《2019版部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)1 觀潮練習(xí)卷D卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)1 觀潮練習(xí)卷D卷（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019版部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)1 觀潮練習(xí)卷D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 看拼音，寫(xiě)字詞。 1.夕陽(yáng) zh jin（______）消失，夜幕籠罩著大地。 2.一排排白楊樹(shù) yu r（______）放哨的士兵，挺拔地站立在h dī（______）上。 3.風(fēng)在廣ku（______）的海面上掀起gǔn gǔn（______）波濤，場(chǎng)面十分壯觀。 4.地zhn（______）發(fā)生后，受災(zāi)群眾pn（______）望著救援物資趕快送到。 2 . 寫(xiě)近義詞? 思考一（ ）冷漠一（ ） 磨煉一（ ）普通一（ ） 二、語(yǔ)言表達(dá) 他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！” 3 . 對(duì)這句話分析不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A．這句話主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。 B．“用石頭砸”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)敵人的仇恨。 4 . 仿照句中加點(diǎn)字的寫(xiě)法，寫(xiě)一句含有三個(gè)連貫動(dòng)作的句子。 _____________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀 課內(nèi)閱讀。 那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 5 . 這段話是按照（ ）的順序來(lái)寫(xiě)的。 A．由遠(yuǎn)及近 B．由近及遠(yuǎn) C．位置變化 6 . 選段從________和________兩方面描寫(xiě)了大潮來(lái)時(shí)的景象，使人如見(jiàn)其景，如聞其聲。 7 . 讀畫(huà)“____”的句子，你的頭腦中浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？ __________________________________ 閱讀短文。 春的林野 許地山 春光在萬(wàn)山環(huán)抱里，更是泄漏得遲。那里的桃花還是開(kāi)著；漫游的薄云從這峰飛過(guò)那峰，有時(shí)稍停一會(huì)，為的是擋住太陽(yáng)，教地面的花草在它的蔭下避避光焰的威嚇。 巖下的蔭處和山溪的旁邊滿長(zhǎng)了薇蕨和其他鳳尾草。紅、黃、藍(lán)、紫的小草花點(diǎn)綴在綠茵上頭。 天中的云雀，林中的金鶯，都鼓起它們的舌簧。輕風(fēng)把它們的聲音擠成一片，分送給山中各樣有耳無(wú)耳的生物。桃花聽(tīng)得入神，禁不住落了幾點(diǎn)粉淚，一片一片凝在地上。小草花聽(tīng)得大醉，也和著聲音的節(jié)拍一會(huì)倒一會(huì)起，沒(méi)有鎮(zhèn)定的時(shí)候。 林下一班孩子正在那里撿桃花的落瓣哪。他們撿著，清兒忽嚷起來(lái)，道：“嗄，邕邕來(lái)了！”眾孩子住了手，都向桃林的盡頭盼望。果然邕邕也在那里摘草花。 清兒道：“我們今天可要試試阿桐的本領(lǐng)了。若是他能辦得到，我們都把花瓣穿成一串瓔珞圍在他身上，封他為大哥如何？” 眾人都答應(yīng)了。 阿桐走到邕邕面前，道：“我們正等著你來(lái)呢?！? 阿桐的左手盤(pán)在邕邕的脖上，一面走一面說(shuō)：“今天他們要替你辦嫁妝，教你做我的妻子。你能做我的妻子么？” 邕邕狠視了阿桐一下，回頭用手推開(kāi)他，不許他的手再搭在自己脖上。孩子們都笑得支持不住了。 眾孩子嚷道：“我們見(jiàn)過(guò)邕邕用手推人了！阿桐贏了！” 邕邕從來(lái)不會(huì)拒絕人，阿桐怎能知道一說(shuō)那話，就能使她動(dòng)手呢？是春光的蕩漾，把他這種心思泛出來(lái)呢？或者，天地之心就是這樣呢？ 你且看：漫游的薄云還是從這峰飛過(guò)那峰。 你且聽(tīng)：云雀和金鶯的歌聲還布滿了空中和林中。在這萬(wàn)山環(huán)抱的桃林中，除那班愛(ài)鬧的孩子以外，萬(wàn)物把春光領(lǐng)略得心眼都迷蒙了。 8 . 文章第三段作者用了怎樣的修辭手法？有什么樣的作用？ _______________________________ 9 . 文章開(kāi)頭描寫(xiě)薄云和鳥(niǎo)雀、桃花有什么作用？ ___________________________________ 10 . 第11段中“或者，天地之心就是這樣呢？”這句話中“天地之心”是指怎樣的心？ _________________________________ 四、信息匹配 11 . 快樂(lè)閱讀。 找出含有“b、p、m、f”的字，并圈出來(lái)。 爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛， 大喇叭里正廣播，愛(ài)護(hù)大佛不要摸。 __________________________________________________________________________________ 12 . 讀一讀 選一選。 人開(kāi)我口 站正用氣 五、書(shū)寫(xiě) 13 . 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 cho shuǐ b w y l ng shǒu dī b sh sh dǐng fi diǎn jiǎo n ho zhng hng lng mn zhǎng shuǐ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、填空題 1、 2、 二、語(yǔ)言表達(dá) 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、信息匹配 1、 2、 五、書(shū)寫(xiě) 1、