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階段測驗（四）（第7-8章） 最后得分：95 分做題時長：22分30秒測驗時間：2018-08-20 01:33:38 一、單項選擇題 1、關于“教師專業(yè)發(fā)展”，下列說法正確的是（?。?。 A、 “教師專業(yè)”的發(fā)展是從個體的角度來談的 B、 教師的“專業(yè)發(fā)展”是從群體的角度來談的 C、 教師的專業(yè)發(fā)展只能依靠外控式的培養(yǎng)培訓才能實現(xiàn) D、 教師個體的專業(yè)發(fā)展是指教師個體專業(yè)性不斷增強的歷程 【正確答案】：D 【您的答案】：D【答案正確】 【答案解析】：關于“教師專業(yè)發(fā)展”，通常存在兩種不同的理解，即“教師專業(yè)”的發(fā)展和教師的“專業(yè)發(fā)展”。前者指教師職業(yè)的歷史演變、專業(yè)化進程，是從群體的角度來談的。后者指教師個體由非專業(yè)人員成為專業(yè)人員的成長過程，是從個體的角度來談的。 幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展一般有兩條途徑：外控式的培養(yǎng)培訓和內驅式的自主發(fā)展。 幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展均指幼兒園教師個體的專業(yè)發(fā)展，指教師個體專業(yè)性不斷增強的歷程。參見教材P228。 2、（?。┦菍Ω改负推渌彝コ蓡T進行教育、培訓的學校。 A、 家長學校 B、 家長會 C、 家長會員會 D、 家長座談會 【正確答案】：A 【您的答案】：A【答案正確】 【答案解析】：家長學校是對父母和其他家庭成員進行教育、培訓的學校。參見教材P237。 3、由家長提出實踐中遇到的疑難問題，由園長、有經(jīng)驗的老師或專業(yè)工作人員給予解答的家庭和托幼機構的合作方式是（?。?。 A、 家庭訪問 B、 家庭教育咨詢 C、 個別交談 D、 家庭聯(lián)系冊 【正確答案】：B 【您的答案】：B【答案正確】 【答案解析】：家庭教育咨詢是一種有效指導家長配合幼教機構做好家庭教育的方法。由家長提出實踐中遇到的疑維問題，由園長、有經(jīng)驗的老師或專業(yè)工作人員給予解答。有的幼兒園定期通過電子郵件、家長信箱或接待咨詢答疑，幫助家長了解問題原因，找到最適合個別兒童的解決方法。參見教材P237。 4、做好幼小銜接工作首先需要幼兒在入學前做好生理準備和（?。?。 A、 學習準備 B、 心態(tài)準備 C、 心理準備 D、 物質準備 【正確答案】：C 【您的答案】：C【答案正確】 【答案解析】：幼兒在入學前需要做好的準備： 第一，幼兒在入學前要做好生理準備。 第二，幼兒在入學前要做好心理準備。參見教材P245。 5、教師站在幼兒的旁邊，以伙伴的身份參與幼兒的學習活動，共同推動學習活動的進行，這體現(xiàn)了教師的（?。┙巧? A、 建構者 B、 引導者 C、 支持指 D、 合作者 【正確答案】：D 【您的答案】：D【答案正確】 【答案解析】：“合作者”角色要求教師站在幼兒的旁邊，以伙伴的身份參與幼兒的學習活動，共同推動學習活動的進行。參見教材P218。 6、在幼兒園一日生活中，幼兒的一種重要的學習方式是（　）。 A、 合作 B、 建構 C、 模仿 D、 接受 【正確答案】：C 【您的答案】：C【答案正確】 【答案解析】：幼兒愛模仿，模仿是幼兒的一種重要的學習方式，在幼兒園一日生活中，教師常常是幼兒模仿的對象。參見教材P223。 7、美國心理學家（?。┰岢隽艘粋€教師成長的公式是經(jīng)驗+反思=教師成長。 A、 波斯納 B、 杜威 C、 赫爾巴特 D、 班杜拉 【正確答案】：A 【您的答案】：A【答案正確】 【答案解析】：美國心理學家波斯納曾提出了一個教師成長的公式是經(jīng)驗+反思=教師成長。參見教材P231。 8、專家指出幼兒至少要保證（?。┑某渥闼?。 A、 8小時 B、 12小時 C、 10小時 D、 16小時 【正確答案】：C 【您的答案】：B 【答案解析】：專家指出，一般情況下可以早晨6點起床，晚上8點睡覺，總之，至少要保證幼兒10小時的充足睡眠。參見教材P247。 9、一大班幼兒練習梳辮子，她從中間將頭發(fā)分成兩半，兩根小辮扎好后發(fā)現(xiàn)中間有一縷頭發(fā)沒扎進去， 就用剪刀把它剪掉，感覺頭發(fā)就梳好了。這一現(xiàn)象反映出幼兒教師的勞動對象具有的特點是（?。? A、 幼稚性 B、 細致性 C、 全面性 D、 主體性 【正確答案】：A 【您的答案】：A【答案正確】 【答案解析】：幼兒具有幼稚性，所積累的社會經(jīng)驗和達到的身心發(fā)展水平尚十分有限，對周圍環(huán)境中的危險因素缺乏足夠的認識，對事情的認識和處理常常充滿了天真和幼稚的表現(xiàn)。例如，某位大班幼兒練習自己梳小辨，她想從中間將頭發(fā)分開梳成兩個小辨，兩個小辯都扎起來后，她一摸竟發(fā)現(xiàn)兩個小辯中間還有一繳頭發(fā)沒有扎起來，于是就找來剪刀將這絡頭發(fā)剪掉，這樣她自己感覺終于將頭發(fā)梳好了。參見教材P221。 10、我國在職教師為適應崗位要求，須及時更新教育觀念，不斷提高業(yè)務水平所進行的崗位培訓，時間要求是每五年累計不少于（　）。 A、 120學時 B、 220學時 C、 240學時 D、 360學時 【正確答案】：C 【您的答案】：C【答案正確】 【答案解析】：教師崗位培訓：為教師適應崗位要求而設置的培訓，培訓時間每五年累計不少于240學時。參見教材P230。 11、合格幼兒教師要具有的教育理念是（?。?。 A、 師德為先，幼兒為本，能力為重，終生學習 B、 素質為重，全面發(fā)展，終生學習 C、 百年大計，教育為本 D、 民主、法制、自由、平等、博愛 【正確答案】：A 【您的答案】：A【答案正確】 【答案解析】：教育部2012年2月頒布了《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，該標準是國家對幼兒園合格教師專業(yè)素質的基本要求，是判斷已在職場工作的幼兒園教師是否合格、是否能夠勝任的標準，是幼兒園教師實施保教行為的基本規(guī)范，是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)，它的頒布具有重要的意義?！秾I(yè)標準》共包括基本理念、基本內容和實施建議三部分，在“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習”的基本理念下，對幼兒教師的專業(yè)素質做了詳細的闡述。參見教材P226。 12、為順利實現(xiàn)家園銜接，家庭需要做好的工作是（?。?。 A、 進行生活常識教育 B、 開展游戲活動 C、 調整作息時間，培養(yǎng)自理和衛(wèi)生習慣 D、 進行家訪和環(huán)境布置 【正確答案】：C 【您的答案】：C【答案正確】 【答案解析】：為順利實現(xiàn)家園銜接，家庭需要做好的工作在生活方面的體現(xiàn)是調整作息時間，培養(yǎng)自理和衛(wèi)生習慣。參見教材P240。 13、幼兒園的主導活動是游戲，小學教育以課堂教學為主要形式，反映了小學教育和幼兒園教育（　）。 A、 辦學性質不同 B、 教育內容不同 C、 教學方法不同 D、 兒童主導活動不同 【正確答案】：D 【您的答案】：D【答案正確】 【答案解析】：兒童主導活動的不同具體體現(xiàn)在，幼兒園的活動以游戲為主，通過豐富多彩的游戲活動和多樣化的教具設施，激發(fā)孩子的求知欲和主動學習的熱情，讓孩子在快樂的游戲和生活中鍛煉能力、開發(fā)智力。而我國小學教育是以課堂教學為主要形式，教師以傳授《大綱》知識、指導學習方法為主要任務。參見教材P243。 14、由于職業(yè)服務對象的弱小，人們常說，幼兒園教師的工作“關起門來就是良心活兒”體現(xiàn)了社會要求幼兒教師要具備良好的（　）。 A、 專業(yè)知識 B、 專業(yè)能力 C、 反思能力 D、 職業(yè)道德 【正確答案】：D 【您的答案】：D【答案正確】 【答案解析】：一般來說，職業(yè)的服務對象越弱小，其從業(yè)人員的職業(yè)道德就越顯重要，人們常說“幼兒園教師的工作 ‘關起門來就是良心活兒’”，講的就是這個道理。參考教材P225。 15、幼小銜接工作是從（　）。 A、 兒童入園開始 B、 中班開始 C、 大班開始 D、 上小學開始 【正確答案】：A 【您的答案】：A【答案正確】 【答案解析】：做好幼小銜接工作，可以使幼兒盡快適應新的學習生活。兒童從幼兒園進入小學，由于教育條件和生活環(huán)境的突然改變，必然要面臨著許多新的問題。參考教材P243。 16、現(xiàn)代教育理論認為，幼兒園與家庭是（?。?。 A、 合作伙伴關系 B、 指導與被指導關系 C、 教育者與受教育者關系 D、 領導與被領導關系 【正確答案】：A 【您的答案】：A【答案正確】 【答案解析】：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家園共育才能共同促進幼兒的健康成長。參考教材P216。 17、幼小銜接工作的承擔者是（?。?。 A、 家長和幼兒園 B、 幼兒園和小學 C、 小學和家長 D、 家長、幼兒園和小學 【正確答案】：D 【您的答案】：D【答案正確】 【答案解析】：由幼兒園進入小學是兒童心理發(fā)展過程中的一個重大的轉折時期。為了適應這一突變，必須為兒童做好入學前的準備，家庭、幼兒園和小學要肩負起各自的教育責任，從解決具體實際問題入手，加強相互之間的合作。參考教材P248。 18、“我們老師說的……”是幼兒對教師信任、尊重和依戀的表現(xiàn)，幼兒也常常模仿教師的言行，親師性強。這反映了幼兒教師勞動手段具有的特點是（　）。 A、 創(chuàng)造性 B、 長期性 C、 反復性 D、 主體性 【正確答案】：D 【您的答案】：D【答案正確】 【答案解析】：“我們老師說的……”是幼兒對教師信任、尊重和依戀的表現(xiàn)，幼兒也常常模仿教師的言行，親師性強。這反映了幼兒教師勞動手段具有的特點是主體性。參見教材P233。 19、幼兒教師利用窗臺空間種植土豆蒜苗等植物，為幼兒創(chuàng)設自然觀察角，在班級人口處設置一些掛件，讓幼兒選擇喜歡的角色，創(chuàng)造具有吸引力美感的生活環(huán)境。這些做法體現(xiàn)了幼兒教師的角色是（?。?。 A、 幼兒身心健康的養(yǎng)護者 B、 教育性環(huán)境的創(chuàng)設者 C、 溝通幼兒和社會的中介 D、 幼兒榜樣的示范者 【正確答案】：B 【您的答案】：B【答案正確】 【答案解析】：幼兒教師利用窗臺空間種植土豆蒜苗等植物，為幼兒創(chuàng)設自然觀察角，在班級人口處設置一些掛件，讓幼兒選擇喜歡的角色，創(chuàng)造具有吸引力美感的生活環(huán)境。這些做法體現(xiàn)了幼兒教師的角色是教育性環(huán)境的創(chuàng)設者。參見教材P216。 20、教育部2012年2月頒布的《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》分別從“專業(yè)理念與師德”“專業(yè)知識”“專業(yè)能力”進行規(guī)定，該標準屬于幼兒教師的（?。?。 A、 職前專業(yè)準備標準 B、 職業(yè)準入標準 C、 合格教師標準 D、 優(yōu)秀教師標準 【正確答案】：C 【您的答案】：C【答案正確】 【答案解析】：“專業(yè)理念與師德”“專業(yè)知識”“專業(yè)能力”三個維度的內容相輔相成，共同構成了國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質的要求。參見教材P225。