掌握的方法制作自己喜愛(ài)的面具。 四、拓展創(chuàng)新 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，找找不同紙花的折疊方法，折出你喜愛(ài)的花，例如百合花、玫瑰花、蓮花，等等。 課 題 《團(tuán)花》 課時(shí)進(jìn)度： 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)的工藝。 2、學(xué)生在團(tuán)花的制作學(xué)習(xí)中，提高觀察能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、根據(jù)制作步驟學(xué)會(huì)制作團(tuán)花。 教 學(xué) 過(guò) 程 思考與創(chuàng)新 一、激趣導(dǎo)入。 欣賞團(tuán)花作品：《對(duì)猴團(tuán)花》《對(duì)馬團(tuán)花》《紋樣團(tuán)花》。 觀察思考：這些作品有什么特點(diǎn)？做什么用？曾經(jīng)在哪見(jiàn)過(guò)？ 師：剪紙是我國(guó)古老的民間工藝，可剪成人物、花草、鳥(niǎo)獸等形象。歷史悠久，列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 迎接新年的到來(lái)，剪紙窗花用來(lái)布置教室，烘托熱烈的氣氛。 你們想剪窗花，貼在窗子上嗎？ 二、探究學(xué)習(xí) 1、看看、說(shuō)說(shuō)這些漂亮團(tuán)花的共同點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)四折法：將一張正方形紙對(duì)角折疊一次，再對(duì)角折疊兩次。 3、團(tuán)花紋樣中的基本形，試著鉛筆畫(huà)一畫(huà)。 三、制作完成 1、水筆描清楚紋樣。 2、沿著紋樣剪切。 3、展開(kāi)完成團(tuán)花。 四、交流評(píng)議 誰(shuí)剪得團(tuán)花更美。 五、拓展創(chuàng)新 觀察不同的團(tuán)花作品，試著畫(huà)一畫(huà)、剪一剪。 課 題 《拉花彩練》 課時(shí)進(jìn)度： 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)制作拉花彩練。 2、通過(guò)熟悉折、剪、拉等幾種技法。 3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，制作出其他樣式的彩練。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、根據(jù)制作步驟學(xué)會(huì)制作拉花彩練。 教 學(xué) 過(guò) 程 思考與創(chuàng)新 一、激趣導(dǎo)入。 窗花布置教室還不夠，我們制作一些彩練拉花來(lái)裝點(diǎn)教室！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作彩練拉花。 二、探究學(xué)習(xí) 1、一張紙，上下交錯(cuò)剪，拉開(kāi)看看。 2、一張紙，對(duì)折四次，再剪四次后拉開(kāi)看看。 3、把拉花串接起來(lái)，就成了長(zhǎng)長(zhǎng)的彩練。 三、實(shí)踐體驗(yàn) 1、彩紙四折，畫(huà)紋樣。 2、沿著紋樣剪切。 3、展開(kāi)粘貼四個(gè)角，構(gòu)成一組。 4、其他顏色彩紙兩組，組與組之間粘貼中心。 5、展開(kāi)，完成。 想想：彩練很長(zhǎng)易斷，怎么辦？串線。 總結(jié)過(guò)程：折疊---設(shè)計(jì)紋樣---剪切---粘貼連接---串線。 四、交流評(píng)議 誰(shuí)制作的拉花彩練更美觀、牢固？ 五、拓展創(chuàng)新 你還能制作什么樣式的彩練。 課 題 《插接掛飾》 課時(shí)進(jìn)度： 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固剪、刻的技法，逐步學(xué)會(huì)插接的技能。 2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 根據(jù)制作步驟制作掛飾。 教 學(xué) 過(guò) 程 思考與創(chuàng)新 一、激趣導(dǎo)入。 師：迎接新年的到來(lái)，窗花、彩練用來(lái)布置教室，烘托熱烈的氣氛。 把這個(gè)插接掛飾掛上，更漂亮了！ 你們想親手做出漂亮的插接掛飾嗎？ 二、探究學(xué)習(xí) 看看、說(shuō)說(shuō)掛飾的各個(gè)部分用什么方法連接起來(lái)的。 插接是很常見(jiàn)的部件連接方式。 三、制作完成。 1、剪切各部分。 2、制作穗子。 3、插接組合。 想想：直接刻開(kāi)的單線插口，插接時(shí)可能有什么問(wèn)題？怎樣改進(jìn)？ 四、交流評(píng)議 比比誰(shuí)的插接掛飾更美觀、更牢固。 五、拓展創(chuàng)新 制作與眾不同的插接掛飾。