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蘇教版部編語文九年級上冊7 就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。 一、 積累與運用 (共7題；共34分) 1. （6分） 給劃線字注音。 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 始齔 孀妻 箕畚 萬仞 窮匱 亡以應 2. （9分） 在下面句中的橫線上，填上恰當的標點符號。 ①藝術有兩個起源________一是理想________理想產生歐洲藝術________一是幻想________幻想產生東方藝術________ ②為誰而建________為了各國人民________因為________歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的________ 3. （11分） 雨果，________國作家，代表作有小說________、________、________等。希臘有________，埃及有________，羅馬有________，巴黎有________，而東方有________。書信的開頭要有________，結尾要有________，結尾最好有敬祝語。 4. （2分） 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A . 猝然長逝 義憤填膺 五彩斑瀾 藏污納垢 B . 吹毛求疵 通霄達旦 膾炙人口 險象迭生 C . 婦孺皆知 銷聲匿跡 花團錦簇 惹事生非 D . 出類拔萃 浩瀚無垠 重蹈覆轍 淋漓盡致 5. （2分） 句中橫線上依次填入的詞語最恰當的一項是（ ） 只要你一走進博物館或展覽館，那各式各樣的竹制品，真可說是琳瑯滿目，叫人_____________，街的兩邊全是攤點，擺著的掛著的東西萬紫千紅，令人_____________，細瞧花盆，那千奇百怪的模樣令人_____________：廢暖瓶殼，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用過的可口可樂罐…… A . 眼花繚亂 應接不暇 啼笑皆非 B . 應接不暇 眼花繚亂 忍俊不禁 C . 應接不暇 眼花繚亂 啼笑皆非 D . 美不勝收 應接不暇 忍俊不禁 6. （2分） 下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 港灣里燈火搖曳，人聲喧嘩，把我對大海的沉思冥想打斷了。 B . 星期天，書店人山人海，讓人看到的全是攢動的人影和嘈雜的人聲。 C . 第十屆“校園形象大使”選拔賽總決賽，按既定時間如期舉行。 D . 我國部分城市開展以“拒絕冷漠，喚醒真愛”為主題的交通安全教育。 7. （2分） 下面詞語書寫無誤的一項是（ ） A . 肅穆 荒謬 地窯 赤裸裸 B . 臟物 健忘 晨曦 蕩然無存 C . 匍匐 制裁 拂曉 豐功偉跡 D . 瓦礫 驚駭 懇切 眼花繚亂 二、 課內精讀 (共1題；共15分) 8. （15分） 閱讀課文《人生》，說說下面句子的含義，并概括一下各句在文章中的作用。 （1） 越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的。 （2） 從精神上來說，他們是停留在同一地方。 （3） 那像是一只可愛的手在轉動沙漏計，從而延緩了它的轉動。 三、 拓展閱讀 (共1題；共21分) 9. （21分） (2017七下瑞安月考) 閱讀下文，回答問題 【甲文】___________ 老師，請放開你 春天一樣溫暖的手 讓我獨個兒在坎坷的路上 磕磕碰碰向前走 別擔心我會跌跤 即使摔破細嫩的皮肉 我也不會拉著你的衣角哭泣 在陽光或風雨里渾身發(fā)抖 老師，親愛的老師 請松開你慈愛的手 讓我踩著堅實的土地 與一切困難一切勝利交朋友 【乙文】 謝謝你，盛裝蒞臨我的成長 汪微微 ①小學二年級時的班主任，是個不怒自威的退伍軍人。平日里話不多，習慣用眼神制止并解決紛爭與事端。 ②對男生，他實行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序地排隊，輪流著立定跳遠，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。 ③對女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多讀書，每天練習毛筆字…… ④鄉(xiāng)村的孩子平時散養(yǎng)慣了，一個個野得像潑灑一地的陽光，哪里收得住?一學期過去，沒幾個能真正堅持下來的。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無選擇，又欽羨她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩，卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時，都會不由自主地屏聲斂氣。 ⑤多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍底白花的連衣裙，綰著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。 ⑥原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質。 ⑦初一時的語文老師，是個有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的內容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風格卻要自成一家，字數不能少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54個人，人手一份。字跡要沿用書法課上的工整與氣勢。 ⑧有一回上課，他遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺下一片亢奮的叫喊聲，大家一起喊：54，54，54！他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒掉每個人。 ⑨從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。算算，一天不過就一篇，我們勝者為王居高臨下地同意了。 ⑩畢業(yè)后和一干人去看望他，說起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假，練筆練字才是真。然后他轉過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看?！? ?原來，我們最終學會的，是不要錯過自己。 ?高二時的語文老師，是個憂郁的詩人。他為人低調又不羈，平時見他背影的機會比正面還要多。有一次上課講詩歌的結構與特點，他找來了幾本自己以前寫的詩集。講臺上的他，眼神干凈明亮，有一種未經世事的潔白，像正在做夢的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經沉睡的夢想。講到動情處，他會停下來，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠方還遠。 ?課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠遠地隔空感動我。 ?后來，我開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來，對自己而言已經足夠。 ?原來，夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。 ?德國哲學家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長…… （1） 根據你對甲文的理解，為該詩選擇一個合適的標題，并說說理由。 A．心聲 B．請求 C．放手 （2） 乙文敘寫了三位老師不同特點和對“我”的影響，根據文章內容，完成下表。 人物 特點 對“我”的影響 小學時班主任 不怒自威的軍人 ________ 初一時語文老師 ________ 讓我們學會不要錯過自己 高二時語文老師 憂郁的詩人 ________ （3） 乙文第⑤段描繪老師女兒，并沒有寫老師，有人說多余了，應該刪掉，你認為要不要刪掉？為什么？ （4） 結合語境，品讀下列語句，回答括號中的問題。 ①他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒掉每個人。（自選角度，品析此句的表達效果） ②他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經沉睡的夢想。（品味劃線詞的表達效果） （5） “教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！? 請結合甲、乙兩文內容，談談自己的看法。 四、 綜合性學習 (共1題；共15分) 10. （15分） 學習本課后，你所在的班級準備開展以“圓明園的昨天和今天”為主題的綜合性實踐活動。請你積極參與并完成以下任務。 （1） 你所在的小組準備圍繞該主題出一期黑板報，假如你是負責人，你將策劃哪些內容？ （2） 請為下面新聞擬寫標題。（15字以內） 據圓明園相關負責人介紹，為了推動公眾考古的發(fā)展，也為了讓公眾更深入地了解圓明園的遺址考古和保護工作，今天，圓明園首次嘗試在新媒體上直播遠瀛觀遺址考古現(xiàn)場，并通過實時互動，讓更多人了解考古發(fā)現(xiàn)和考古知識，進一步傳播歷史文化，讓公眾走近文化遺產，也讓文化遺產融入大眾的生活。 今后，圓明園還將繼續(xù)開展公眾考古活動，并以多種多樣的形式進行傳播。 （3） “中國政府擬斥資4．6億元重修圓明園”，這一消息見報后，引起了廣大網友的熱議。圍繞“圓明園是否重建”這一話題，同學們也紛紛發(fā)表了意見。你是怎么認為的？請發(fā)表你的看法。 甲：圓明園應該重建，讓國人一睹昔日圓明園的風采，增強民族自豪感！ 乙：圓明園不應該重建，要讓后人牢記這段沉痛的歷史，以史為鑒，催人奮進！ 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共7題；共34分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 課內精讀 (共1題；共15分) 8-1、 8-2、 8-3、 三、 拓展閱讀 (共1題；共21分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 四、 綜合性學習 (共1題；共15分) 10-1、 10-2、 10-3、