小組討論發(fā)言稿 .docx
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小組討論發(fā)言稿 1.小組討論法的主要的規(guī)則發(fā)言 討論結束后,請按照以下的規(guī)則發(fā)言: 1、每一小組的第一位成員請回答案例中提出的第一個問題,即如何安排在接到專賣店的訂單后,安排后續(xù)的客戶服務活動。(以一個客戶服務經(jīng)理的角色提出,時間5分鐘); 2、每個小組派出一位成員講述本小組設計的糾紛調解策略。時間5分鐘; 3、每個小組派出一位成員扮演客戶服務經(jīng)理,另外一個小組出一名成員扮演客戶,實地表演一下該客戶經(jīng)理上門處理這起糾紛的過程。時間各為10分鐘; 4、接下來,每個小組可以對自己和對方小組的糾紛調解策略與表演做出現(xiàn)場點評(自由發(fā)言,時間為15分鐘); 5、最后,每個小組各派出一位成員作總結陳述。時間5分鐘。 2.小組討論研究好還是不好作文400 隨著課改的不斷深入,小組討論作為一種新的教學模式,已被越來越多的師生接受和認可。 新課改倡導自主,合作,探究的學習方式,小組討論集自主學習與合作學習于一體,讓學生學快樂的學習,輕松的學習,充分體現(xiàn)了新課標的教學理念。 一 讓學生主動學習 教學活動由教師,教材和學生三個部分有機的組成,其中,教師是主導,學生是主體,教材則是實現(xiàn)教學目的的媒介。然而,在傳統(tǒng)教學中,學生的主體地位沒有得到確認,總是老師在喧賓奪主唱主角,學生只能被動的接受,唯師命是從,對學習毫無興趣,學習效果可想而知。 小組討論把學習的主動權還給學生,在課堂教學中,老師不再作口若懸河的講解,也不進行長篇大論的分析,而是讓學生主動質疑,自己去發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并通過討論最終解決問題,老師只進行適當點評,只作指導性發(fā)言。這樣一來,學生的學習興趣變濃厚了,學習效果當然好了。 二 讓學生合作學習 小組討論時,一個小組就是獨立的一個單位,一個組織,一個集體,與其它小組之間就存在有一個競爭的問題?;诩w榮譽感,每個小組都想在競爭中獲勝,打敗其他的小組。而想要獲勝,小組成員之間就必須團結起來,合作學習,互相提問,互相質疑,互相啟發(fā),有問題大家一起分析,有成績大家一起分享,只有這樣才能在競爭中獲勝。這樣一合作,優(yōu)生就能帶動差生一起進步。 然而,小組討論也并非十全十美,凡事有利必也有弊,小組討論也是一樣,其弊端主要有三: 一 盲目從眾 有的同學因為知識較少,智力水平較低,因而缺乏自信,缺乏主見,不管對錯,總是不自覺地以他人的意見作為自己的參照依據(jù)。在討論時,總是以別人的意見為準,即使覺得別人說得不一定正確,也不敢起來反駁,尤其是對那些成績較好的,喜歡隨大流,不敢發(fā)表自己的見解。結果,小組討論成為優(yōu)生的“一言堂”。 二 偏離主題 有些同學在討論時拋開問題,天馬行空,東拉西扯,越扯越遠。雖然看起來很熱鬧,但討論了半天,沒有得出什么有價值的東西來,浪費時間。 三 混水摸魚 在小組討論時,大部分同學都能自覺地,認真地進行討論,但由于小組多,聲音雜,老師的精力有限,顧了這里,就顧不了那里,有些自覺性不強的同學就乘機說一些與學習和討論無關的廢話,閑話,魚目混珠。 四 流于形式 在討論時,特別是某些公開課討論時,有的老師為了趕時間,留給學生思考的時間太少,學生還沒有理清思路,討論就草草收場,成了走過場。 由此觀之,在小組討論中,老師要適時正確加以引導,使之越來越完善。決不能放任自流,使之流于形式。 尊敬的各位領導、同事們: 我很榮幸參加這次節(jié)能降耗演講,我演講的題目是《節(jié)能降耗,從我做起、從點滴做起 》,提起節(jié)能降耗,大到一個國家,小到企業(yè)和家庭。自古以來“靜以修身、儉以養(yǎng)德”古人視勤儉節(jié)約為修身養(yǎng)性的基本原則之一,更視為冶金企業(yè)的至理名言。節(jié)能降耗不是一時的,而是一個永恒的話題。隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,人們日益增長的物質和文化的需要越來越大,人們的衣食住行無一不不關系著社會資源的利用和消耗,能源的大量消耗使得環(huán)境污染日益嚴重,如今一些不可再生能源卻日趨貧乏,節(jié)能降耗已成為當今社會的主要議題之一,我公司高度重視節(jié)能降耗,大力宣傳和推廣節(jié)能降耗工作,這不僅是為了能源的充分利用,而且也是為了降低環(huán)境污染。而企業(yè)的節(jié)能降耗也越來越受到高度的重視,它不僅關系著企業(yè)的經(jīng)濟效益,更關系著企業(yè)的生存發(fā)展。 我們每一個人都是能源的利用和消耗者,我們的日常生活和工作無一不在利用和消耗能源,如果我們在日常生活和工作中能做到節(jié)能降耗為己任,那么我們就能為企業(yè)節(jié)約 2 一份能源,減少一份污染,如果我們每天節(jié)約一張紙,一滴水,一顆螺釘?shù)龋e少成多,一年我們可以節(jié)約多少呢? 事實上,對企業(yè)管理來說,節(jié)能降耗體現(xiàn)在日常工作中,它不是一個短期項目,而是一個永恒的話題,因為企業(yè)經(jīng)營的目的除了承擔其應有的社會責任外,更為重要的是要創(chuàng)造最大的經(jīng)濟效益,這效益既要通過不斷地擴大經(jīng)營而取得,也要依靠盡可能地減少費用支出而增長,換句話說,要通過不斷地開源,以達到增收的最大化,通過不斷地節(jié)流,以實現(xiàn)費用的最小化。無論是經(jīng)營銷售,還是減少費用支出,二者都依賴于企業(yè)全體員工的行為。人的因素第一。當企業(yè)員工調動起主觀能動性時,他們可以為節(jié)能出力流汗,為降耗盡心盡責。反之則不然。- 配套講稿:
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