760 DY-1000巖心鉆機液壓動力頭設計【全套10張CAD圖+文獻翻譯+說明書】
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任務書
DY-1000巖心鉆機液壓動力頭設計
1、畢業(yè)設計（論文）目的：
本次畢業(yè)設計是對機械專業(yè)學生在畢業(yè)前的一次全面訓練，目的在于鞏固和擴大學生在校所學的基礎知識和專業(yè)知識，訓練學生綜合運用所學知識分析和解決問題的能力。是培養(yǎng)、鍛煉學生獨立工作能力和創(chuàng)新精神的最佳手段。畢業(yè)設計要求每個學生在工作過程中，要獨立思考，刻苦鉆研，有所創(chuàng)新、解決相關技術問題。通過畢業(yè)設計，使學生掌握液壓動力頭的設計、卡盤的設計、夾緊力及傳動齒輪等方面的計算等內容，為今后步入社會、走上工作崗位打下良好的基礎。
2、畢業(yè)設計（論文）任務內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）：
（1） 總體設計：
① （DY-1000型液壓動力頭）結構設計
② 參數(shù)和規(guī)格的選擇
（2） 設計任務
① 主要技術參數(shù)
② 輸入功率和輸出功率的計算
③ 卡盤夾緊力的計算
④ 動力頭零部件力學性能計算
⑤ 設計并繪制動力頭及卡盤總體裝配圖和部分零件圖
⑥ 相關液壓系統(tǒng)原理圖設計
⑦ 論文內容在包括上述設計計算的基礎上還應對設計項目的技術水平、國內外發(fā)展趨勢、具體結構的優(yōu)缺點等方面進行充分對比和分析論述，圖文結合。
（3） 設計要求
① 主要任務：學生應在教師指導下獨立完成一項給定的設計任務，編寫符合要求的設計說明書，正確運用PRO-E軟件來建模并繪制機械工程圖紙，獨立撰寫一份畢業(yè)論文。
② 知識要求：學生在畢業(yè)設計工作中，應綜合運用多學科的理論、知識與技能，分析與解決工程問題。通過學習、鉆研與實踐，深化理論認識、擴展知識領域、延伸專業(yè)技能。
③ 能力培養(yǎng)要求：學生應學會依據(jù)技術課題任務，完成資料的調研、收集、加工與整理，正確使用工具書；培養(yǎng)學生掌握有關工程設計的程序、方法與技術規(guī)范，提高工程設計計算、圖紙繪制、編寫技術文件的能力；培養(yǎng)學生運用掌握的信息和技術資料獨立撰寫科技論文的能力；鍛煉學生分析與解決工程實際問題的能力；鍛煉學生運用計算機軟件的能力。
④ 綜合素質要求：通過畢業(yè)設計或撰寫論文，學生應掌握正確的設計思想，牢固樹立技術、生產(chǎn)和成本的和諧統(tǒng)一意識；培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。
⑤ 具體要求：
凡給定的設計內容，包括說明書、計算書、圖紙等必須完整，不得有未完的部分，不應出現(xiàn)缺頁、少圖紙現(xiàn)象。
1） 對設計的全部內容，包括設計計算、機械構造、工作原理等，均有清晰的了解。對設計過程、計算步驟有明確的概念，能用圖紙完整的表達機械結構與工藝要求，有比較熟練的認識圖紙能力。
2） 說明書、計算書內容要精練，表述要清楚，取材合理，取值合適，設計計算步驟正確，數(shù)學計算準確，各項說明要有依據(jù)，插圖、表格及字跡均應工整、清楚，不得隨意涂改。制圖要符合機械制圖標準，且清潔整齊。
3） 對國內外巖心鉆機情況有一定的了解，對液壓動力頭及具體結構有較充分的分析和比較。
4） 其他各項應符合本資料有關部分提出的要求。
3、畢業(yè)設計成果要求（包括圖表、實物等硬件要求）：
① 計算說明書一份
內容包括：設計任務要求的選型、設計計算內容、畢業(yè)實習報告等。作到內容完整，論證充分（包括經(jīng)濟性論證），字跡清楚，插圖和表格正規(guī)（分別進行統(tǒng)一編號）、批準，字數(shù)要求不少于2萬字；撰寫中英文摘要、不少于3000字的英文譯稿；要求學生應用計算機進行設計、計算與繪圖。
② 圖紙一套
1） 液壓動力頭裝配圖一張（0號）
2） 動力頭箱體圖一張（1號）
3） 所有零件圖
4、主要參考文獻：
[1] 《鉆探設備》.楊惠民主編.北京：中國地質出版社
[2] 《鉆機設計》. 馮德強主編. 中國地質出版社
[3] 《非金屬鉆探技術》．金希華等編著。地質出版社
[4] 《煤田鉆探工程》 第九分冊．中國煤田地質總局編著．地質出版社
[5] 《機械設計》.董剛、李建功主編.機械工業(yè)出版社
[6] 《機械設計手冊》.化學工業(yè)出版社（5冊）
[7] 《多工藝空氣鉆探》.M.A.谷秀建斯基主編。
5、本畢業(yè)設計（論文）課題工作進度計劃：
起 迄 日 期
工 作 內 容
熟悉整理資料（12天）
方案選擇及總體設計計算（15天）
繪制總圖（12天）
液壓動力頭設計及圖樣繪制（20天）
卡盤設計及圖樣繪制（15天）
零件圖繪制（14天）
準備論文及答辯
教研室審查意見：
教研室主任簽字：
年 月 日
系審查意見：
系主任簽字：
年 月 日
收藏
編號：1120710
類型：共享資源
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格式：RAR
上傳時間：2019-10-07
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