《化學：《開發(fā)利用金屬礦物和海水資源》：課件十（16張PPT）（人教版必修2）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《化學：《開發(fā)利用金屬礦物和海水資源》：課件十（16張PPT）（人教版必修2）（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進入化學課堂 第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 第2課時 2007 5 化學必修2 人教版 第四章化學與自然資源的開發(fā)利用 教學思路 本節(jié)課分為三個主題 第一個主題通過視頻使學生了解海水資源綜合利用的幾個方面 第二個主題是本節(jié)課的重點 有兩個任務 從海帶中提取碘的實驗和從海水中提溴的方案設計 通過對問題的思考 討論 學生實驗等方法讓學生感悟化學方法在海水資源開發(fā)中的應用 第三個主題通過一段視頻讓學生明白自然資源開源節(jié)流的重要性 具體流程如下 主題一 海水的綜合利用 約11分鐘 主題二 化學在自然資源開發(fā)中的應用 重點 約20分鐘 主題三 自然資源的開源節(jié)流及作業(yè)布置 約9分鐘 第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 第2課時 珠海市北師大 珠海 附中陳官強2007 5 化學必修2 人教版 第四章化學與自然資源的開發(fā)利用 二 海水資源的開發(fā)利用 大海人人說每位同學對大海都有一定的了解 請同學們說說自己對大海的認識 要求 言簡意賅 盡量不重復 1 海水的直接利用 2 海水的淡化 3 制鹽和以鹽為原料的鹽化工 4 提取海水中溶存的有用元素 問題1 海水的綜合利用有哪些方面 根據(jù)錄像 1 海水綜合利用 錄像 2 海帶中提取碘的實驗 加氧化劑 原理 用淀粉溶液檢驗 看它是否變藍 檢驗I2 實驗步驟 化學反應原理與實際應用有相當大的距離 加H2O2溶液變褐色 加淀粉變藍 結(jié)論 現(xiàn)象 問題3 怎樣分離溶液與不溶物 操作時應注意些什么 答案 過濾 操作時注意 一貼二低三靠 問題4 化學原理和實際應用只有一步之遙 對嗎 3 空氣吹出法制溴的實驗設計 問題4 海水里有大量的Br 工業(yè)上需用Br2 實現(xiàn)該轉(zhuǎn)化的原理是什么 原理 在實際生產(chǎn)Br2中 過程比較復雜 請設計制溴的步驟 根據(jù)書第85頁資料卡片 用框圖表示步驟 標出每步所加的物質(zhì) 寫出相關(guān)的化學反應方程式 討論2 加氧化劑 2NaBr Cl2 Br2 2NaCl 化學方程式 在自然資源的開發(fā)利用過程中 化學技術(shù) 方法起到關(guān)鍵作用 結(jié)論 步驟 濃縮海水 產(chǎn)品溴 HBr 溴水 問題 在溴 碘的開發(fā)過程中 化學方法 技術(shù)起了重要作用 對其他自然資源的開發(fā)也是如此嗎 2HBr Cl2 Br2 2HCl Br2 SO2 2H2O 2HBr H2SO4 4 自然資源的開源和節(jié)流 科學視野 討論3 看了視頻后 我們對此有什么感悟 前后兩桌同學討論 然后把你們的觀點用簡練的語言說出來 開源節(jié)流與我們生活有關(guān) 開源節(jié)流可以從我做起 開源節(jié)流是人類可持續(xù)發(fā)展的有效措施之一 開源節(jié)流是人和自然和諧共存的有效措施之一 課堂小結(jié) 一 海水資源的綜合利用 二 化學方法在海水資源開發(fā)中的應用 包括從海帶中提取碘實驗和從海水中提溴的方案設計 三 自然資源的開源和節(jié)流 海洋植物如海帶 海藻中含有豐富的碘元素 碘元素以碘離子的形式存在 實驗室從海藻中提取碘的流程如下 1 指出提取碘的過程中有關(guān)實驗操作名稱 寫出過程 中有關(guān)反應的離子方程式 2 提取碘 過程中 可用的有機試劑是 A 酒精B 四氯化碳C 苯D 乙酸 過程后得到含碘的有機溶液 可用把碘和有機溶劑分離開來 分離方法 課堂檢測 過濾 萃取 2I Cl2 2Cl I2 蒸餾 作業(yè) 書P87第3題 寫書上 第5題 作業(yè)本上 再見 討論1 書84頁圖4 3 圖4 4所示海水淡化原理及應用的優(yōu)缺點 優(yōu)點 缺點 成本較高 難推廣應用 原理 蒸溜法分離海水 圖4 3 圖4 4 蒸餾法的歷史最久 技術(shù)和工藝也比較完善 圖4 5海水綜合利用聯(lián)合工業(yè)體系一例 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全