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河南理工大學萬方科技學院
本科畢業(yè)設計（論文）開題報告
題目名稱
單繩纏繞式礦井提升機(電機、離合器、減速箱)的設計
學生姓名
薛哲
專業(yè)班級
機設08-4班
學號
0828120011
一、 選題的目的和意義：
礦井提升機是礦井運輸?shù)闹匾O備，是溝通礦井上下的紐帶的。隨著科學技術進步和礦井生產(chǎn)現(xiàn)代化要求的不斷提高，人們對提升機工作特性的認識進一步深化，提升設備及拖動控制系統(tǒng)也逐步趨于完善，各種新技術、新工藝逐步應用于礦井提升設備中。
單繩纏繞式提升機在礦井生產(chǎn)中使用比較廣泛，也是最早出現(xiàn)的一種，它工作可靠，結構簡單，適用于淺井及中等深度的礦井。由于國內(nèi)許多礦井已采掘多年，礦井深度、產(chǎn)量都與最初設計有所變化，所以了解單繩纏繞式提升機系統(tǒng)設計，對于礦井提升機的改造是十分必要的，對于我今后在的工作也是很有幫助。
在畢業(yè)設計的過程中，更要多學習提升機方面的知識，盡量多到現(xiàn)場去了解提升機，為今后的工作和學習打下堅實的基礎。
二、 國內(nèi)外研究綜述：
目前國產(chǎn)大型礦井提升機的特點是：全焊接的卷筒，遠距離操縱的液壓卷筒調(diào)繩離合器，圓弧齒輪減速器，自整角機的深度指示器，盤形制動系統(tǒng)等等。我國提升機近年來雖有一定改進提高，但還有很多技術問題需要研究和提高。當前我國提升機的研制工作，主要是在提高安全可靠性基礎上，延長基礎零件的壽命；在有條件的礦井逐步提高自動化程度；積極發(fā)展新的品種規(guī)格，提高零部件的標準化、系列化、通用化程度，并逐步采用國際標準；加速建立和完善試驗和測試基地；由單機向系統(tǒng)成套研制過度等等。
國外礦井提升機的發(fā)展，主要是在提高可靠性基礎上提高結構性能和自動化水平，產(chǎn)品品種多樣化，在規(guī)格上向經(jīng)濟性好的大型化發(fā)展，零部件的標準化、系列化、通用化程度進一步提高，以達到小批量產(chǎn)品能成批生產(chǎn)，降低成本增加利潤。設備大多數(shù)成套設計、配套供應，國際間技術合作和配套進一步擴大。為使產(chǎn)品更有競爭力，大量和不斷采用新技術、新材料、新工藝。在新的提升系統(tǒng)上，國外研究連續(xù)提升、風動提升、液壓提升等。目前國外礦山日益走向集中化、大型化，礦山提升機隨之向體積小、重量輕、能力大、安全可靠和高度自動化的方向發(fā)展。
三、 畢業(yè)設計（論文）所用的主要技術與方法：
（1）全面收集資料，包括所有與礦井提升機有關的論文、書籍等，并進行整理；
（2）對礦井提升機的主軸裝置結構、工作原理等進行研究；
（3）在有關生產(chǎn)廠家實習，體會并了解礦井提升機的各部分結構和原理；
（4）對礦井提升機主軸部分進行設計分析計算，繪制零部件圖與總裝圖；
（5）完成加工工藝；
（6）對以上幾步分塊、詳細整理，建立好電子文檔，并修改和完善其中不足之處，請指導教師審核。
四、 主要參考文獻與資料獲得情況：
1、洛陽礦山機械研究所， 礦井提升機 機械工業(yè)出版社，1974
2、中國礦業(yè)學院， 礦井提升設備 煤炭工業(yè)出版社，1980
3、李儀鈺， 礦山機械 冶金工業(yè)出版社，1983
4、潘英， 礦山提升機機械設計 中國礦業(yè)大學出版社，2001
5、濮良貴等， 機械設計 高等教育出版社
6、李炳文， 王啟廣， 礦山機械 中國礦業(yè)大學出版社，2007
7、李時海， 提升機司機 煤炭工業(yè)出版社，1990
8、北京礦業(yè)學院 北京鋼鐵工業(yè)學院， 礦井提升設備 煤炭工業(yè)出版社，1959
五、 畢業(yè)設計（論文）進度安排（按周說明）
第 5 周：明確設計題目查閱資料，學習礦井提升機，熟悉提升機結構
第 6-7 周：聯(lián)系廠家實習，熟悉產(chǎn)品，經(jīng)歷生產(chǎn)實踐并撰寫實習報告
第 8 周：按正規(guī)格式寫出開題報告
第 9-13 周：完成礦井提升機主軸部分結構設計，進行相關設計分析計算，繪制零部件圖和總裝圖，完成礦井提升機主軸部分的工藝設計
第 14-15 周：按正規(guī)格式撰寫論文，準備答辯
六、 指導教師審批意見：
指導教師： （簽名）
年 月 日
河南理工大學萬方科技學院
本科畢業(yè)設計（論文）中期檢查表
指導教師： 職稱：
所在院（系）： 教研室（研究室）：
題 目
學生姓名
專業(yè)班級
學號
一、選題質(zhì)量：（主要從以下四個方面填寫：1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能否體現(xiàn)綜合訓練要求；2、題目難易程度；3、題目工作量；4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟、社會、文化及實驗室建設等實際的結合程度）
二、開題報告完成情況：
三、階段性成果：
四、存在主要問題：
五、指導教師對學生在畢業(yè)實習中，勞動、學習紀律及畢業(yè)設計（論文）進展等方面的評語
指導教師： （簽名）
年 月 日
6